简介：教学改革不断更新，单一的教学已经不能满足学生的求知欲，也很难促进学生知识的进步。为了更好地培养社会需要的人才，小学语文教师将多媒体教学模式引进课堂。本文对此模式进行分析。

简介：摘要随着现代科技的飞速发展，多媒体辅助教学走进语文课堂，让课堂更加丰富多彩。合理运用多媒体对文字、视频、声音以及动画、影视等的综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果；通过对时间、空间的多维创新，使抽象深奥的问题直观形象化。这样不但能有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣，而且能使学生乐学落到实处，提高课堂教学效率。

简介：　摘 要：随着计算机多媒体技术和互联网技术的迅猛发展，使现阶段人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，同时对我国的教育领域也产生了巨大的影响。多媒体辅助教学已经成为广大教育工作者常用的教学方法之一，并取得了很好的教学效果。但是经过近年来的多媒体辅助教学实践，笔者发现，在运用多媒体辅助教学的过程中，存在著很多的误区。本文主要就小学语文多媒体教学中存在的误区进行了分析，并提出了具有针对性的应对策略。

简介：摘要：语文学科最是贴近生活的一门学科，小学学生学习起来比较感兴趣，不会有大量需要理解的知识，教师在教学中也会很轻松，时代的变化慢慢地影响着我们的生活，多媒体的使用能够促进课堂教学进程，教师在备课时，将PPT与题本结合起来，将这种方式运用到课堂上，不仅能够分担教师的压力，而且还激发学生对语文的学习兴趣。在这个多媒体时代，有无数个学习资源，教师可以利用互联网知识来提高自己的专业知识，提高学生的理解能力，能够更深刻的学习语文知识。所以说，将多媒体与课堂结合到一起教学，这种新颖的教学方法，在一定程度上能够提高教师的教学效率。

简介：摘要：教师一般可借助多媒体手段，将声音、图像、动画、文字以及色彩等要素组合到一起，融入多媒体教学课件，让学生对原本枯燥乏味的语文知识内容产生学习兴趣。而且多媒体教学突破了时空限制，能支持学生随时根据自己的学习需要或学习兴趣，自主浏览多媒体课件内容，展开高效率的语文阅读学习。因此，教师将多媒体手段与语文教学有机整合，可实现新时期语文教学的创新变革。

简介：【摘 要】要提高语文教学质量，教学过程中，教师必须树立正确的学生观，突出学生的主体地位。运用多媒体课件进行辅助教学，它能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，能使学生的眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，促进学生听、说、读、写等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。同时，也能简化教师的操作，使教师能集中精力于教学本身，大大提高课堂教学效果。

简介：

简介：

简介：近几年，随着多媒体技术发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创造学习中发挥日益巨大的作用。多媒体课作在中小学语文课教学中的使用率稳步上升。如何充分发挥多媒体课件在语文教学中的作用，成了我们每一位语文教师和学生共同关注的问题。

简介：

简介：现代多媒体技术以其直观性与交互性等独特优势,通过声音、图像、图形等喜闻乐见的形式,为学生创设符合其年龄与心理特征的教学情境,备受师生的青睐。小学课堂语文教学中,运用多媒体技术把教学内容用声、光、色、形等富有情趣的方式表现出来,充分调动学生的多种感官,吸引学生不断观察、聆听与思考,满足他们的求知欲,激发他们学习语文的浓厚兴趣,大大提升小学语文课堂教学的有效性。

简介：<正>随着教学改革的不断深入,多媒体、计算机网络进入课堂教学已成为一种趋势,并且表现出了其独特的优越性。多媒体在课堂内外的运用已成为全面提高小学生语文素质的有效途径,也为学生创新意识和探索意识的培养提供了良好的环境。一、利用多媒体激发阅读欲望多媒体集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒介于一体,动静结合,图文并茂,创设了逼真的教学情境,渲染了活泼的教学气氛,令学生耳目一新,更

简介：

简介：

简介：摘要随着教育信息化水平的日益提高，多媒体以其独特的视听优势，广泛运用于课堂教学，成为课堂教学改革的焦点，打破了传统教学的时空局限，促成了“自主、合作、探究”的新模式，使学字识词，逸趣横生；读句学文，声情并茂；习作写话，丰富多彩。

简介：摘要在当前开展课堂教学时，要以学生为主体，而教师在课堂上要起到主导的作用。教育现代化提出之后，在教学过程中不仅对教师的教学观念要求现代化，而且还对教学手段提出现代化要求。

简介：摘要随着现代教育技术的不断深入发展，多媒体课件在教育教学领域中得到了广泛的应用，尤其在辅助语文学科教学中具有很强的优势。其优越性不仅在于它的信息传递效率高、形象直观、便于视听和接受，更重要的是现代多媒体课件的使用能有效地使学生由信息的被动接受者变成主动寻求者，充分调动学生的非智力因素，创设情境，加强了学生在语文学习中的情感体验，激发了学生对语文学习的兴趣。

简介：

简介：摘要：信息技术发展背景之下，多媒体技术已经深入到我国教育领域，为传统教学模式带来巨大变革。特别是在小学语文课堂中，多媒体技术应用为教师提供更为丰富的教学手段，也为学生带来更为直观、生动的学习体验，对个人知识学习自主性、自觉性，提升及强化个人核心素养及综合素质都能够起到切实的推动作用。基于此，文本将针对多媒体模式下的小学语文教学有效策略加以探索研究。

简介：摘要多媒体具有形象生动、音形具备的特点，其在创设情境、激发学生兴趣、提高教学的趣味性等方面具有独特的优势。本文结合多年教学实践就小学语文课堂中如何有效运用多媒体辅助教学进行了探讨。