简介：很多老师奇怪我哪来那么多的时间：每天要上课,批改作业,辅导后进生,要出版班级作文周报,要管早读,值午班,忙行政事务,每周还要外出讲课,每月都要写点约稿,每年出一两本书。当然,还有家里家外的事,以至于老师们以为我肯定每天晚上都睡得很晚。其实不然,我下班回家,基本不写东西。晚上9点洗漱,床上翻10来页书,睡觉。第二天早上6点起床,睡八个半小时,中午还要小睡20分钟。每天上班,我第一件事是拿出一张纸片,把今天要做的事一件件写下来。这个习惯我坚持了10年。

简介：常常听家长埋怨孩子没有时间观念，不懂得抓紧时间。仔细推敲一下，怎样才算有时间观念呢？我们自己有吗？就我的观察，有一部分人的时间管理的确很到位，大多数人的时间观念是模糊的。你也许不同意这种说法，那么不妨问问自己：昨天一整天是怎么安排的？是否有清晰的计划？这些安排是否合理？每件事情分别花了多少时间？对自己的时间安排能精确到什么程度？如果我们自己都不善于管理时间，也只能空洞地说教孩子了，于是“抓紧时间”就成了最正确的废话。孩子困惑的往往是怎样才能“抓紧”。

简介：

简介：　　我儿子曾明是一个聪明的中学生,他的最大问题不是课业成绩,而是永远没有足够的时间.他喜欢运动,经常参加球类竞赛;他喜欢交朋友,时常参加同学聚会.我当然希望他多才多艺,将他送到才艺班;怕他输在起跑点,又给他请英文家教.而他自己平时又爱看电视及打电脑.……

简介：时间管理关乎高职学生的学习效能和处事能力,与学生的价值观有密切联系。文章分析了高职学生时间管理中存在的问题,结合时间管理理论的探讨,提出了提升高职学生时间管理能力的对策。

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简介：走过高考，看着身边各种成功或失败的例子，颇有感慨，于是我总结了几点，关于心态和时间管理，希望对将要高考的同学们有帮助。

简介：摘 要：时间管理倾向的调查研究是进入新时期以来社会上所热门的一个时代课题，黄希庭教授等编制并发表了《青少年时间管理倾向量表》，之后掀起了阵阵讨论热潮。现阶段研究针对军校学员这个群体的研究有所忽视，军校学员是一个特殊群体，首先是“军”军校学员是个军人，履行一个军人的义务；而后才是“校”他们也是大学生，要完成一个大学生所完成的学业。其时间管理能力不仅关系到军校学员成绩好坏，还在一定程度上关系到我国国防事业发展以及部队建设未来发展。军校学员要在院校严格的军事化管理下并完成普通大学生的大量的文化学习，我们研究的重点就是在这种特殊情况下会不会影响其时间管理倾向的发展。所以本研究通过发放量表的形式来调查军校学员与地方大学生时间管理倾向的差异来探讨军校学员时间管理倾向的总体状况；通过研究军校学员中不同群体的时间管理倾向来分析不同群体之间的差异。

简介：

简介：摘要：高中时期是非常重要的学习阶段，是进入高等院校的必经之路。高中的学习科目较多，任务较繁重，时间较有限，因此，高中生需强化时间管理意识，提升时间管理能力对提升学习效率具有重要意义。正如古诗《谒山》中所说：从来系日乏长绳，水去云回恨不胜，时间节节递进，一去不返，作为高中生应珍惜韶华，努力在有限的时间里创造更多价值，在风华正茂之时为自己的青春留下浓墨重彩的一笔。

简介：【摘 要】3-6岁是幼儿性格形成的关键时期，也是幼小衔接习惯养成的重要阶段。在这个阶段，幼儿要逐渐树立时间的概念，培养幼儿管理时间的能力十分重要。《幼儿园指导要点》中也提出“引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。”从幼小衔接视角来看，大班的幼儿应该及时培养时间管理能力，为即将升入小学进行准备。本文将从多角度详细阐述如何提升幼儿的时间管理能力，帮他们养成自律的好习惯。

简介：时间，这是大家经常挂在嘴边的一个词，我们都懂得节约时间的重要性，可又有谁用心去做了呢？我想。刘墉才是一个真正懂得珍惜时间的人。

简介：Howwelldoyoumanageyourtime?Ifyouarelikemanyofus,youranswermaybe"Nottoowell".Youmayoftenfeellikethereisnotenoughtimeinaday.Maybeyouevenfeeltoobusythatyoumissmealsandsleep.Theseareallclassicsignsthatyoumaynotbemanagingyourtimeeffectively.你管理时间的能力如何?如果你和很多人一样,那你的答案很可能是"不是太好"。你可能经常感觉时间不够用,也许你忙得都废寝忘食了。这些都是比较典型的现象,说明你可能无法有效地管理自己的时间。

简介：

简介：[ 摘 要] 时间管理就是用技巧、技术和工具帮助我们完成工作和学习，实现目标。

简介：学习时间管理是指学生运用一定策略，对用于学习活动的时间进行有效支配，涉及学生对学习时间的态度、计划、调控与效能等。有效的学习时间管理对学生的有效学习具有重要意义。近年来学习时间管理的研究进展主要集中于：时间管理量表研究、学生时间管理的相关心理因素研究、影响学生学习时间管理的客观因素研究、学生时间管理与学习成绩的相关研究、提高学习时间管理的对策研究等方面。在梳理相关研究成果的基础上，认为关于学习时间管理的进一步研究，一方面需要拓展研究内容，应当关注不同学生群体学习时间管理的研究、加强教师和家长在学生时间管理策略养成方面的干预研究等；另一方面需要拓展研究视角，比如从人性关怀的角度关注学生的学习时间与学习自由和幸福等问题。

简介：摘要：对课堂教学进行有效的时间管理，能够进一步的增强教学的整体效能。目前，国内外的教育行业已经对课堂的时间管理策略进行了详细的探究。课堂教学时间管理需要充分的以学生为主体，并结合具体的教学实际情况以及相应的教学系统，对教学内容开展的顺序进行现实性的调整。同时在课堂教学过程中需要充分的对教学活动按照相应的活动类型进行有效的时间分配。文章对课堂教学时间的管理策略进行了详细分析，并从而提出了相应的改进方式，希望能够通过提升课堂教学时间管理质量的方式，为教育事业提供相应的创新思路。

简介：摘要：时间管理对于现代社会的人们生活、工作以及学习的质量影响非常重要。具有良好的时间管理能够帮助其有效提高学习的效率。高中作为非常重要的学习阶段，良好的时间管理非常重要，为了帮助高中生养成良好的学习和生活习惯，使其形成较强的自律能力，加强其学习的规划性，适当减轻其学习的压力，本篇文章则针对高中生有效实践管理策略研究这一话题展开讨论和探析。