简介：【摘 要】小学综合实践课程是一种新型的课程形态，注重综合与实践，是联系知识与现实的一种课程模式。因此，该课程比其他课程更具特殊性，这也就意味着其需要更多的课程资源。笔者结合我校实际开展过程中，从利用校内教育基地、调动校外课程资源、优化课程评价体系这三个方面积极探索小学综合实践特色课程资源开发的路径。

简介：    摘要：随着义务教育综合实践和地理课程标准（2022版）的颁布，对于学生区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力等核心素养的培养提出了更高的要求，传统以知识传授为主的初中地理教学已不能适应时代发展需求。初中综合实践活动从学生的生活入手，通过实践培养学生的综合能力。在初中地理教学中创新运用综合实践活动，能全方位培养学生核心素养。本文从地理与综合实践活动的教学目标、实施意义转型入手，提出了地理教学中融合综合实践活动的策略，以期为他人的深入研究起抛砖引玉的作用。

简介：【摘要】：现代社会忙碌的生活节奏使人们的距离越来越远，到处可见人们对需要帮助的人漠然视之，尘封了人们那颗去帮助别人的心。综合实践活动课程为还原孩子的助人能力提供了场所，我通过移情训练，让孩子感同身受，因“情”生“爱” ；把助人的能力还给孩子，让我们的世界充满阳光。

简介：摘要：工程管理过程中，经常出现业主单位和承包单位之间的矛盾冲突问题，既可能耽误项目施工的工期，还会大大降低工程的整体质量。为了合理把控工程管理工作，相关单位会将合同管理引入其中。合同管理以法律为基础明确了业主单位和承包单位的权责与义务，具有较强的约束力，可以有效保障工程管理的有效进行。所以，文章以某工程合同管理为例，分析了工程管理中合同管理存在的问题，并提出了有针对性的管理策略，希望能够为我国工程管理的相关研究提供一定的参考。

简介：摘要：初中综合实践活动课程的开展旨在锻炼学生的动手能力和实践应用能力，将课本上学到的理论知识在实际生活中得以应用，由此可见初中综合实践活动课的开展对初中生的全面发展和健康成长具有重要的意义，因此教师通过多样的教学方式和教学手段促进初中生融入到综合实践活动课中是非常有必要的。

简介：摘要：在素质教育的时代背景下,小学数学新课程标准当中明确指出要在教学内容当中增添综合与实践新的教学内容板块。通过增设这一板块的内容并对其展开科学合理的教学,能够让学生在具体学习的过程当中不断发展自身各方面的能力,提高数学综合素养。但是目前来说,在具体展开小学数学综合与实践活动的过程当中,其中仍旧存在着相应的问题。为此,本文对小学数学开展“综合与实践”主题活动的实践给出了一些意见，以供参考。

简介：摘要：综合实践活动是从学生真实生活需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动的主题研修，是提高学生综合素质，促进学生全面发展的重要途径。我校教师将综合实践活动校本化内容进行整合，使学生在体验实践活动的过程中积累经验方法、激发学习热情，对学生在高中各学科学习过程中实现可持续发展有着积极意义。

简介：摘要：小学综合实践活动是以发展学生实践能力为核心的教学活动，通过锻炼提升学生的综合能力，能够让学生更好地展开学校的学习和生活，提升学生的知识学习以及运用能力，同时也为学生的综合素养发展奠定基础，全方面发展学生的各方面能力。在综合实践活动开展的过程中，教师要关注学生的观察能力、解决问题能力、动手操作能力以及沟通交流能力，从这些方面入手重点进行培养。

简介：摘要：小学是青少年认知能力培养与三观形成的关键阶段，同时这一阶段也是日后开展更深一部学习的基础，因此重视对小学阶段的素质教育具有重要的现实意义。小学综合实践活动本身属于基础教育项目，合理开展综合实践活动不仅可以使学生明确自主学习的重要性，同时在引导学生树立正确的道德观念等方面，同样起到积极的作用，如何更好的保证小学综合实践活动主题设计的科学性成为重要课题。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，跨学科实践已成为重要方向。本论文以初中物理教学为研究对象，探索基于跨学科实践理念的教学模式。通过实践研究发现，该模式能有效提高学生的理解和应用能力，培养创新思维和问题解决能力。该研究旨在为初中物理教师提供教学指南，并促进学生全面发展。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人才在整个社会经济发展中扮演的角色越来越重要，而教育领域作为社会人才辈出的重要场所，在日常的教学活动的开展过程中，着重于培养学生各方面的能力成为教师探索的重要方向。尤其是在我国教育改革不断推进的背景下，小学阶段作为学生能和培养的重要起步阶段，如何充分利用各个学科的教育契机成为各学科教师自我成长的重要基点。综合实践课程作为整个小学阶段学生动手能力以及创新思维培养的重要引导学科，在学生整体创新能力的提升过程中发挥出了不可替代的作用。本文以小学综合实践课程的开展为切入点，就教师培养学生创新实践能力的具体策略展开论述。

