简介：摘要：学校开展课后服务以来，学生急需科学自主的时间管理方法指导，笔者实践了一节时间管理班会课，并将课前排练、上课流程、课后反思汇总为此文。旨在通过呈现这一节学生自主展示的班会课，提高学生管理时间的能力，向班级自治迈开一步，并在此基础上探讨班会课怎样上效果更好、更受学生欢迎。

简介：摘要：时间管理能力是幼儿自主成长的重要标志，本文中旨在从大班与小学作息差异出发，基于幼小衔接视角下以“课间10分钟”为切入口，通过“感知体验”、“多元互动”、“小步递进”等方式让幼儿明确实践清单、感知时间长短、完善时间计划、学会统筹规划，提高做事效率，提高时间管理能力，最终养成良好自主时间管理习惯。

简介：面对千差万别的学生,应对层出不穷的问题,处理千头万绪的工作,班主任常常觉得分身乏术,时间不够用。因此,班主任要学会管理时间,想方设法让有限的时间发挥最大的效能。

简介：大学是人生关键时期,大学期间如何有效地对时间进行管理,对大学生成长、成才极为重要。本文对当前大学生时间管理的现状进行了分析,提出了大学生时间管理能力培养的策略。

简介：学前教育事业日渐繁荣。然而，幼儿教师的工作与生存现状却不容乐观，他们有限的时间精力与无限的工作事务之间的矛盾日益突出。这种现状对于幼儿教师自身专业化成长、幼儿的健康成长与幼儿园保教质量的提升乃至学前教育的长期发展是非常不利的。为此，研究者对西安市某幼儿园教师时间管理现状进行了调查研究。在了解幼儿教师时间管理现状的基础上，进行了一些分析，并提出了部分建议。

简介：摘要：时间对于高职学生来说是知识，是资本，是命运。时间管理是高职学生必须掌握的一个基本技能。然而目前高职学生中的时间观念淡薄，时间浪费现象十分严重。本文拟对高职学生时间管理存在的问题及原因进行一些浅显的分析，并提出几点建议，以期促进高职学生时间管理效率的提高。

简介：摘要：有效的时间管理不仅让人的生活更加丰富多彩，而且也有利于提升人们的生活质量。智力障碍的特殊儿童更需要合理有效的时间管理能力来提升其生活质量。然而现实中，智障儿童的时间管理能力并没有受到重视和发展，使得他们的生活品质受限。

简介：

简介：

简介：摘要：本研究重点探究幼小衔接阶段时间管理能力培养的重要性及行之有效的策略。通过细致剖析幼小衔接阶段儿童时间管理的现况，清晰阐明时间管理能力对幼儿顺利过渡到小学学习生活所起到的关键作用。从家庭、幼儿园及小学三方着手，提出具体的培养策略，包括培育时间观念、规划时间表、运用管理方法等，以助力幼儿增强时间管理能力，为其未来的学习和生活筑牢根基。

简介：摘要：幼儿园开展教育工作期间，培养幼儿时间管理能力尤为重要，是引导幼儿逐步形成自主能力的支撑，也是幼儿成长阶段必须获得的一项关键能力。幼儿教师开展实践活动过程中应根据幼儿认知能力合理设计相关活动，采取有效策略提高幼儿时间管理能力，引导幼儿在活动中自主发展，逐步强化幼儿综合能力。基于此，本文深入探究幼儿时间管理上存在的问题，通过开展“认识闹钟”活动、“一分钟”活动以及制定一日时间活动表，逐步提高幼儿对时间的认知水平，提高幼儿对时间管理的把控力，合理规划个人时间，从而激发幼儿自主意识，提升幼儿自主能力。

简介：摘要：从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼儿园的教育是完全能够帮孩子做好幼小衔接，也是最适合孩子的衔接教育。时间管理教育是结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中所被关注到的重点教育问题，也是家长们在孩子上小学后感到最为头疼和难以解决的问题。本文将结合在2022年刚毕业的大班级中实际操作的内容及情况浅谈在幼小衔接过程中渗透的时间管理教育，也将从真实的事例、开展的情况、收到的效果等剖析对幼儿进行时间管理教育的意义与价值。

简介：摘要：优化小学数学课堂时间管理对于教师和学生来说是至关重要的。在有限的课堂时间内，合理规划和有效利用时间可以提高学习效果，帮助学生更好地理解和应用数学知识。在现代社会，时间是有限且宝贵的资源，如何在有限的时间内让学生充分掌握数学知识，提高数学思维能力，是每位教师都面临的挑战。通过优化小学数学课堂时间管理，可以建立良好的学习氛围，提高学生的学习效果和积极性，促进全面素质的发展。

简介：摘要：有效的课堂时间管理不仅能够帮助学生在有限的课堂时间里获得更多的知识，还能更好地实现教学效果，达成教学目标。在小学课堂教学过程中，教师怎样优化使用课堂教学时间，如何实现课堂时间效用最大化，怎样让学生能在课堂中积极参与并掌握学习内容等问题，成为当下家长和社会关注的焦点问题。

简介：摘要：时间管理能力的提升，有助于初中生更好把握自身的学习进度，掌握到科学性的学习方法，逐步提升学习效率和质量。本文主要从分析时间管理的基本情况入手，阐明培养初中生时间管理能力的重要性，还着重介绍了当前初中生时间管理能力不强的表现，深入探究其内在原因，并以此为基础，提出了一系列科学可行的应对策略，为不断培养初中生的时间管理能力提供良好借鉴和参考。

简介：摘要： 时间管理能力的提升，有助于初中生更好把握自身的学习进度，掌握到科学性的学习方法，逐步提升学习效率和质量。本文主要从分析时间管理的基本情况入手，阐明培养初中生时间管理能力的重要性，还着重介绍了当前初中生时间管理能力不强的表现，深入探究其内在原因，并以此为基础，提出了一系列科学可行的应对策略，为不断培养初中生的时间管理能力提供良好借鉴和参考。

简介：教育是培养人的良好习惯。笔者根据自己所在学校的实际情况,列出了寄宿学生课外时间种种不合理、不规范的习惯表现,针对这些情况,文章提出了管理寄宿生诸多措施。

简介：关于时间管理,从不同的角度有不同的阐述。《心理学大辞典》解释为：＂个体为有效利用时间资源进行的计划和控制活动。也即要在同样的时间消耗下,为提高时间利用率和有效性而进行的一系列工作。其目标是要使人们从被动地、自然地使用时间转到系统地、集中地、有目的有计划地主动分配使用时间,从而进行高效的、富有创造性的劳动。＂

简介：摘要：本文从家园合作的角度出发，探讨了如何促进幼小衔接中幼儿的时间管理能力。具体包括引导幼儿认识时间的重要性、培养他们自主管理时间的能力、增强幼儿珍惜时间意识等方面的策略。通过家庭和学校的合作，幼儿可以逐渐培养出良好的时间管理习惯，为顺利过渡到小学阶段打下坚实的基础。

简介：摘要：时间管理能力是孩子独立成长的一个重要标志，是孩子在幼小衔接阶段必须具备的能力。在教学实践中，研究者总结出了一套“从无意到习惯”的培养大班幼儿时间管理能力的策略，引导幼儿在愉快的体验中，自主地发展自己的时间管理能力。