简介：随着金融学科的发展,作为微观金融基础理论课的金融经济学,不仅为微观金融相关课程提供分析方法、分析框架和分析工具,也能够为学生提供有关微观金融运行逻辑和方法的训练。本文提出了在高校本科开设《金融经济学》课程的必要性,结合金融经济学与货币经济学以及金融学其他课程的关系探讨了《金融经济学》的课程定位,并讨论了《金融经济学》的分析方法与教学内容设置。

简介：摘要对电大护理本科生毕业论文进行总结并探讨改进对策。在对其毕业论文撰写的指导过程中发现存在诸多问题，主要是学生毕业论文撰写工作能力不足，以及对毕业论文撰写工作的意义和作用认识不足的问题。为了进一步提高毕业论文教学质量，需要对学生大力宣讲毕业论文撰写工作的意义和作用，组织开展论文写作技巧专项培训。

简介：创新是人类知识增长的唯一方式，大学生作为知识的传承者，必须具备知识创新的能力。本文拟从经济学专业的专业特点出发，探讨在教学的各个环节中培养学生创造性思维的方法。最后，以笔者所指导的创新个案为例，探索学生学术研究创新过程中教师的指导方式。

简介：摘要如何培养本科创新型人才，尤其是科研素质的培养，是各国高等教育所面临的重要课题。随着医学的进步及麻醉专业的高速发展，更多麻醉专业的本科生毕业后需要进行科研工作，科研能力的培养问题受到越来越多的关注，学生本身对科研能力培养方面也有浓厚的兴趣。

简介：培养优秀的研究型园艺专业人才是适应经济快速发展及社会竞争力的需要。围绕如何培养研究型人才的主题，从学校、学院、专业的实际情况出发，经过长期的实践教学，总结出“注重培养学生的科研兴趣；提高教师的综合素质和科研能力；培养学生的自主学习能力、学习手段和学习方法”等适合园艺专业研究型创新人才培养的方法与途径。

简介：目的改革护理本科生的培养模式，为更有效地培养出切实符合临床需求的护理人才提供参考。方法选择南昌大学护理学院2007级护理本科生70名，随机分成对照组及研究组各35名。研究组根据第1～3学年护生教学内容，制定社会实践计划；第4学年，先在社区康复中心进行1周的社会实践，然后进入医院，根据实习情况制定实践计划并实施。对照组采用传统培养模式，第4学年直接进入医院，实习前进行常规岗前教育。入学前及实习结束前对全部护生进行综合能力的评定，包括自评和他评。结果与对照组相比，研究组护生在沟通、协调、管理、人文关怀、综合素质等方面的能力均有明显提高，差异有统计学意义（P〈0．05）；教师对护生护患沟通能力、收集和给予信息、获得并理解患者观点等方面的评价也明显提高，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论护生在各个阶段进行有针对性的社会护理实践，有利于巩固所学知识，并逐步发展护生的各种职业能力及职业素养，使护生能更好地适应从学校进入医院、从医院走入社会的角色转变。

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简介：本文从学生党支部建设的角度入手,结合调查研究数据,从组织构架、管理模式、管理队伍、考核机制等方面来审视当前高校学生党支部组织生活存在的问题及产生的原因。在此基础上,提出了提高党支部组织生活实效性的办法和措施：一是优化管理模式,规范考核制度,加大指导和督促力度;二是精选党务干部,加强教育培训,提高执行能力;三是合理设置机构,加强条件保障,夯实学生党建工作基础;四是结合学生实际,创新形式内容,增强组织生活的吸引力。

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简介：摘要医学教育要求培养具有创新精神和实践能力的专业人才，本科生导师制是目前我国高校探索人才培养的新途径和新模式。本文从本科生导师制在急救医学专业应用的必要性、措施和方法、意义以及存在的问题等四个方面进行分析，探索培养急救医学人才的有效途径。

简介：本文从选题、学生、指导教师及组织管理等几个方面分析了林学类专业本科毕业论文（设计）所存在的问题及产生问题的主要原因，并结合实际工作探讨了解决所存在问题的具体对策。

简介：摘要实习教学是医学影像学教学过程中的重要环节，有助于学生把书本上的理论知识转换为现实中的阅片能力。但目前的实习教学仍然普遍采用LBL的教学模式，存在学生学习被动、缺乏临床思维、缺乏综合分析能力、缺乏自主学习能力等问题。将CBS教学法应用于实习教学后，取得了良好的效果，在培养具有知识、能力及素质兼备的综合型人才方面具有广阔前景。

简介：采用文献资料法、问卷法和访谈法，结合国内其他体育院校本科生教育实习的基本情况对我院本科生教育实习现状进行分析，总结出当前我院本科生教育实习中所存在的主要问题并分析其原因，提出改革我院教育实习的基本思路和保障机制。

简介：毕业论文（设计）实践教学包括起始、机制、时间、学生培养和管理等方面。日本与我校和部分其他院校理工科本科生毕业论文（设计）的做法不同;日本理工科本科毕业论文（设计）设置具有本身特点,其实验方法和经验值得我们学习、借鉴,可为我校和其他院校本科生毕业论文（设计）实践教学的进一步改革和质量提高提供借鉴和参考。

简介：目的：评价参与式教学法在护理本科生科研训练中的应用效果。方法：选择2011届和2012届在北京市某医科大学附属临床医学院参加科研训练的护理本科生作为研究对象。201l届为对照组，采用目前“双导师”科研训练模式；2012届为干预组，在“双导师”科研训练模式中采用参与式教学法。采用问卷调查和半结构式访谈法评价干预效果。结果：①干预组研究对象科研知识、态度得分均在干预后呈现出明显的升高趋势，与对照组比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。②对10名干预组研究对象进行半结构式访谈，得到三个主题：参与式教学法在一定程度上调动了本科生参与科研训练的主动性，参与式教学法可提升本科生在科研训练过程中的团队协作精神；护理本科生应尽早开始护理科研培训。结论：参与式教学法可在一定程度上弥补传统“双导师”制科研教学的不足，可作为护理本科生科研教学的方法。

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简介：对辽宁省两所教学医院护理本科课间见习教学的带教教师严格遴选、规范培训,实施聘任制、动态管理及新模式课间见习管理等措施。实施后带教教师教学能力、教学态度、对学生的管理能力及学生的学习成绩均有所改善或提升（P〈0.05）。规范化课间见习教学管理模式对师资队伍建设具有重要意义,为临床教学质量提供了有力保障。

简介：摘要目的通过Seminar教学法，初步提高护理专业本科生科研能力水平。方法将Seminar教学法合理应用于教学中，学习结束后，发放调查问卷进行调查。结果90%的学生认为有助于护理实践中发现问题；86%的学生认为查阅文献的能力提高；88%的学生认为提高计算机应用及统计数据的能力；92%的学生认为有助于撰写论文；77%的学生认为有助于增强信息处理能力。结论Seminar教学法为护理专业的本科生提供了获得知识的科学方法和严谨的科学研究思路教学法。

简介：理顺本科生思想政治教育与研究生思想政治教育的关系，既是加强研究生思想政治教育工作的现实需要，也是增强高校思想政治教育实效性的必然要求。分析本科生思想政治教育与研究生思想政治教育的关联性与相对独立性，查找两者关系中存在的问题，从强化研究生思想政治教育以及加强师资队伍建设等方面提出对策，对于促进本科生思想政治教育与研究生思想政治教育的良性互动具有重要的现实意义。