简介：摘要：幼儿教育作为社会关心的重点，在当今现代化幼儿教育过程中不仅注重幼儿智力开发的智育，同时更加侧重幼儿德、智、体、美、劳全面发展。因此，在幼儿教育教学过程中不论家长还是幼师，都应当通过各方面的教育活动培养幼儿养成良好的劳动习惯，增强幼儿动手的能力及独立能力。在生活、实践、中收获劳动的美感。

简介：摘要：小学阶段开展综合实践教育课程，不仅能在一定程度上将学生实力大幅提升，还能使其思想、品德方面得到改善。现实综合实践活动进行时，为确保学生能够积极主动参与到其中，得到一定感悟，教师便要注重对主题的设计。基于此，本文重点阐述了小学综合实践活动主题设计实践性优化措施、效果强化对策，供参考。

简介：摘要： 本文重点介绍了项目成本审核预决算实践的理论与实践的结合。首先，简要阐述了项目成本审核预决算的定义、目的和程序，然后介绍了项目成本审核预决算实践的理论模型，最后，介绍了项目成本审核预决算实践的实施过程，以及实施过程中的一些关键环节，如资源调拨、评估技术、审计报告编制等。本文通过理论与实践的结合，对项目成本审核预决算实践进行了深入研究，旨在提高项目成本审核预决算实践的效率和质量，以促进项目顺利实施。

简介：摘要：在当前新时期教育教学体系改革优化的背景下，教育领域及社会各界均对核心素养教育理念保持着高度的关注，切实注重培养社会发展所需要的高素质综合型人才。为此，在小学综合实践活动课程开展的过程中，教师应当为学生积极融入生活化的教学元素，科学合理的为学生构建生活化学习情境，并为学生引入与日常生活具有紧密联系的实践活动。在综合实践活动与学生实际生活之间搭建桥梁，引导学生将自身所学的知识和掌握的技能运用到活动当中，以此有效实现知识的迁移与完善。

简介：摘要：2001年新课改推出了综合实践课这一新型课程，与学科课程并列，是基础教育课程新体系的重要组成部分。随之2017年教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》再一次强化学科融合，文化创生形态的课程变革在小学逐渐占有主流地位。笔者根据多年教授小学音乐课和戏曲课的经验方法将戏曲与多学科联动、有逻辑的综合、体系化的融入到综合实践课当中，给孩子们更多的创造空间和探究性、合作学习的能力，并传承了我国的优秀传统文化。

简介：摘 要：在科学技术日新月异的今天，综合国力的竞争就是科学技术的竞争，加强科技课程开发与实施研究，推进科技教育发展，激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力迫在眉睫。本篇文章就是基于“重实践，求创新”为理念，以国家科学课程为基础，以科技竞赛为切入点，以开发实施科技教育校本课程为核心，以家校社协同育人为主要模式，对课堂教学和课外实践、国家课程和科技项目、校内教育和家校社共育在科技教育实践中的影响和作用进行对比分析，进一步探索建立理念清晰、课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的科技教育体系，探索小学科技教育新途径，形成可推广可借鉴的理论和实践成果。

简介：摘要：小学数学是一门实践性课程，与生活息息相关，为了有效地锻炼学生的各种素质和能力，有必要积极引入前沿的教育理念和方法。将STEM教育理念引入小学数学教学，有助于突出学生的主要学习地位，激发学生的学习热情，有效锻炼学生的实践能力和自主学习能力，减少对数学教师的依赖，养成良好的学习习惯和学习素养。基于此，文章分析了小学数学教学改革的相关内容，并在分析STEM教育理念内涵的基础上，提出了合理运用的合理措施，以促进STEM教育观念的进一步推广和应用，同时提高小学数学教学质量。

简介：

简介：【摘要】：综合实践活动课程是以学生实践经验为出发点，将书本知识和现实生活紧密联系的课程，它对学生的综合素质培养和今后发展具有重要意义。小学是学生成长的关键阶段，教师应通过综合实践活动课程，不断整合组教学资源，培养学生的探究能力，促进学生全面发展。