简介：摘要目前在中学教学中，普修排球课受学生喜爱的程度越来越低。为了提高高校学生的排球兴趣，促进高校排球运动的发展，在高校排球课中运用成功教学法、比赛教学法以及游戏教学法等模式来代替传统的体育教学模式，对提高排球教学效果，完成排球教学任务,将会有很大帮助。

简介：地球是我们生活的共同家园，月球是地球最亲密的伙伴，它陪伴地球都有几十亿年啦。月球是地球惟一的天然卫星，它对地球的重要性仅次于太阳。

简介：针对智能交通系统中车辆阴影严重影响运动目标检测的问题，在混合高斯前景检测的基础上，提出了一种基于极限学习机的阴影检测方法。该方法只需提取前景像素点处的梯度值及其邻域的方差值来作为特征，并通过极限学习机来对其进行分类，获得真实阴影区域，无需预先设置任何经验阈值。最后实验结果表明，与传统方法相比，该方法不仅实现简单，而且可以准确地检测出阴影内部区域和阴影边缘区域。

简介：摘 要：在新课程改革背景下，提高体育素养至关重要，小学体育教师践行政策的要求，联合多个学科组织开展跨学科教学实践，将体育活动与趣味游戏有机结合，充分调动学生的主观能动性，在游戏中学习体育知识与技能，同时感知学科间的内在关联，能够开阔学生的视野、增强学生的体质，达到预期的教学目标，于学生全面发展颇有助益。本文致力于探究体育跨学科游戏的开展路径，增强体育课程的趣味性。

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简介：摘要在体育运动中提高小学生学习力，主要表现为提高学生遵守游戏规则的能力、尊重并关心他人的意识、合作精神、培养学生的竞争意识和心理承受能力。在体育运动中要让学生懂得遵守游戏规则是参与游戏的前提和保障。小学生“吃苦耐劳”的能力是将来适应社会的必要条件之一。在体育运动中教会学生尊重他人、关心他人。让学生在体育活动中表现出合作行为。在体育运动中，培养学生的竞争意识和心理承受能力。

简介：摘要健康中国环境下，顺应时代和科技的变化，单一学科学习不能满足社会对于专业学生的要求，目前更需要多学科交叉培养专业型人才。本文以天津体育学院的运动康复专业学生为研究对象，针对康复学学生开展养生功法八段锦的学习的必要性为研究内容，运用文献资料法，理论分析法为研究方法，提出中国传统健身气功与运动康复专业的不可分割性，新时代体医结合必要性，具体促进结合策略。

简介：摘要：在体育课程的教育和培养中，运动迁移是一种技能性表达的一种最基本方法。原始的运动技巧将对于新技术的理解和学习及其掌握有很大的影响，这种效应可以划分为三个维度：正迁移，负迁移和零迁移。如何有效地促进和增强迁移概念在中国体育训练与教育中的具体运用，如何充分发挥正负转移对于训练的正面影响，抑制负迁移对训练的积极影响，是本文的关键。

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简介：摘要：随着素质教育的不断深入，中学生面临着文化课与运动训练的矛盾，即既要学习好文化课知识，又要兼顾体育运动，这样才能满足综合素质人才的标准。文中将对此进行论述，具体包括两方面：学与训矛盾产生原因、“学”与“训”矛盾解决的对策，希望为教育事业提供建设性意见。

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简介：在地球运动这一章节中，有关太阳周日视运动以及日影问题往往成为教学难点，传统的解决方法是引用地平坐标系，结合太阳在不同时期的周日视运动轨迹来解决，定量分析还要用到球面三角知识，这些内容对中学生而言无疑较难。通过教学摸索，如果用学生熟悉的日照图，以日出日落方位为突破点，进一步确定日影，学生就较易理解接受了。

简介：摘要本文对于体育运动学校运动员文化学习中面临的问题，提出构建网络学习支持系统来促进运动员学习的个性化和系统化，探讨了构建网络学习辅助系统科学的方法。

简介：摘要：足球是一项娱乐性极强的体育项目，培养幼儿主动学习足球就应该从小抓起。巧妙的运用足球游戏可以激发幼儿的学习热情，使他们全方位的掌握好足球的战略战术。从幼儿园就开始推广校园足球对于同学以及学校来说都是一件特别有意义的事情，不仅可以提高学生的实践能力，还可以丰富老师的课堂生活，对于学校更是可以提高教育的质量。

简介：运动知识的学习是掌握运动技术过程中非常重要的一个环节。本文用运动心理学理论对运动知识学习过程进行分析,提出了体育教师在教授运动知识时应注意的一些问题,为体育教师科学地教学提供一个心理学依据。

简介：摘要：曲棍球，英文Field Hockey，又名草地曲棍球，是历史最为悠久的奥运会项目之一；在幼儿园阶段的儿童进行曲棍球运动，能够激发其积极探索和参与曲棍球的兴趣和愿望，锻炼身体的灵活性、柔韧性和协调性，增强耐力和体力，培养勇敢坚持、团队合作的优秀品质。显然，曲棍球运动需要团队间的合作学习，即儿童为了完成共同的比赛任务而进行的具有明确责任分工的互助性学习。本文章中围绕曲棍球运动，在探索实践中进行儿童合作学习研究，以实现儿童健康领域核心经验和促进其社会性发展。

简介：摘要：“体育生是练体育特长的特长生，包括初中生和高中生，参加中考或高考的考生，在中考或高考之前要参加欲报考高校的体育加试，加试成绩加上中考或高考成绩之和，高校方进行择优录取”。高中体育特长生是非常特殊的一个群体，他们不仅要完成日常的文化课学习任务，还需要进行大量的体能训练，增强他们在体育考试当中的核心竞争力。因此，对于大部分体育特长生来讲，他们都存在运动训练和文化课学习之间的冲突，教师要想真正意义上增强体育特长生的核心竞争力，必须要使他们合理协调运动训练和文化课学习之间的关系，文章立足于高中阶段体育考生的运动训练实际情况展开探究，分析如何进行文化学习和运动训练之间的有机协调，不断促进体育考生的高考竞争力优化。