简介：校企合作、工学结合已经成为我国职业教育改革与发展的主要方向，但在四川省东北部经济贫困地区的职业学校却感觉到困难重重。地理位置偏远、经济发展滞后、本地企业缺乏、农村学生比例大，秦巴山区的职业学校在校企合作中道阻且长。

简介：高校校报因其自身特点形成的局限,加之管理体制、运作机制等因素的制约,优势旁落,发展动力不足.因此,高校校报必须适应新形势的需要,明确定位,拓展功能,在编辑策划以及报道的内容、形式、手段上开拓创新.

简介：教材管理工作是农广校教学工作的重要组成部分，尤其是对具有“远、大、散”特点的农广校来说，更是举足轻重。要抓好市级分校教材管理工作，就必须做到：认识提高、措施有力、工作创新。

简介：兰州石油学校:值此贵校40周年校庆之际,谨表示热烈的祝贺,并向全体教职员工致以亲切的慰问!贵校建立40年来,艰苦创业,勤俭办学,开拓进取,培育新人,向石化工业和全省各条战线输送了大批专业技术人才,为社会主义现代化建设做出了重要贡献。希望你们继续发扬优良传统,坚持正确的办学方针,面向未来,面向世界,面向四个现代化,再接再厉,再创辉煌!

简介：以校校合作开展辅修专业的教育,是当前专科层次学管理人才培养的有效途径。通过优势互补、资源共享,使教学资源得到充分的利用,学生有更多的选择机会来完善自己的知识结构,使其教学水平和人才培养质量得到提升。

简介：摘要职业学校对口“考试说明”把必考内容分成了“了解、理解、掌握”三个层次，每一个层次考查的深度不同。复习时把“了解”的题目和“理解、掌握”中的小题目一次复习到位，大题目、难点题目化整为零，分次掌握，使学生在掌握知识的同时增加高考必胜的信心。

简介：机械零件是机械类一门重要的设计性的技术基础课,主要培养学生综合应用所学的基础理论去解决一般参数的通用零件的设计问题。经过设计技能的基本训练,使学生具有设计机械传动和简单机械的能力,对达到专科培养目标—具有工程师的基本训练具有重要的作用。机械零件在课程教学体系中具有承上启下的作用,一方面它要综合运用先修各门功课的知识,另一方面它又为专业课的学习提供理论基础。从学生毕业后反馈的信息中,机械

简介：摘要本文主要对中等职业学校汽修专业建设过程中所涉及的专业建设与校企合作的关系，从以下几个问题进行了研究校企合作方式、专业培养目标、一体化教师团队建设、实训基地的建设及课程改革。

简介：2月15日，由金华职业技术学院派出教师指导华孚色纺股份有限公司筹建的企业大学——华孚大学正式挂牌成立，并在位于浙江上虞的华孚工业园举行简约而隆重的揭牌仪式。金华职业技术学院将在人才订单培养、通识类课程输出、定制课程和项目开发、学历证书资质和技能等级认证等方面提供全方位的支持，加大与华孚的合作。

简介：随着市场经济的发展，农业产业结构调整及我国加入世贸组织，对农广校教育的发展也提出了新的更高的要求。面对新的形势，农广校如何在激烈的竞争中求得生存和发展，为社会培养更多的实用型人才，是摆在我们面前十分迫切的问题。

简介：作者参加了新加坡南洋理工学院办学理念与教学管理研修班,得到了很大的启示,结合高职高专人才培养模式的探讨,本文介绍了"教学工厂"的先进理念和作用,并从学院的实际和已进行的改革感受出发,明确了只有走校企合作之路,才能创新相关专业高技能人才的培养模式。

简介：职业教育的发展要与当地产业结构的调整相吻合．二者相互促进、共同发展。重庆永川“城校互动”职教模式秉持着城市发展以职业教育为特色，职业教育以城市发展为依托，城镇化建设、产业结构调整与职业教育发展融为一体的发展理念，经过十多年的实践和探索，在取得显著成效的同时其自身内涵也不断丰富。对重庆永川“城校互动”职教模式进行回顾和探索，能够为其他地区职业教育进一步发展提供有益的借鉴和参考。

简介：一、了解学生,热爱学生在对学困生的转化过程中要做到热爱学生.热爱学生的表现之一是尊重和信任,这也是现代教育的第一原则.尊重和信任,意味着爱护他们善良美好的心灵,意味着应该在任何可能的时候,都支持他们的决定,意味着放弃权力和优越感,也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品德.中学阶段的学生,尤其希望得到别人的尊重和信任,因此,家长和老师要克服自己的主观臆断,设身处地地了解他们的所思、所想、所感、所为,要尊重和信任他们.热爱学生的表现之二是当学生遭遇挫折、失败或成绩不理想时,不要一味地埋怨、训斥、责罚,更不能讽刺挖苦.要认真地帮助他们找出失败的原因,制定补救的措施,给他们以勇气,鼓励他们不断取得进步.

简介：校企合作是高等职业教育培养人才的重要途径,是高等职业教育区别于普通教育的一个主要特征。目前,我国高职文秘专业校企合作还面临一系列问题,为了促进＂校企合作＂健康、深入地发展,我们应该进一步探索校企合作的机制建设。

简介：摘要中等职业教育教学目标必然要求培养大量具有实际动手能力、操作能力的技能型人才。我国社会主义市场经济的建立，也给职业中专学生带来了新的挑战。为此应更新理念，深化校企合作，加强实训教学与管理。

简介：文章以哈尔滨职业技术学院校企合作实践为例，阐述了该校校企合作模式的特点。寻找校企合作双方利益共同点，制订校企合作制度文件，形成“优势互补、互惠共赢”的校企合作办学机制。

简介：济南铁路机校从1993年9月起在九三级试行学分制,以适应社会对同一专业名称下不同技能需求的情况,也利于学生运用学习自主权,为适应社会,奠定自我设计终生学习的思维方

简介：作为农广校的教师，其教育的对象多系成人，学员来自四面八方，职业身份各不相同，学习形式多种多样，因此，农广校的教师更应努力加强自身的知识修养、政治理论修养、道德品质修养和语言修养，才能成为一个称职的教师。

简介：摘要校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式，是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。开展校企合作，建立校企间良好有效的合作机制，是职教发展的必然趋势，是高技能人才培养的必由之路。

简介：摘要校企合作是现代职业教育的国家制度及其运行的基本组织形式。校企合作模式是职业教育中实现人才培养目标的重要途径，也是职业院校在人才培养中的内在要求。