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简介：摘要群众文化是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分，属于人民满足自身精神生活需求以及实现自我完善的关键性手段,而且在社会终身教育过程中的审美领域具有相对较强的塑人功能。本文简要阐述了当下农村基层群众文化建设存在的不足，并针对指出群众文化建设的有效策略，希望推动新农村文化建设的发展。

简介：内容摘要公益电影作为社会主义先进文化的主要表现形式，进入农村，能够满足农民日益增长的精神文化需求，提高农民思想道德素质。文章主要阐述了公益电影在社会主义新农村建设中的重要性。

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简介：摘要实施乡村振兴战略是党的十九大做出的重大决策部署，也是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。乡村振兴战略不仅仅体现在促进农村经济发展，保护农村生态环境，而且也要重视对农村优秀传统文化的传承和弘扬，展示农村乡土文化的魅力。随着城镇化建设的深入推进，农村传统文化因为失去了传承载体而逐渐没落，甚至消失。面对这种情况，我们一方面要坚定文化自信，强化责任意识，主动投身农村优秀传统文化的传承队伍中；另一方面又要坚持包容、开放、创新的态度，取其精华，去其糟粕，弘扬农村优秀传统文化，这也是建设社会主义新农村的精神内核。

简介：摘要在小学高年级的教学阶段我们能明显地看到在城市教育下升学上来的学生和农村教育中升学上来的学生在学习状态，课堂表现上存在很大的不同。一般以农村的高年级学生较为沉默。本文针对农村小学高年级数学课堂沉默的原因进行了具体分析，并提出了相应的解决对策。

简介：摘要伴随着我国经济的发展，人民生活水平的不断提高，在物质生活条件得到巨大改善的同时，人们开始注重对精神生活的追求。广场舞，作为一种新兴的具有中国特色的文化艺术表现形式，受到了广大人民群众的青睐，人们在跳广场舞的时候，不仅锻炼了身体，还丰富了自己的精神追求。

简介：一、研究的背景1、现代社会人才的需要:现代教育改革成为今世社会开展的必然趋势。新时代对人才有了新的要求:要求有改革创新精神,能独立解决问题的能力、自觉学习、自主开展,能与人团结合作,即多能型的人才。这就对我们的教育提出了要求:提高课堂教学功率,为社会发展培育更多新颖人才。2、学校自身发展的状况:农村初中小班化教学是学生发展和社会的需要,实行小班化教学,使每位学生有更多的机会和教师进行交流、合作、互帮互助。

简介：新课改要求应该把培养学生的计算能力作为小学数学教学的一项重要任务。”学生的“计算能力”是指学生在有目的数学运算活动中能合理、灵活、正确地完成运算活动的个性心理特征,它不是简单的加、减、乘、除计算,而是与观察能力、记忆能力、理解能力、思维能力、联想能力等有关的由低级到高级的综合能力。学生计算的学习可以细分为三个步骤:计算方法的探索及算理的理解、计算方法的形成与内化、计算方法的掌握。

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简介：摘要目前由于农村大部分留守儿童家庭情境缺失，学校心理教育存在滞后性和社会关爱不够等因素影响，导致留守儿童出现不同程度的心理问题。所以本文首先分析农村留守儿童心理教育问题缺失；然后探究有效的解决措施，进而提出以下内容，希望能够为相关工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要新课程下农村小学《品德与社会》课程教学承担着培养农村小学生良好品德的责任。农村小学生相比城市小学生在接触社会，感知社会事物方面具有一定局限性，他们更多的知识来源大多都是来自于从学校课堂教学当中的获取。北师大版农村小学《品德与社会》课程考虑到了农村小学生的这个特点，因此在《品德与社会》课程安排上比较重视了符合农村小学生培养思想道德实际内容的编排，以帮助农村小学生通过《品德与社会》教学，提高农村小学生道德品质。本文浅议了新课程下农村小学《品德与社会》课程教学方式，以供农村小学《品德与社会》课程教学进行相应借鉴或思考。

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简介：摘要新农村建设的进程不断推进，在创新发展农村文化事业的过程中，重点提出了地域特色，将政治、经济、文化、历史等方面知识结合起来，推动农村文化建设的稳步进行。本文首先分析农村文化事业发展的必要性，然后分析农村文化事业发展现状，最后研究地域特色创新发展农村文化事业的有效途径。

简介：中国是农业大国,中华农耕文明在浩瀚的历史长河中经历血与火的熔炼,不断碰撞、交融、演变成一幅壮美画卷,中国农业的悠久历史犹如一窖烈酒,经历了数千年的历史沉积后,迸溢出缕缕幽香,味淡而绵长,清冽却醉人。2018年是农村改革40周年,也是党的十九大提出实施乡村振兴战略的开局之年。

简介：摘要为了实现我国和谐社会的终极目标，需要积极的构建新型社区模式，努力的为人民群众建设和谐的睦邻文化，这样不但可以增强社区人民群众的精神文化培养，还能推动我国现代化文明社会的进步。想要真正的改善人民的生活水平，就需要对新型社区进行积极的建设，努力的搞好睦邻文化，增进社区群众之间的感情，满足其的精神需求的同时也可以尽可能的满足广大群众的物质文化追求。笔者将结合自身多年对新型社区的钻研与经验，针对如何构建和谐的睦邻文化为着手点，探讨对其的主要措施和建设途径。

简介：摘要词词汇是语言的基本建筑材料，是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一。一个人掌握词汇量的多少直接关系到其英语运用能力的强弱。然而，在农村，孩子们学习英语的主要途径是来自学校里的课堂教学，因此，一种好的词汇教学模式对孩子们掌握英语词汇，提高英语运用水平就显得尤为重要。多年的教学经验让笔者体会到，词汇教学运用多元化教学模式进行小学英语词汇教学,避免了传统教学中单一的教学模式给学生造成的学习过程枯燥乏味,从而能更好地调动学生学习的积极性、自主性,最终达到让学生“乐学、善学”，增加农村孩子的英语词汇量，提高农村孩子的英语综合运用能力的目的。