简介：摘要：九年一贯制学校具有一定的独特性。由于这类学校能够有效地把小学和初中联系起来，因此，在德育教育过程当中也占据着很大的优势。在九年一贯制学校教育的过程中，推进德育一体化建设非常的重要，它能够促进学生身心健康发展，提高学校德育教育的整体质量。但是，在具体教育的过程中。教师还需要思考如何进行小学和初中德育教育的有效衔接，如何进行德育一体化的建设。本文就针对九年一贯制学校推进德育一体化建设的有效方法展开讨论。

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简介：【摘要】随着当今我国教育制度的不断完善，现阶段九年一贯制学校成为了我国义务教育的重要组成部分。虽然在教育过程中将学生的学习活动进行了统一管理，但是对于德育教育还存在着一定的问题，如德育教育缺少持续性关联，德育教育内容设计不够合理等等，使得九年一贯制学校管理效率难以提升。针对这些问题，九年一贯制学校应该注重德育教育的整体性，从而提升德育教育的效果，促进学生德育水平的提升。本文就九年一贯制学校“德育一体化”管理工作模式的探讨展开论述。

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简介：周一贯先生是“浙派语文”的一代宗匠,也是全国语文教育研究的一位宿将。在长达67年的探索中,以实践积累、理论积淀、历史继承、西学借鉴为基础,行走在“学术——学识——学说”这条道路上。他纵横捭阖,高屋建瓴,发表理论文章1400多篇,出版学术专著100多部,这些著作对我国语文教学产生了广泛而深远的影响。

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简介：摘要：九年一贯制学校是从上个世纪80年代就已经实行的教学模式，到现在大约占全国初中学校和小学学校总和的1/3。将初中学校和小学学校整合在一起是有助于教学工作的部署和开展的，但是在具体的实施中也出现了一些问题。本文就九年一贯制学校管理规范化的问题及应对策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：              本研究旨在让运动“美”起来，通过九年一贯制体育排舞的创编与创新实践，提升学生的审美能力和综合素质。排舞作为一种流行的集体舞蹈形式，具有普及性、趣味性、艺术性和社交性等特点，为学生提供了广阔的审美体验空间。本研究从排舞教学入手，探讨其对培养学生审美能力和审美水平的影响，重点阐述如何通过排舞教学培养学生的审美感知、审美想象和审美创造等能力，提出未来研究方向。

简介：摘要：小学和初中英语教学彼此相对独立，但在教学内容、教学策略上又有交集。如何处理好小学和初中英语教学的衔接问题，提升学生初中阶段的学习效果呢？本文以发展学生听、说、读、看、写五大技能中“听”的技能为切入点，结合作者所在学校九年一贯的独特优势，试图对五至七年级的听力教学策略进行探讨，提升学生“听”的技能，真正做好小升初的衔接工作，把新课标的要求落到实处。

简介：摘要：九年一贯制学校在义务教育阶段属于一种全新的办学形式，在教育改革和不断完善的背景之下，逐渐得到了广泛的推广宣传。目前，九年一贯制学校已经在很多城市当中开始了实践和发展，随着时代的进步和教学模式的不断创新，九年一贯制的学校受到了越来越家长的欢迎，并拥有了可观的发展前景。但是，九年一贯制学校毕竟处于发展阶段，在实践教学中仍然会出现各种各样的问题，为了能够进一步落实九年一贯制学校，本文将针对其问题进行深入的分析，并给出合理的管理策略，以此促进九年一贯制学校的快速发展。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：“统筹推进大中小学思政课一体化建设”是一项重要工程，也是推动思政课建设内涵式发展的重要举措。文章结合农村九年一贯制学校的办学定位、办学特点，简要分析农村九年一贯制学校思政课教学一体化的意义，重点从教学目标，教学内容，教学活动三大层面阐述农村九年一贯制学校思政课教学一体化的实践路径。

简介：研究五年一贯制高职新生的道德发展状况，是学校德育体现目标的针对性、过程的阶段性、方法的差别性的必然要求。只有把新生入学阶段的德育工作建立在对学生道德发展现状充分把握的基础之上，才能为今后五年学校德育的可持续开展打下坚实的基础，并促进学生的长远道德发展。

简介：摘要：职业教育的发展推动了高职院校多元化办学体系的发展，职业院校招生层次呈现出多元化趋势。学前五年一贯制学生作为在校最长的职业院校学生其人才培养的质量关乎学前教育事业的发展。课程作为人才培养的重要组成部分其改革成效将影响人才培养的质量与就业。

简介：摘要：课程思政是实现高等教育高质量发展的新方略。五年一贯制高职物理作为基础学科，虽然具备先天的课程思政优势，但面对当前课程思政建设的现实要求，教师对如何进行实际教学还存在模糊的认识。五年一贯制高职物理课程思政建设的优势和问题共同催生出其教学体系设计，即从学科文化挖掘恰当的思政元素、创新开展物理课程思政实践、提升教师课程思政素养、建立有效的评价体系，系统推进物理课程思政育人功能的发挥。

简介：摘要：就当前中小学的管理模式而言，金字塔管理是学校开展管理工作的常见办法，但随着社会的发展和进步，这种方法显然已经无法完全满足教育管理的需求。在这种情况下，扁平化管理模式应运而生，为九年一贯制学校管理工作的有序推进提供保障。在此，本文就以九年一贯制乡村学校为例，对扁平化管理模式的实施策略进行探究，旨在促进后续学校管理工作的高效展开。

简介：摘要：劳动最光荣，这句话印刻在了每一个中华儿女的心里。在现今中国老苏区九年一贯制学校教育中，劳动教育也越来越深受重视。九年一贯制学校教育是一种特殊的教育模式，在日常教学中，要不断实施劳动教育模式，促进学生各项技能的全面发展，提升学生的综合素质能力。本文将从劳动教育的本质和意义上作简要论述，以及从老苏区乡村九年一贯制学校劳动教育内容和具体实施模式上作一些策略探究。

简介：摘要：数学是一门基础学科，具有很强的逻辑性，对培养学生的思维能力有很大的促进作用。由于中小学生思维的局限性，独立思考处于逐渐发展过程中，因此，在中小学数学课堂教学中教师要加强对学生思维能力的培养，使其向着独立性、灵活性、多样性的方向发展，为学生中小学数学衔接以及未来进一步成长奠定基础。

简介：摘要：数学是一门基础学科，具有很强的逻辑性，对培养学生的思维能力有很大的促进作用。由于中小学生思维的局限性，独立思考处于逐渐发展过程中，因此，在中小学数学课堂教学中教师要加强对学生思维能力的培养，使其向着独立性、灵活性、多样性的方向发展，为学生中小学数学衔接以及未来进一步成长奠定基础。