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简介：摘要：目的 浅析在消毒供应中心处理外来医疗器械管理中风险管理的应用价值。方法 将2022年1月至2022年6月接受常规器械管理时的外来医疗器械260件作为对照组，另将2022年7月至2022年12月接受风险管理时的外来医疗器械260件作为观察组。比对管理效果。结果 观察组清洗合格率、灭菌合格率、返洗率、功能完好率、交接出错率、满意度和对照组比较（P〈0.05）。结论 风险管理在外来医疗器械的管理中有积极作用。

简介：【摘要】目的：分析低温等离子扁桃体切除术治疗慢性扁桃体患儿的临床疗效。方法：选择本院收治的110名慢性扁桃体患儿进行研究，随机分为对照组和分析组，对照组使用传统的扁桃体剥离手术治疗方案，分析组采用低温等离子扁桃体切除术治疗方案，对比两组手术相关指标（手术时长、术中出血量、术后恢复饮食时长、住院时长）和术后不同时间段的疼痛评分。结果：分析组的手术时长、术中出血量、术后恢复饮食时长、住院时长和术后不同时间段的疼痛评分均低于对照组。各组数据对比，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：低温等离子扁桃体切除手术可以减少患儿手术创伤和术中出血，保障其更快康复，具有较高的安全性，能够有效治疗慢性扁桃体患儿。

简介：【摘要】目的：牙体牙髓病治疗中一次性根管和多次法根管的应用有效性比较。方法：选取本院2021年5月到2022年7月收治的牙体牙髓病患者100例进行研究,平均分为两组，其中对照组50例，给予多次法根管治疗，观察组50例，给予一次性根管治疗。比较两组患者经历不同的治疗方法后的治疗有效率。结果：观察组患者和对照组治疗有效率相差不大，差异具无统计学意义（P>0.05）。结论：一次性根管和多次根管法治疗牙体牙髓病疗效相差不大，但是一次性根管治疗时间短，能提高患者满意度，值得在临床上推行运用。

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简介：摘要：目的 分析在儿童扁桃体腺样体切除术中实施围手术期护理干预的效果。方法 本次研究所选择的对象为我院 2019年 2月 -2020年 1月间收治的行扁桃体腺样体切除术的患儿 60例，并将其按照实施的不同护理方式进行平均分组，将其中 30例患儿设为对照组，对其实施常规护理，再将剩余 30例患儿设为实验组，对其实施围手术期护理，分析两组患儿家属对护理的满意度以及并发症发生率。结果 实验组患儿家属对护理的满意度明显优于对照组，（ p<0.05）；实验组患儿的并发症发生率明显低于对照组，（ p<0.05）。结论 在儿童扁桃体腺样体切除术中实施围手术期护理干预的效果显著，可供临床借鉴。

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简介：【摘要】中医护理学是一门实践性很强的临床护理学科，随着互联网时代的到来，教育行业面临着巨大的冲击。互联网时代为中医护理教学提供了更多的思路，涌现出更多具有特色的教学方法。多元化教学[1]方式的运用，可以将“教”与“学”更好地结合起来，有效提升教学效果。从中医护理教学的特点出发，以“互联网+”时代为大背景，探索了多元化教学方法的运用，从而为中医护理教学的发展提供一定的启发和思考。

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简介：【摘要】目的：本文深入研究和探讨无缝隙手术室护理模式在小儿腺样体和扁桃体等离子消融术中的具体应用与实践效果。方法：我院2023年1月至12月随机抽取80例等离子消融术患儿进行研究。40例实施常规护理为参照组，40例实施无缝隙手术室护理为研讨组。比较两组患儿的护理效果。结果：研讨组患儿的并发症发生率相对较低，且患儿的心理状态评分也显著优于参照组，P＜0.05，有研究价值。结论：在小儿腺样体和扁桃体等离子消融术实施过程中，开展无缝隙手术室护理模式进行干预，能够有效优化慢性扁桃体炎患儿的心理状态，并显著降低术后并发症的发生率，值得运用。

简介：{ 摘要 } 目的 ： 利用标准化病人见习的实验组在诊疗水平、问诊技巧与能力、交流沟通及团队建设、传染病知识技能的掌握上都明显优于对照组。

简介：【摘要】目的 分析可视化技术在硬膜外麻醉教学中的应用。方法 将 2017 年 3 月 -2018 年 3 月本院麻醉实习的 16 名医师 进行此次研究，用是否在实习开始阶段使用过超声定位硬膜外操作或教学作为分组依据，将麻醉实习医师均分为 参照组和观察组 ，各 8 名。观察组的人员在实习开始阶段使用过超声定位硬膜外操作或教学，参照组的人员未使用过，对所有人员进行可视化技术硬膜外麻醉教学，然后观察两组实习开始一个月、三个月、实习结束后的自我评价情况 。结果 教学 后，参照组的自我评价情况 显著低于观察组 ，有统计学意义（ P＜ 0.05 ）。结论 可视化技术在硬膜外麻醉教学中有着较好的作用，提高了所有麻醉实习医师的硬膜外操作能力，突出了超声引导对硬膜外麻醉的作用，值得在教学中大力推广。

简介：【摘要】目的 分析数字化技术结合案例教学法在口腔临床教学中的应用。方法 选取我院招收的口腔学专业30名实习生作为分析对象，为研究组，采取数字化技术结合案例教学法进行教学；选择上期接受传统教学的30名实习生作对比，为参考组。对比两组实习生教学后的学习效果。结果 研究组学生教学后的实操与理论分数均高于参考组(P<0.05)。结论 在口腔临床教学中实施数字化技术结合案例教学法效果显著，可明显增加学生的实操及理论知识，从而提升总体成绩，值得推广。

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简介：摘要 目的：建立高效液相色谱法分析布洛芬对映异构体；

简介：摘要：口腔全科住院医师规范化培训的目的是培养掌握全面的临床技能、专业素质和人文素质的口腔全科医生，培训基地招收的学员本科阶段所受的理论培训、操作培训和临床实习均有差别，因此如何在住培阶段实现均质化培养既是重点也是难点。重庆医科大学附属口腔医院口腔全科住培基地尝试在住培学员入学后第一年进行系统化的口腔疾病理论知识、诊疗和操作培训，并配合分阶段考核等方式，确保学员实现均质化，并为医师资格考核提供帮助。经过尝试取得了良好的效果，所有学员均一次性通过医师资格考试，在各专科轮转出科考核均获得优异成绩。