简介：为了在高中数学教学中能很好的引导同学们的学习兴趣,笔者却采用了数形结合法的应用,用数形结合法可以让每一位学生都能体会到数学教学中的乐趣,让每一位学生都喜欢数学这门学科。高中数学其实对每一位高中生来说是比较重要,所以笔者应用一些比较有效的学习方法来教每一位学生来学习数学。高中数学的逻辑思维比较强,有一些问题还比较抽象,和现实生活接触不密切,所以学生学起来更比较枯燥无味,笔者就运用了数形结合的方法为所有学生解决了疑惑。本文主要讲述了数形结合法在高中数学教学中的应用。

简介：

简介：数形结合方法，就是在研究数学问题时，由数思形、以形思数、数形结合考虑问题的一种思想方法。以数促形，用形助数，结合使用，能使复杂问题简单化，抽象问题形象化。

简介：

简介：摘要：高中数学学科学习的难度大，困难多，高中生在数学学习中兴趣不足，在数学课堂中的缺乏参与度，影响了数学学习效果。抽象的数学知识、枯燥的教学模式，是高中生兴趣不足的关键。数形结合法的应用，能够使数学课堂呈现新的面貌，摘掉数学知识抽象的帽子，将数学知识具体化、直观化，使数学学科的学习不再困难。因此，教师应注重数形结合法的运用。本文就高中数学教学中数形结合法的应用策略展开探讨，以供参考。

简介：摘要：读写结合是语文学科教学的重要方式，“读”是为了学生习作提供支持，“写”是学生阅读成效的直接体现，将两者有机结合是提高语文教学质量的有效手段。阅读与写作作为语文教学重要的两大板块，两者之间的关系相辅相成，密不可分。合理应用读写结合法开展小学生语文教学，可培养学生阅读与写作能力，促进学生读写能力相互转化，对于培养学生语文思维、综合学习能力等具有积极促进作用。

简介：摘要：随着教育政策的深入改革以及发展，在初中教学活动中，对教师提出了新的要求以及挑战，教师应当结合教育政策的纲要，注重实践性教学，注重学生全面发展。数形结合教学理念符合教育政策的要求，能够进一步提升学生数学逻辑能力，增强学生数学基础，同时数形结合的能够推动教学模式的改革以及创新，有利于教学活动的开展。基于此，文章主要阐述了数形结合法在初中数学课堂上的有效应用。

简介：

简介：摘要：高中数学教学目标是激发学生数学思维，培养学生的创新理念，不断提升学生的综合能力。因此在新课程改革背景下，数学教师应当对传统数学教学模式中出现的问题进行深入分析和探究，进而制定有针对性的解决措施，帮助学生在潜移默化中掌握正确的教学理念，不断激发学生的数学思维。高中数学课程内容相对理论性较强，因此加大了学生对数学理解的难度，而数形结合教学模式将已知条件与图形进行充分结合，能够以更加清晰的方式展示题目内容，对提升学生的理解能力以及实践能力具有明显的效果。

简介：摘 要：某地下管线顶进工作井深约21m，考虑现场施工条件和施工难度，为保证施工安全，采用在钻孔桩围护结构内进行沉井施工的方案。沉井井壁和桩间间隙后期通过注浆处理，使井桩共同受力。井身穿越地层主要是②层淤泥质（粉质）粘土及③层粉砂和含泥粉砂，是宁波地区典型地层，两种地层工程表现差异大：②层含水高，敏感，承载力极低，容易造成突沉，③层地层致密、降水后形成“铁板”，引起沉井下沉困难。 围护+井模式犹如“双刃剑”，一方面围护结构能够保护坑内主体结构和周边环境的安全，另一方面本处围护结构未设置支撑体系，围护桩的变形或失稳控制主要依靠自稳和间隙临时填充，存在极端状况直接影响井下沉。同时井边有重要管线需要保护，给沉井带来极大挑战。本文以该工程为背景，从围护结构设计、防水加固及沉井施工过程中遇到的问题及解决措施开展研究，希望能够为类似项目提供借鉴和参考。

简介：文章就英汉两种语言的句法特征--形合和意合进行了分析说明,并着重指出英语重形合汉语重意合的特点和原因,以便英语学习者自觉尊重中西各自的语言事实,深入、准确地把握和运用英汉两种语言.

