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  • 简介:思想与表达法是著作权法中的一个重要原则.这一原则无论是从法学层面还是经济学层面来说都具有充分的正当性.法的目标,是要在通过提供期望报酬的作者利益和对进一步创作的激励以及公众在促进教育、研究和文化中的更广泛的利益之间实现平衡.这一原则在指导著作权立法和解决著作权纠纷中的重要作用值得充分重视.

  • 标签: 著作权法 经济学 著作权纠纷 “二分法” 著作权制度
  • 简介:本文从社会变迁与现代化变革的角度出发,反思传统青年人格研究法的利弊,如功能对立区分、价值等级区分、时序差异区分等,并指出法造成青年非此即彼的心理选择矛盾,而且导致重性人格、虚饰性人格的产生.同时,作者借鉴哲学、文化学的研究成果,提出青年人格研究的三法,就是在法的基础上,设立中介性类型,从而使青年摆脱非此即彼的人格选择困境,变为多层次、多角度、多样化地选择适合自我的人格模式.文章还分折了三法的几种中介:即理想中介——中庸人格;虚空中介——中间性人格;现实中介——中性人格.并且,着重论述了中性人格的重要特征.

  • 标签: 中庸人格 人格现代化 三分法 人格研究 平民人格 人格特质
  • 简介:一、问题吉林人民出版社,程希岚、吴福熙两位先生主编的《古代汉语》第202页有一例句(以下简称“例句”)是:④子一,丑三,寅九八,卯二十七分十六。(《史记·天官书》)“例句”中的着重号及“例句”出处是该书编者加的和附注的。选用这个例句的目的在于说明古汉语

  • 标签: 丑三 子一 吴福熙 《古代汉语》 吉林人民出版社 三分损益法
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2009-09-08
  • 简介:中国哲学源于对天人问题的反思,老子与孔子反思三代宗教及春秋时期的政治现实,扬弃了西周天命论中的天人德合说

  • 标签: 天人问题 问题溯源
  • 简介:教学内容:北师大版小学数学三年级下册第59~60页.教学目标:1.知识目标:使学生能结合具体情境,通过分一、画一画来找分数的一系列学习活动,进一步理解分数的意义.2.能力目标:培养学生主动参与的学习态度和独立思考、自主探究的学习习惯;培养学生的逻辑思维能力.

  • 标签: 分数的意义 培养学生 逻辑思维能力 自主探究 知识目标 学习习惯
  • 简介:<正>天人关系是先秦哲学的一个重要问题,对此各家各派都有自己的见解。总的说来,“天人合一”是先秦哲学家最普遍的观念。荀子虽然提出“明于天人之分”,但最终归于“天人合一”,这一矛盾源之于荀子的“天”的重性:自然之天与意志之天。在其整个哲学体系中荀子轻自然之天,重意志之天。这也反映出先秦哲学家的一个总的致思倾向。就此,笔者作一初步探讨,希望得到批评指正。

  • 标签: 荀子 先秦哲学 天人之分 自然之天 自然界 天人关系
  • 简介:今天的数学思维训练课上,马老师先在黑板上画了一个组合图形(如图1),然后对同学们说:“图中的三条横线互相平行,三条斜线也互相平行,怎样画一条直线,把这个图形分成面积相等的两部分呢?”过了一会儿,“数学大王”聪聪首先发言

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  • 简介:老子说,分明是针对着传统天命论和春秋时期的天道自然观而言的,把统治者的德行好坏作为天命转移的根据

  • 标签: 天人问题 问题溯源
  • 简介:中国哲学源于对天人问题的反思,先秦哲学对于天人问题的研究,只要对中国传统天人问题作出进一步的哲学诠释

  • 标签: 天人问题 问题溯源
  • 简介:“酒鬼天人和酒”是酒鬼集团为了满足目前高端白酒消费市场的需求,不断提升品牌形象,隆重推出的极具文化内涵的高端产品。目前主推52度、500ml装单品,并于2005年3月初全面上市,在6月份左右还将推出其38度产品。该产品以“天时、地利、人和”作为品牌文化诉求,在文化形象传播上,重点突出中国文化精髓所至的“和”。

  • 标签: 和酒 高端产品 白酒消费 品牌文化 品牌形象 集团
  • 简介:因式分解是今后学习分式、方程、函数的基础,其方法较多.正确、合理、迅速地进行多项式的因式分解是代数学习的一个难点,下面介绍因式分解的方法步骤:一“提”、“看”、三“”、四“变”.

  • 标签: 因式分解 分式 方程 学习 函数 合理
  • 简介:1995年,第空分设备厂科协分会以"讲理想、比贡献"为龙头,推动各项工作。在84人次参加的立项中,有很多对生产的经营、产品的质量、成本的降低、科学的管理起到很大的作用。这些成绩的取得,是该分会加强组织工作和发挥纽带及助手作用的结果。

  • 标签: 空分设备 组织工作 分会 科协工作 贡献 理想