简介：摘要 基于高等教育“大思政”的改革趋势，高职院校医学英语课程中医学人文精神日渐衰落的现象，凸显思政元素的医学英语教学改革势在必行。医学英语的课程思政融合了“大思政”与“隐性思想政治教育”两大理念，旨在充分挖掘该课程的“思政元素”，促使其成为医学院校构建“大思政”格局的重要一环。实现医学英语和课程思政有机融合。一方面要在宏观层面完善教材编写、转变教师理念与加强制度保障，另一方面要在微观层面明确教学目标、优化教学方案和借助信息技术。积极探索医学英语中课程思政的实践路径，促使两者间的有机融合、同向同行，将有助于两者间形成“立德树人”的教育合力，为医学生英语语言能力和道德素质的发展夯实基础，有助于提高高职学生政治素养、人文素养与职业素养。

简介：摘要：围绕“医学苗”教育项目，针对幼儿开展中西医文化启蒙的非课程类培训，为不同年龄段幼儿提供医学教育和社会实践。结合项目具体内容，从政策、市场、竞争、前景等方面对项目进行了论证，培养幼儿健康认知、提升幼儿医学学习兴趣，在全社会营造尊医重教良好氛围，填补同类非课程教育市场空白的同事，为教育项目提供了设计和实践思路。

简介：摘要

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简介：摘要：在当代医学教育中，医学伦理学的课程体系正逐渐融入跨学科的元素，以适应医学领域内日益增长的复杂性。本文着重探讨了如何将医学伦理学与生物学、心理学、社会学和法学等学科相结合，形成一个多元化的课程体系。通过这种跨学科的整合，旨在培育学生在伦理学上具备更全面的视角和决策能力。文章通过具体案例，阐述了这种课程体系在实践中的应用，并对其在未来医学教育中的潜力进行了前瞻性的分析。这一课程体系的构建，将为医学生提供更为丰富和立体的伦理教育，让其能够在未来的医疗实践中，更好地应对伦理挑战。

简介：医学是《普通高等学校本科专业目录》中第十个学科门类,其下设有基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、药学类、中药学类、法医学类、医学技术类、护理学类等11个专业类别。各个专业类别下还设置有相应的专业,如下表。

简介：目的：通过对我国最早开设八年制医学教育的北京协和医学院教师的问卷调查，为我国八年制医学专业课程改革提供依据。方法采用问卷调查法，通过专家咨询法确定问卷设计，在北京协和医学院从事八年制医学教育的教师中抽取100人调查，问卷回收率72%。结果62.5%的被调查者认为理想的基础医学课程结构应该是多学科整合和以器官—系统为基础或以疾病为基础；超过50%的教师认为八年制医学专业课程中需要加强的内容包括全学程临床经历、循证医学、沟通交流、心理学、社会服务、伦理学、公共卫生；受调查者认为应该增加激发学生主动学习的教学方法，并且认为实施主动学习方法没有障碍。结论在未来北京协和医学院八年制临床医学专业的课程改革中，应结合调查结果在课程组织方式、教育教学方法选择、教学内容等方面做出改革，并且加强师资队伍培训。

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简介：我国有195所学校开展高等医学教育,这些医学院校的优质教学资源分布不均衡,有的学校资源甚至比较欠缺.如何让更多的乃至所有的医学生都能够享受到公平优质的教育是需要面临的问题,在线开放课程恰可担此使命.近年来,我国大力推动在线开放课程（massiveopenonlonecourses,MOOC）的建设与应用,医学在线开放课程在各医学院校不断被推出.本文提出了我国医学类在线开放课程发展策略的几点意见,可供医学教育工作者参考.

简介：文章主要探讨了基于BB平台的《医学信息检索》网络教学课程体系的构建与完善、在线测试题库的建设与在线考试的实施等内容,提出了利用BB平台进行网络教学与在线考试的优势,分析了在线考试存在的主要问题。

简介：摘要：高职口腔医学技术专业是一门新兴的专业，由于开设时间较短，经验积累不足，在教学上仍旧处于前期探索的阶段，因而在实际的教学工作中也逐步暴露出了一些问题。近年来，随着社会上对口腔医学技术专业人才的需求不断增加，对该专业的教学提出了更高的要求，也推动了高职口腔医学技术专业课程体系的改革，借助于课程体系改革，以专业人才的需求为导向，加强了理论与实践之间的融合，提高了学生的综合竞争力，为学生今后顺利毕业打好了基础。本文通过探讨高职口腔医学技术专业课程体系改革的策略，为相关工作的开展提供参考。

