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  • 简介:在我国音乐教育中,《音乐教育原理(第二卷)》是使用频率最高的一本参考书籍。该书涉及的知识面十分广泛,涵盖了与音乐教育教学内容以及未来音乐教育发展的许多知识,同时浓缩了众多高校音乐教育的精华。该书结构合理,将音乐学习中的重点、难点分章节进行梳理,重点突出,详略得当,便于音乐教育者与学习者查阅和参考。

  • 标签: 音乐教师 教育原理 教育发展 教学内容 第二卷 音乐教育
  • 简介:城市化进程中,社区发展迅猛,社区音乐团体的普遍存在也将是必然趋势。文章以武汉市大东门社区为样本,从终身学习角度详细探讨了社区音乐团体的音乐学习,表明这种团体的音乐学习是完全符合终身学习理论模型的。在此基础上进一步研究了音乐团体学习中存在的问题,并结合内外因素给出了建设性意见。

  • 标签: 终身学习 社区音乐团体 音乐学习 自发性学习
  • 简介:摘要音乐欣赏是幼儿园音乐教育不可缺少的一个重要组成部分。幼儿感受音乐的能力远远超过再现音乐的能力,幼儿由于受一些条件的限制,如音域狭窄不能唱难度大的歌曲,多数幼儿不能演奏乐器,但却能感受他们所不能唱,不能演奏的歌曲与乐曲。通过欣赏,幼儿能有机会接触更多的音乐作品,扩大其音乐境界。通过欣赏音乐作品能提高幼儿的音乐能力、理解能力,丰富幼儿的音乐想象力,使幼儿养成良好的欣赏习惯、健康的审美态度。

  • 标签: 指导幼儿 欣赏音乐
  • 简介:社会生活中处处有音乐的存在,欣赏音乐已成为人们精神世界不可缺少的一项重要内容,指导学生如何去欣赏音乐已成为每一位音乐教育者的重要任务之一。如何欣赏音乐呢:有待干掌握一定的方法,加之一定的理论和实践,对此本论文仅对欣赏方法重点论及。

  • 标签: 倾听 想象 理解 感悟
  • 简介:摘要随着时代的发展,迎来规模、力度、难度都最大的基础教育课程改革。这场改革浪潮,有力地推进素质教育的进程,实现基础教育课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。由此对音乐教学提出更高更新的要求,本文谈此观点。

  • 标签: 音乐 教学
  • 简介:音乐欣赏个性彭兆荣音乐如巫,能使人醉。但也有对特定音乐的彻底的麻木者,却又不能说其就是“没有音乐的耳朵”。人有个性,音乐也有个性;音乐的个性是在人的个性上实现的。因此,音乐的个性仅仅是一种潜能,只有当它与听众的“期待视野”(接受美学上的术语)相弥合,...

  • 标签: 音乐欣赏 音乐性格 摇滚乐 文化现象 人的个性 西北风
  • 简介:似乎没有人对音乐陌生,流行音乐借助歌词,好像谁都懂其意。古典音乐是高山流水,附庸风雅的倒不少,然而要领会其精髓,不是临时抱佛脚就能进入的。

  • 标签: 音乐会 流行音乐 高山流水 古典音乐 歌词
  • 简介:何为智慧?我认为智慧就是能将看似对立的客观世界和主观世界的事物和表现变为不对立或统一,转变为相辅相成,转变为有序和顺。或者说,智慧能让原有的状态在花费很少代价或成本的前提下,呈现出一个崭新的状态。智慧是想法、看法、说法、办法、方法、干法都正确的集合。智慧的根本意义就是创新和巧妙地解决了遭遇的问题。智慧的表现形式难以言表,丰富无比,一个人智慧的丰富程度,也反映着一个人的思维水平和高超能力。

  • 标签: 思维水平 能将 于声 乐记 定力 参悟
  • 简介:岭南大地,钟灵毓秀,音乐文化底蕴深厚。这里,名家辈出,孕育了冼星海、萧友梅、马思聪、李凌等一批引领中国近现代音乐文化潮流的杰出音乐家。星海音乐学院位于岭南文化中心广州,是华南地区唯一的高等音乐专业学府。

