简介：摘要：学生在小学期间需要学习语文、数学等学科，但是学生在学习的过程中会发现数学和其他学科有很大的不同。小学语文或是英语只要记住就可以理解和记忆，数学需要学生真正理解并且合理的运用知识，做题时也需要学生仔细阅读题目，不能死记硬背。很多小学生由于在小学期间的知识储备较少，学生在做题时读不懂题目，不理解题的意思导致做题失败，这是非常可惜的一件事情。这篇文章主要分析当下小学生存在的问题，并针对出现的问题提出一些提高学生读题能力的相关知识。

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简介：三角函数相关章节公式众多，复习时很多同学都有种无从下手的感觉。此时，仔细阅读课本，认真对待经典例题，不失为一种好的办法。深入阅读课本，能了解清楚三角函数建立的背景，真正理解和掌握三角函数的概念；将一些经典好题细细探究，有助于我们抓住问题的通解通法以及蕴含的数学思想方法，找到解题的突破口和切人点，真正做到融会贯通。

简介：一、唐代草堂外能“门泊东吴万里船”吗?不久前，读到一篇解说杜甫诗句的文章，其中有关于“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的解释，引起笔者的兴趣，遂翻检史籍，撰此短文。

简介：分析近两年来中考考生的物理试卷，从中发现了两个问题：一是大部分考生读题能力差，甚至读不懂题，不善于从题干中收集信息；二是考生审题不清，不知从何处下手，常常用错公式、定律。为什么考生做了大量的习题，却在遇到内容新颖一点的问题时，连题都读不懂呢?

简介：有幸受广东省艺术研究所、广东粤剧院之邀,参加粤剧剧本的研讨会。拿出来供讨论的剧本有九个,它们大致可分为三类,一类是历史题材的作品,一类是近、现代题材的剧作,再一类是神话戏。这里,我就前两类题材的创作,谈谈自己的点滴感受。一、史剧创作应四面开花、八方结果从戏剧文学的角度来看,广东史剧(包括历史传奇剧、历史故事剧)创作提高的关键一步,是如

简介：摘要：数学是小学教育中的一项重要学科，要想让学生的数学素养得到有效地提升，需要教师重视起对学生各方面能力的培养。审题能力是学生在数学学习中需要具备的学习能力之一，只有看清题目、理解题目，学生才能够更好地解答问题，计算出正确的答案。因此，教师应该充分地注重起对学生审题能力的培养，及时地转变教学理念，通过引导学生圈出关键词，利用多解问题、类比问题等方法，引导学生形成良好的审题习惯，提升学生的数学水平。

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简介：读题时代的网络新闻,在标题列表排列、超级链接的排版方式下,为了能在海量的信息中脱颖而出,引起读者的关注,更需要运用修辞、提问、口语化、新词新语等语言策略为其打造一双＂明眸善睐＂的眼睛。

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简介：在用“ε—δ”语言证明有理函数极限limx→αf(x)/g(x)=A的过程中,常要限定|x-α|<δ’来加强不等式|f(x)/g(x)-A|,于是δ’的选择便是关键,本文给出了一个选择δ’的方法,在实用中即方便又准确。

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简介：在初中数学教学中,“几何证明题难”是一个众所周知的话题,许多教师想方设法,力求使学生在学习几何证题时能少一点困难,少一分畏惧,多一点兴趣,多一点成功,以求最终达到提高学生能力的目的,在近几年的教学实践中,笔者采用构建思维模块,减轻学生思维负载,从而提高了学生的思维灵活性和证题能力。

简介：摘要：数学运算是高中生必须具备的一种数学核心素养，要想提高学生的运算能力，最有效的方式就是让学生加强运算实践。而高考真题涵盖了整个高中阶段的数学知识，且题型丰富、新颖，所以，教师可以带领学生对高考真题进行深度分析和训练，以有效锻炼学生的运算能力，从而促进学生数学综合水平的进步。

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简介：《中学生数学》2016年11月下刊登了黄永秋老师的文章“一道条件不等式试题的两种解法”,读后启发良多,编者在文后提出问题：这两种错解错在何处？笔者就此进行了探讨,现和同学们分享如下.

简介：从宋玉的《神女赋》说起从水路穿过三峡,你会听说神女峰的故事。如果天气晴朗,轮船从山下经过,在北岸巫山十二峰中寻找神女峰,仰望那立在峰头的

简介：<正>读宋元话本原意在为我日常进行的现当代文学阅读和鉴赏提供一个参照。不想一读之下,倒有"无力自拔"之感。我读出了许多与古代文学教材提供的定评大异其趣甚至截然相反的滋味。

简介：例1：看图列式并计算。错误解答：1＋6=76＋1=77-1=67-6=1错解分析：此题错在没有看懂题意，没有弄清楚1捆小棒里面有10个单根，lO个单根也就是1个10，不要把它看成1个1。1捆（10根）小棒和6个单根的小棒合在一起是16根。根据图意，可以写出两道加法算式和两道减法算式。

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