简介：摘要：在教师开展小学语文阅读教学的实际过程中，教师通常采用的模式是教师在讲台上带领学生阅读课文—教师带领学生进行文本解读—学生认真做阅读学习笔记这样的流程。这种固定化的教学流程难以提升学生的语文文本阅读质量，在这种情况下，读写结合教学方法成为提高小学语文阅读教学的重要途径。相比于传统教学手段，读写结合法更注重于学生对文本知识的理解和应用能力的培养，以加深学生对语文文本知识的理解，从而构建高效的小学语文阅读教学课堂。

简介：

简介：摘要：数形结合法是初中数学解题中常用的方法之一,其通过将数和形结合起来,帮助读者更好地理解问题,并迅速找到解题的方法。本文围绕“数形结合法”应用于初中数学解题中的研究这一主题,阐述了数形结合法在初中数学解题中的应用和优势。此外，本文还分析了在初中数学课堂中存在的问题，并以此提供参考策略和建议。

简介：摘 要：对高中数学来讲，同学们必须掌握好基础知识，同时也要将自身的实践能力提升。目前教学期中，所使用的教学模式展现出了大量的弊端，同学们在学习过程中兴趣不足，教学效果不理想，不但阻碍教学效果的提升，还在很大程度上影响了同学们实践能力的培养。经研究发现，使用数形结合法可以将抽象知识具体化。本文将会分析数形结合发在高中数学的运用。

简介：摘要：在教师开展小学语文阅读教学的实际过程中，教师通常采用的模式是教师在讲台上带领学生阅读课文—教师带领学生进行文本解读—学生认真做阅读学习笔记这样的流程。这种固定化的教学流程难以提升学生的语文文本阅读质量，在这种情况下，读写结合教学方法成为提高小学语文阅读教学的重要途径。本文主要分析小学语文阅读教学中读写结合法的整合实践阐释

简介：高中数学是每个学生学习基本知识和技能过程中必不可少的课程,数学的学习有很多方法,数形结合就是最常用的。传统的教学模式已不再适应社会发展和学生学习的需求,对学生学习兴趣的提升以及教学整体质量的提高也已不占有优势地位。为了学生学习数学的高效率高质量,必须正确运用数形结合法。

简介：摘要 :随着中国的日渐发展，中国的对外经济贸易也变得越来越频繁，所以英语教学也变得越发重要，就像全世界都在学中国话一样，在我国也掀起了一股学英语的狂潮，尤其是今天的高中学生。我国高中英语学生写作方面还存在着不少的问题，比如写作能力差，不懂得语法的应用以及不能很好地与外国人对话等等。因此，本文主要通过学生阅读促进写作，在写作中巩固阅读知识以及日常英语对话的练习三个方面，针对如何提高高中英语写作教学水平做出了相关探讨。

简介：高中数学是一门难度系数比较大的学科,具有较强的抽象性,很多学生在学习过程中感觉到困难和吃力。随着新课改进程的加快,传统教学模式的弊端也越来越凸显,学生在数学学科上表现出来的学习积极性和学习兴趣普遍较低。为了改善这一现状,优化教学效果,数学教师可以结合实际情况运用数学结合法。这种新型教学方法可以实现从抽象思维到具象思维的转变,在具象、直观的图形中,学生可以有效掌握数学学习方法和学习技巧。

简介：摘要：在数学解题过程中，运用数形结合思想方式已经是当前比较普遍的教学方法，并且实际教学效果非常明显。数形结合就是将数与形之间的对比关系进行有机融合，以此来为学生呈现直观的几何图形、各图形之间的位置关系和数学中较为抽象的教学语言。其主要目的就是为了通过形的方式促进学生解答数学问题，并完成“以数解形”的教学任务与目标，并有效提高学生的解题效率。为此，在初中阶段的数学解题教学中，数形结合思想方法应用比较广泛和频繁。