简介：新课程标准明确指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”而对话的前提首先是倾听。本文侧重于教师和学生两方面来谈谈语文阅读教学中的倾听。

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简介：摘要：罗伯特·亚历山大·舒曼是19世纪德国作曲家、钢琴家、音乐评论家，受父亲的熏陶舒曼从小对文学有着浓厚的兴趣[1]，在他一生的创作中也显示出其诗人般的抒情与幻想气质，他的创作对德国以至整个欧洲的音乐家们都有着深远的影响，本篇论文将重点以舒曼艺术创作中的钢琴作品为例，从文学角度出发，深入探究文学对舒曼钢琴创作的影响。

简介：本文主要通过对月亮神话、月亮诗文的考察，试图归纳出中国文学从不同角度对月亮神话、月形、月光、月色分别把握和整体把握而使月亮意象的内涵变得异常丰富。　

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简介：本文通过对诚信进行现代转换，提出了文学翻译的“诚信”说。诚指诚于人，表现为主体间性，信指信于文，表现为文本间性和文化间性，诚于内则必信于外。对话是诚信翻译的手段，和谐则是诚信翻译的目的。诚信不仅可视为文学翻译的标准，亦可视为文学翻译批评的标准。翻译之道在于和，文学翻译（批评）中诚信观的提出便是为了促进和谐翻译与和谐批评，把间性内涵落到实处。

简介：因此小说翻译中运用形象思维再现原作中典型的人物形象便成为小说译者的中心任务,（《七缀集》第69页） 　　文学翻译中运用形象思维追溯原作者运用形象思维的过程,　　3 运用形象思维再现诗词意境与神韵 　　在诗歌翻译上

简介：摘要古往今来的西方文学作品都对女性形象进行了不同的描述和刻画，随着女权主义的不断发展，越来越多的人开始挖掘女性形象背后所蕴含的社会意义，本文主要从温柔的顺从者、邪恶欲望的化身及勇敢的叛逆者三方面并结合文学文本，简要分析西方文学中的典型女性性形象。

简介：摘要：审美素质是我们不可缺少的基本素质之一，幼儿文学直接影响着幼儿审美素养的培养，所以，对幼儿文学教学中的审美教育展开研究意义极其重大。

简介：摘要：文学文本是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统，是传达人生体验的特定语言系统，包括诗歌、小说、散文和戏剧等形态。文学语言为了满足艺术功能和美学功能，要对文本加以丰富。文学语言具有形象性、情意性、音乐性、丰富性以及独创性。由于小说翻译属于文学翻译中的常见翻译，因此，本文仅就诗歌和散文两种体裁的翻译举例说明。其中，诗歌翻译应遵从许渊冲先生的“三美”翻译理论，即，意美、音美、形美；散文翻译要符合尤金 ·奈达的“功能对等理论”，即，实现语义、风格和文体上的对等。

简介：布迪厄不仅仅讨论作家在文学场的位置与其文学实践之间的对应关系,布迪厄把它结合到作家的策略、社会轨迹及其文学场的客观位置中加以考察,布迪厄谈到的是资产阶级艺术与社会艺术之间的对立

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简介：当前摄影文学讨论中所谓“摄影”、“文学”诸元素经“审美复合”已产生新质的观点值得商榷。因为摄影文学作品中“摄影”是目的，是主体，“文学”是工具，是附庸。它们根本未能化合，仍是两张皮。据此，“摄影文学”宜更名“文学摄影”。

简介：延安文学是在左翼文学的影响下发展起来的,它以《在延安文艺座谈会上的讲话》的发表为界分为前后期.后期延安文学在“工农兵”方向的规范下对左翼文学进行了一系列的重塑：塑造了具有主体性的新农民形象,确立了文艺为政治服务的权威,把知识分子纳入体制管理内.这种重塑既是延安特殊的战时社会环境的要求,也是强大政权力量干预的结果.

简介：戏剧文学和电影文学有很多相同之处,如两者都注重展示人物的动作,尽量通过人物自身的行动以及人物之间的联系、冲突来提示人物性格,反映社会生活。人物的语言力求生动简练等。戏剧文学和电影文学的显著区别是是：戏剧文学的结构必须遵循空间和时间主度集中的原则。

简介：有人说报告文学是“报告”加“文学”。这种说法,并非没有道理。因为它的“新闻性”,体现在“报告”之中;它的“文学性”,则是“文学”二字所特定的。报告文学真实地反映生活,却不是机械地记录和传播,而是借助于艺术手段来再现和描绘生活。一、报告文学的“文学性”体现在艺术构思上。构思,是作家在孕育作品过程中所进行的思维活动,包括选材、提炼、布局(结构)、确定主题等。我

简介：随着网络世界的蓬勃繁荣,各类文学也开始活跃于网上,这些文学作品我们统称为网络文学,它是以互联网为展示平台和传播媒介的,借助超文本链接和多媒体演绎等手段来表现的文学作品。网络文学的兴起,必然会给传统文学带来史无前例的巨大影响和冲击。

简介：随着社会变革周期的缩短与作家创作视野的拓展,报告文学的精髓也由以政治学为核心的微观社会学向以文化学为主体的宏观人文学拓展。

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