  • 标签: 星海音乐学院 中国近现代 文化底蕴 音乐文化 文化中心 音乐专业
  • 简介:《葬花吟》是电视剧《红楼梦》中呈现黛玉才情与悲剧命运的一首插曲,亦是体现其冰清玉洁品质的凄美乐章。在初步分析黛玉人物形象与歌曲创作过程的基础上,对歌曲《葬花吟》进行一定的艺术分析,试图揭示出该歌曲之所以深受人们喜爱的原因。

  • 标签: 红楼梦 《葬花吟》 音乐艺术
  • 简介:“复调音乐大师”巴赫通过高超的复调手法,将复调音乐发展到了极完美的境地,巴赫金则将复调引入小说理论体系,而南非后殖民文学代表人物J.M.库切将音乐和小说的复调性渗透到他的文学创作中,2007年出版的小说《凶年纪事》在形式上和内容上都表现了故事的单声部纵向发展,而且还体现了不同声部的横向发展。三个声部的合音,组成了一曲完整而又跌宕起伏的完美乐章。库切通过不同的叙述角度塑造独特的人物、故事情节、叙述艺术,对文学与政治、文化与民族等诸多重大问题展开探讨,以此体现独特的审美特征。

  • 标签: 复调艺术 音乐结构 巴赫音乐 《凶年纪事》
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  • 简介:本文从高师与专业音乐院校的声乐教育的目标、教学模式、教学测验和评价方面,讨论了这两类不同性质学校的声乐教学的特点与联系,对目前高师声乐教学观念、教学方式存在的误区作了比较、分析,为发展声乐教学提出建议

  • 标签: 声乐教学 教育目标 教学模式 教学测验
  • 简介:<正>区域活动的开展不仅是提升幼儿各项能力的活动,同时也是对教师专业素养考验的活动。对此,我是深有体会的:区域活动是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。而教师在幼儿的区域活动过程中是幼儿的支持者、合作者、引导者。一、区域活动材料的投放区域活动材料的投放要体现出材料的递进性以及材料的层次性。如,小班的主题活动"冰雪世界",就让幼儿了解雪花来说吧,如何深入到区域活动中,同时又体现出递进性和层次性,我首先在美工区设计了让幼

  • 标签: 递进性 自主学习 教师专业素养 自我发现 冰雪世界 个体差异
  • 简介:以苏联文化部院校和科学机构局副局长扎尔钦斯基为团长的苏联音乐教育考察团一行4人,于1986年底前来星海音乐学院进行考察。贵宾们首先观看了该院大学和附中学生的演出,给予限高评价,认为整个演出给他们留下很好的印象,特别是二胡和琵琶的演奏,很有激情,完全进入

  • 标签: 星海音乐学院 音乐教育 局副 肖斯塔科维奇 钢琴伴奏 毕业分配
  • 简介:风沙活动是高考考查的高频考点,全国卷多次考查.以风沙活动为主题,既可以从整体性的角度,综合考查外力作用与地貌、天气、气候、植被、河流水文特征等地理要素,又能以人地关系为主线,考查风沙活动对人类活动的影响,并从人地协调的角度分析防治风沙活动的对策.

  • 标签: 风沙 地理环境 地貌 综合考查 地理要素 水文特征
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  • 简介:音乐教学的情感教育,是对学生进行德育教育的重要途径。

  • 标签: 情感 民族音乐 氛围
  • 简介:艺术的本质特性是审美的、创造性的意识形态和生产形态。音乐作为这种特殊形态的艺术,其作品的创作又是一种多元文化的体现,它在生产过程中,始终渗透着生产者主体强烈的情感意向、独特的艺术个性、气质和风格,物化着艺术家主观世界的审美情致、审美体验以及自创的恰当得宜的美的形式构成。因此,在其产品——音乐作品中,必定饱含着丰富的情感意蕴和美学特征。其主要体现在情感与自然的完美谐和、意蕴与形式的高度统一和时代与个性的有力张扬等三个方面。

  • 标签: 音乐美学 情感意蕴 个性 时代 自然 形式