简介：摘要：形成校本研修机制对于提高学校教育质量，响应新时代立德树人的教育工作根本任务有重要意义。本文以疑探展用本研修模式为例，探讨如何基于九年一贯制学校衔接教学背景，应用此种研究模式促进学校实现内涵式发展。通过本文分析可知，基于九年一贯制学校衔接教学的校本研修机制构建时，应积极引导教师结合不同课程教学内容尊重学生主体地位、优化课堂教学模式、制定阶段性研究计划，促进教师专业发展、积极组织校本研修效果评价活动，注重教师成长阶梯性评价。通过上述几方面措施，形成与九年一贯制学校衔接教学要求相匹配的校本研修机制，为培养出符合新时期人才培养要求的教师团队提供支持。

简介：摘要：九年一贯制是义务教育阶段统筹教育资源、调整教育结构、体现教育连续性和统一性的一种重要学制模式。面对教育改革的新形势，九年一贯制办学需进行深度改革。基于SWOT分析，福州则徐中学在九年一贯制办学四年的实践探索中，逐步明确了学校的优势、劣势、机会与威胁，并据此制定了改进方案，旨在发挥优势、克服劣势、把握机会、应对威胁，全面提升办学质量与效率。

简介：摘要：项目化学习是践行新课程理念的有效学习方式。项目化学习存在中小学段割裂实施的现象，九年一贯制学校可以让项目化学习贯通实施。具体路径为，通过顶层设计，科学构建课程体系框架；开展定向共建，探索实施策略和路径；以终为始，运用评价促进项目化学习；机制保障，推进课题研究有序深入开展。

简介：摘要：在国家“十四五”发展规划及党的二十大报告提出的教育优先发展战略背景下，作为一所九年制学校，致力于探索拔尖创新人才早期贯通培养的研究，构建面向义务教育不同阶段学生的拔尖创新人才早期贯通培养课程体系，可以为拔尖创新人才早期培养奠定坚实基础，为学生的全面成长与成长提供适切性和可能性。

简介：九年一贯制是指中学和小学进行合并教学,在这个教学体系中,中学辅助小学进行升中的教学衔接,学生良好的学习习惯,对其成长起着至关重要的作用。在九年一贯制下,物理教师必须培养学生对物理学科的兴趣,培养学生预习、做课堂笔记、阅读、科学安排时间、自我梳理、整理研究错题、进行试卷分析的习惯,使初中生养成良好的物理学习习惯。

简介：摘要随着我国社会主义市场经济的不断发展与进步以及现代建筑设计的发展，给我国九年一贯制学习的规划和建筑设计工作也提出了新的问题与挑战。我国建筑行业在近几年来取得了快速而又稳定的发展，本文通过对苏州工业园区东沙湖学校的情况进行分析，对九年一贯制学习的规划以及建筑设计思想、景观设计内容等方面进行了详细的分析和探讨，希望能够对相关的学校规划与建筑设计管理人员具有一定的参考价值。

简介：摘要 一直以来，教师职业倦怠都是被社会广泛关注的现象，而在九年一贯制学校中，学校规模的增大以及社会的高度关注，都为教师们带了新的挑战和机遇，同时也增加了教师们的工作压力，从而导致教师职业倦怠的形成。因此，本文基于ERG理论，从教师职业倦怠概念、九年一贯制学校以及相关研究方面进行综述，并提出了对九年一贯制学校教师职业倦怠问题的研究展望。

简介：摘要近年来，合作学习成为国内教育领域研究的热点问题，而小组合作学习是合作学习的主要实施形式。从本学期开始，笔者在三合学校英语课堂上进行改革，采用小组合作学习形式。本文主要介绍了小组合作学习的研究现状，实施小组合作学习的过程、实施的效果以及存在的问题，从而帮助一线教师在实施小组合作学习的过程找出更有效、更优效的实施步骤和方法，提高教育教学的质量。

简介：【摘要】德育工作是教育中的不可忽视的一部分，学校在对学生进行文化知识教育的时候，也需要加强对学生思想素养方面的培养，提高学生的思想。就目前教育而言，我国很多学校还受到传统应试教育的影响，在教育中过于重视学生的考试成绩，而忽略了对学生德育方面的教育，使得学生沾染一些恶习，如不文明用语、不讲卫生等。因此，在实际教学过程中，教师需要加强对学生的德育教育。

简介：【摘要】九年一贯制学校的足球教学的过程要坚持“以人为本，德育为首”的教育方针，在教学过程中，比赛过程中和赛后总结的时候渗透德育教育，能够培养学生积极向上的品质和团队的合作能力。足球对于教师来说不仅是一种运动，更是一种很好的教学方式，所教授的也不仅仅是关于足球的技巧，更多的还是对于学生德育教育的渗透。