简介：摘要：中职药学专业肩负着为社会输送医药人才的责任，因此应当注重教学改进与优化。本文从中职药学专业医学基础课程教学出发，分析相关教学中存在的问题，探讨优化中职医药学专业医学基础课程教学问题解决策略及教学优化策略。

简介：[摘要] 目的 探索护理本科生中开展《医学统计学》课程思政教学实施的方法，并初步评价其效果。方法 选取某医学高校2020级护理专业本科生为研究对象，将思政元素与专业知识有机融合，并开展问卷调查评价课程思政效果。结果 调查结果显示：针对知识点思政考核测试，绝大多数学生能够做出正确的判断；绝大部分学生（26人，89.65%）认为医学统计学课程中有必要融入思政教育，可以接受老师在医学统计学课程中结合内容和同学们聊一些做人做事的道理（非常接受或接受：29人，100.00%）。结论 护理专业医学统计学“课程思政”教学改革丰富了教学内容，有助于提高学生的思政素养，但是思政内容、评价体系、实施课程思政的能力意识均有待进一步提升和加强。

简介：摘要：文章简单介绍了中职护理专业医学基础课程整合必要性，剖析了中职护理专业医学基础课程教学现状，并对中职护理专业医学基础课程有效整合的策略以及成效进行了进一步探究，希望为中职护理专业医学基础课程整合提供一些参考。

简介：摘要：高职院校临床医学课程思政教育具有重要意义，首先双时代背景给高职医学生进行课程思政带来契机，其次临床医学专业课教学中渗透思政是医学发展的要求，再者医学双重属性的学科特点和临床医学专业学生的特点均要求教师在课堂上融入思政教育，引导高职医学院校临床专业学生形成正确的思想观、价值观，提升职业素养，为社会培养高品格、高专业水准的医学优秀人才。

简介：摘要：纵观我国各大高职院校，当前专业教育与通识教育之间已出现了严重的失衡问题，所以要想更好地提高人才的综合素养，实现其的全面发展，就应加强课程思政的改革和建设。这是因为借助思想政治教育的深度开展，可以更好地帮助学生树立正确的思想观念和价值取向，从而通过人格的塑造，性格的良好培养，来提高医学专业课程最终的教学质量。因此其应以课程思政建设为着力点，以下其的改革建设为目标，来深化具体的教学内容，进而以此来落实“立德树人”的教学方针。基于此，本文以医学专业课程思政建设的驱动因素为切入点，来进一步分析医学专业课程思政建设的实践与探索，希望能为我国在该领域提供一些参考和建议。

简介：［摘要］为了培养医德高尚、医术精湛、甘于奉献的人民健康守护者，本文积极探索高职临床医学专业的“课程思政”教育；从以下几方面提高临床医学专业的“课程思政”效果：提高专业课教师的育人意识和育人能力；通过梳理我国医药卫生事业发展史中的光辉事迹、剖析疾病诊疗过程中的哲学原理、捕捉诊疗过程中的人文关怀等方面，深入挖掘临床医学专业课程中的思想政治元素；构建“课程思政 ”的“三维课堂”教学体系；实施双向教学评价模式促使“课政融合”；从而实现临床医学专业课全过程、全方位的“课程思政”教学。

简介：摘要

简介：动物中毒病不仅危害动物健康,而且直接影响动物源性食品的质量和安全。为提高《动物中毒和毒理学》的教育教学质量,从提高教学技能和实践能力、更新教学内容重新补充教材内容,和应用多媒体教学,以及增强学生实践性能等方面提出了教学改革与实践探索的建议。

简介：目的了解研究生对医学科研中的统计方法的掌握程度和需求情况,使研究生教学更具有针对性,以提高教学质量和水平。方法以首都医科大学2014级临床医学专业硕士研究生为调查对象,采用自编问卷对全体研究生进行调查。结果有效参与调查的硕士研究生343名,其中女生占61.8%;27.4%的研究生学习本课程之前对于医学统计学不够了解;通过课程学习,69.1%的研究生对课程有兴趣;'知识增长方面的帮助',72.8%的统招生和67.1%的在职生认为很有收获或较有收获;'研究能力提高方面的帮助'方面,76.1%的统招生和85.0%的在职生认为很有收获或较有收获;'统计设计关注度'和'应用分析方法的清晰度'方面,在职生提高幅度比统招生大且有统计学意义;性别在各个方面差异无统计学意义。结论研究生对医学科研中的统计方法课程的需求在增加,优化医学统计学课程对于加强研究生科研能力具有重要意义。应对统计学教学体系和内容进一步调整改革,以促进研究生更好的掌握该项技术。