简介：摘要：文学作品是社会精神文化发展的载体，反映着时代的特征，影响着人们的精神世界。人们通过语言文字这个介体走进文本、走进作者内心世界。同时，通过感知文学作品的深刻内涵，从而促进人类社会文明的发展。从客观的角度上来看，文学作品本身就是语言文化发展的集中体现，不同时期语言的变革，以及当代语言的重要特征也会对文学形式产生深远的影响。五四运动以来，社会思想剧烈变化，随着社会经济和科技的不断发展和变革，语言文化作为时代发展的产物也一定会随之而变，语言变迁对文学的影响表现得尤为明显。因此，以现代文学作品为对象，探究语言文化对文学形式带来的影响意义重大。

简介：摘要：如今在新课改这一大背景之下，教师更应该意识到教授学生语文知识，不是为了他们能够在考试中获得高成绩，而是要培养学生们的综合素养，丰富他们的知识视野。但是因为处在小学阶段的学生们的思维还没有被打开，所以他们对于文本的接受程度比较低，因此小学语文教材的教育性在小学生的教学上起到的作用比较有限。若想使语文教材更加适宜学生的认知，就要丰富文本内容，从内容的趣味性进行拓展，只有把趣味性和教育性结合在一起，才可以引起学生的兴趣。基于此，本文将主要分析语文教材的趣味性和教育性。

简介：摘要：随着科技的迅猛发展，越来越多的教师选择通过网络的方式来进行备课。备课是一线教育工作者在上课前必备的准备工作，教师通过备课来优化教学结构。对于小学语文教师来说同样如此，小学语文教师要善于利用网络资源，利用网络线上平台，通过线上集体备课来分享教学经验，从而对教学方式和手段进行调整，优化教学结构。本文以此为探讨对象，希冀对小学语文教师有所启示。

简介：摘要:语文课堂读写分离导致读了不一定会写，课堂内尝试读写结合可及时让学生学以致用，通过仿写的方式训练学生的写作能力，从而提高学生语文学习成绩。

简介：摘要:语文课堂读写分离导致读了不一定会写，课堂内尝试读写结合可及时让学生学以致用，通过仿写的方式训练学生的写作能力，从而提高学生语文学习成绩。

简介：摘要：《论语》蕴含丰富的教育思想，对中学语文课堂教学有十分重要的指导作用。语文教师应该挖掘《论语》中有价值、有生命力的教育思想，诸如“因材施教”、“诲人不倦”、“举一反三”等，通过教学实践不断传承、创新教育思想，出色完成新时期的教书育人工作。

简介：摘要：语文上的课文无不是充满情感的，有效的渗透情感教育在培养学生积极的学习情感方面有着独特的优势。把情感教育渗入到教学实施中，不仅有利于德智培养合一，还能增强学生“我要学”情感的催发，使他们在启慧增慧中得到立德树人的培养。

简介：摘要：激兴培趣是语文作为奠基学科要充分发挥学生主体作用不可推脱的教学义务和不可或缺的重要手段。实践中，我们要想方设法，创新策略，运用信息化手段、魅力性语言、直观绘画、实践活动等多种方式激发和培养学生语文学习兴趣。

简介：摘要：良好的行为习惯会让人受益终生，为帮助幼儿顺利进入小学，幼儿教师需要高度重视幼小衔接阶段，努力培养幼儿的行为习惯，提高幼儿的生活自理能力、时间管理能力、文明意识等。本文从幼小衔接阶段入手，结合幼儿园区域游戏、绘本故事阅读、角色扮演等活动，探索了培养幼儿良好行为习惯的方法，旨在为幼儿教师提供参考。

简介：摘要：良好的行为习惯会让人受益终生，为帮助幼儿顺利进入小学，幼儿教师需要高度重视幼小衔接阶段，努力培养幼儿的行为习惯，提高幼儿的生活自理能力、时间管理能力、文明意识等。本文从幼小衔接阶段入手，结合幼儿园区域游戏、绘本故事阅读、角色扮演等活动，探索了培养幼儿良好行为习惯的方法，旨在为幼儿教师提供参考。