简介：摘要：近些年来，随着新课改的不断深入以及我国的教学模式与教学理念不断升级，九年一贯制的中小学德育一体化的探究也在不断深入。众所周知在我国的中小学素质教育体系中道德教育是占据非常重要的地位的，因为对于中小学阶段的学生们来说，他们必须要有足够明辨是非的能力，他们的道德观、思想观和价值观正处于养成阶段，需要在他们中小学的学习过程中得到正确的引导。但是通过对现阶段我国九年一贯制的德育一体化教学情况来看，还是存在着或多或少的一些问题的，在实践探究的过程中依旧有很大的进步空间。

简介：【摘要】“玫言玫语”校本课程实施以来，学生学习英语的积极性空前高涨，学生在用英语宣传家乡玫瑰的同时，强化家乡认同感。分层设计的课程内容，拓展了英语学习资源；灵活多样的课程实施策略促进了学生思维品质的提升；多元化的评价体系让学生收获了英语学习的成就感。

简介：2010年9月10日是第26个教师节。上午参加教育局举办的“周一贯老师从教60周年纪念活动暨语文教育思想报告会”。作为先生的入室弟子，端详着台上那位鹤发童颜的老人，心里感觉很羡慕，也很幸福。

简介：【摘要】为能有效提高学校教育工作开展的质量和效率，这就需要对网络进行科学运用，帮助学校管理工作有效推进。九年一贯制学校校园网络的安全管理工作实施，是保障学校网络应用质量基础，本文主要就校园网络安全管理的挑战以及管理的措施实施详细探究，希望能为实际工作的有效落实起到积极作用。

简介：摘要《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出有条件的地方可以实行九年一贯制。九年一贯制学校是学校教育改革与发展中顺应形势的一种产物，是贯穿小学与初中教育一体化的学校。目前，在我区这类学校为数不多，在学校的管理上比单一的小学或初中所面临的问题复杂得多。我从教近三十年，亲历了杨柳雪镇学校的发展与改革。由1985年刚参加工作时的村村有学校到今天的合班并校、资源整合、优化管理，我发现了学校管理当中存在的一些问题，也积累了一些实践性资料。目前，我们又面临中心中学与实验小学合并成立九年一贯制学校。现就九年一贯制学校面临的实际问题及出路谈谈自己的看法，旨在探索改变乡镇学校落后面貌的途径，尽快缩短与城区学校的差距，为真正实现教育的均衡发展走一条有特色的办学之路。

简介：摘要伴随基础教育改革的不断深入，基础教育办学体制形成了多元化的局面。整合教育资源，集中办学，享受优质教育，九年一贯制学校应运而生。立足基础教育未来发展，探索九年一贯制学校办学思路，中小学教学过渡衔接是当前我们面临的挑战及教育能力的创新研究课题。

简介：摘要现在越来越注重对学生进行素质教育，培养学生的综合能力。在学校合理的开展管乐团教学与管理，能够有效的提升学生的艺术素养，这就要求教师在教学的过程中，要站在一定的高度来进行课程设计与管理。目前我国有较多九年一贯制的学校，开展中小衔接的管乐团教学既可以促进管乐团整体水平的提高，同时让管乐团成为学生生活中的一部分来提升学生的艺术素养。文章对学校开展管乐团中小衔接发展的模式进行了探讨，提出了合理的策略，希望给相关教育工作人员提供一些参考。

简介：【摘要】德育指的是教育工作者按照一定的社会要求和受教育者身心发展的需要，对受教育者系统地进行影响，把社会所要求的政治准则、思想观念、道德规范、法律法规、人格素养等，内化为受教育者个体品德的教育活动。基层九年一贯制义务教育学校的中学生和小学生同处一个校园，学生相互之间的影响非常突出，在学校德育教育中，应重视转变德育观念，细化推进课程育人、文化育人、管理育人等多种德育方式的转变，加强学校的德育教育。

简介：摘要：本研究旨在深入探讨九年一贯制学校中农村寄宿生的学习现状，并针对存在的问题提出相应的对策。通过问卷调查、访谈以及课堂观察等方法，收集了大量一手数据。研究发现，农村寄宿生在学习资源、学习动力、学习方法等方面存在明显不足。为此，本文提出了加强师资培训、优化课程设置、改善学习环境、加强家校合作等对策，以期提升农村寄宿生的学习效果和综合素质。

简介：摘要：九年一贯制教育是指从小学一年级到初中三年级的连续九年的教育体制，旨在建立起一条贯穿基础教育全过程的教育体系。然而，在民族地区九年一贯制学校中，由于文化背景和社会环境的差异，实施教育惩戒面临一些困难和挑战。因此，本文将探讨如何在民族地区的学校中制定合理的教育惩戒策略，以提高教育惩戒的效果。