简介：摘要：在现阶段强调学习任务群的学习模式下，高职语文教师应当积极改变自身的教学理念，针对高职语文中的说明文写作教学需求，进行深入的教学探究，并且针对当前高职语文在学习任务群视角下的写作教学问题进行充分的研究，并找到高效的说明文写作教学策略。提升学生对于语文说明文写作的理解与认知，从而提高学生在语文的写作表达能力。

简介：摘要：三年高中学习无时不以高考备考为追求的训练，沉重的学习压力让一些学生难以感受到学习生活有愉悦快乐，因而渐生学习消极情绪。如何提高学生学习积极性和提高他们学习成绩就成为我们一线语文教师面前的一道重要实践课题。本文就此而展开了策略探寻。

简介：摘要:“国学”即中国传统文化思想学术，其代表为先秦时期的儒家思想，“经典”是指经过历史选择出来的最具价值的、最有代表性的作品。国学经典对我国国人思想的形成和性格的养成具有重要的影响作用和导向作用，仁义礼智信更是源远流长，经久不衰，深远地影响着中华民族良好道德品质的养成，十年育树，百年育人，教育的根本目的在于立德树人，德育工作向来在学校的教育中受到广泛关注，作为社会主义的接班人，青少年的道德素养代表了新一代国民的道德状况，国学经典对当今学生基本道德的规范，良好品行的形成以及自我约束的教育都有着积极的影响，因此，在教学过程中，教师应当善于利用国学经典从中挖掘经典的教育理论，进而塑造更多的谦谦君子。

简介：摘要：班级作为校园建设的最基础单位，是针对学生展开学科教育与综合素养培养的主要阵地，而随着教育教学改革工作的不断深入，对于学生的培养方向也发生了一定的改变，对于学生的学科综合素养培养以及全面能力的培养给予了更高的关注。而基于“君子不器，成己达人”的思想与现代化的教育理念不谋而合，现代化教学理念下关于学生的培养应该打破各种条条框框，而学生的成长过程也不应该被固化以及模式化，而是应该充分的激发每个学生的个性发展，促使学生将自己独有的么里与价值展现出来。

简介：摘要：让学生有更高的学习效率和更好的学习效果就必须使其主体作用充分发挥。而教师教的策略的创新实施就是要想方设法使这一效果成为现实。本文从加强学法授予、发挥“双主”作用、营造和谐氛围和搭建活动平台等途径阐述了学生主体作用发挥的促进策略。

简介：摘要：探寻提效提质的实现方法其目的就是让学生在有限时间内获得更为有效的语文教育。实践中，我们可通过备课，做好准备来开启有效教学，想方设法在提高教的有效性的基础上实现学的有效性提升。

简介：摘要:根据语文课程标准要求和培育中小学生优秀文化素质的需要,通过进行全面科学的课堂语言教育和各种形式的《论语》渗透活动,进一步深化教育内容,以实现全面提高小学生语文能力,和在潜移默化中陶冶情操、滋养性灵、启发心灵、培养理想的双重目的,进而把综合性素质教育切实贯彻于语文教育当中。

简介：摘要:中国传统文化经典是中国古人的智慧结晶，蕴含着丰富的思想资源和强大的精神力量，具有有效的“课程思政”教育功能。《论语》集中体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，把握其思想精髓，能在其中找到社会主义核心价值观的落脚和归属，找到其衡量的标准与尺度。通过理论研究，挖掘和把握优秀传统文化的时代价值，通过采取“两个一”融入法，开展实践研究，让“课程思政”变得既在理论上有价值性、又在实践上有可操作性、在效果上具有收益性。

简介：摘要：

简介：摘要：自信教育对小学生而言尤为关键，处于身心发展关键时期的学生，小学阶段的教育不仅仅在于文化知识的积累，更在于综合指导，需以学生终身发展为目标展开教育，保障小学生的未来发展。身为班主任，理应从自信教育入手，培养学生强大自信心，树立自信、学会自信，这是班主任的重要教学工作，本文将从多角度探索自信教育的实施路径，达到理想教学效果。