简介：摘要：以往我国在民事审判中对于未成年人权益的保护力度不足，这种情况对于未成年人的身心发育影响甚大，长期如此，不利于我国可持续发展的推进与落实。基于此，本文以某家事案件为基础，首先阐明该案件的基础状况，其次剖析民事审判中未成年人权益保护的问题，最后提出未成年人权益保护问题的有效对策，以供参考。

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简介：摘要：小学英语教师将英语与综合实践相结合，学生可以在真实的情境中运用所学的英语知识和技能。他们可以通过实际的场景模拟、角色扮演或小组合作活动来练习口语表达、听力理解和写作能力，从而更好地掌握英语语言。

简介：摘要：在现代建筑中，混凝土是最重要的建筑材料，其工作特性直接影响工程的质量。为了更好地了解混凝土的特性并指导建筑工作者合理地使用混凝土，必须通过性能测试来验证其特性，从而提高其使用价值。针对我国水泥基材料检测存在的问题，我们对水泥基材料的检测方法和影响因素进行了研究，重点分析了不同种类水泥基材料在检测过程中的关键问题，并探讨了如何提高水泥基复合材料的检测质量。

简介：摘要：Web前端开发是软件工程专业的核心课程，具有技术更新快、内容多等特点，对实践性要求高。该文对Web前端实践课程的课程体系、实践课程内容、项目化教学和实践考核等方面进行了相关的探索和实践。

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简介：摘要：合理的利用现有的电源可以对我国社会的发展起到了重要的作用。因此，对我国电力系统的设计进行改进，利用现有的大数据和智能化的技术等来对电力系统自动化技术进行完善，不断优化电力系统设计，这样不仅可以提高电力系统设计时的工作效率，还可以减少员工在工作时的出错率。而且我国的电力系统已经经历了从手工到简单的自动化设备，再到可以实现中心智能控制的现阶段，我国电力系统的自动化技术已经日益成熟。因此，对现有自动化技术的优化也必不可少。

简介：　　【摘要】初中物理属于是对于实践要求较高的学科，许多考察范围内的知识都直接来源于实践活动或者建立在实践活动的完成之上，因此物理学科中实践探索就显得尤为重要。而随着教育理念的更新与改变，物理学科跨学科实践活动也逐渐成为了一种主流方面的课题，物理本身其实并不是十分抽象的学科，反而与生活实际息息相关，同时也能与许多学科方面相联系起来，这样能够对物理学科起到一个自然而然的促进作用。本文将就初中物理跨学科实践活动的实践探索进行论述。

简介：【摘要】综合实践活动课是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程，强调学生亲身经历各项活动，在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”“体悟”“体认”。因此，要上好综合实践课，需要教师坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观的主观能动性，体验和感受生活，发展实践创新能力。

简介：【摘 要】小学综合实践课程是一种新的课程形态，与传统的学科课程有着很大的区别，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，是实现学生全面发展的重要途径。笔者结合我校实际开展情况中从完善课程体系、拓展学习空间、优化评价机制三个方面积极探索小学综合实践特色课程开发的路径。

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简介：摘要：随着教育改革的深入，小学数学教学不再仅仅局限于传统的知识传授，而是更加注重学生的实践能力、创新能力和合作能力的培养。在这样的背景下，小学数学综合实践课程应运而生，为小学数学教育注入了新的活力。本文将探讨小学数学综合实践课程的设计与实践，以期为小学数学教育提供有益的参考。

简介：摘要：国家的发展、人类的进步都离不开“劳动”，随着时代的发展，人们对于“劳动”的内涵也有了新的解读。在实施劳动教育时，已经不是人们认知中的“面朝黄土背朝天”、“工厂、农场转一转”。如在开展小学学校教育时，教师可以从学科属性出发，开发五育教育体系，将劳动教育与专业知识教学进行整合，开发新的育人模式，为学生进行优化的启蒙，同时帮助学生养成良好的劳动习惯，让学生生成更多的生活体验与生活见识。以小学数学教学为例，可以将劳动教育与小学数学教学整合，开发各种综合实践活动。完成教材资源的深度挖掘，推进教学创新，提升劳动教育的影响力，同时让学生完成深度学习。

简介：内容摘要:

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简介：摘要：初中数学的综合与实践活动要坚持因地制宜的基本原则，充分利用教育资源和开发当地特色资源，同时注重教学方法和手段的创新，以及课内向课外的延伸拓展，提高综合与实践活动的趣味性和生活性，让学生具备运用数学知识解决生活问题的能力，从而实现初中数学“综合与实践”内容的教学目标。

简介：摘要：由于教育改革的深入实践，我国越来越注重培养学生的素质教育，培养学生适应社会发展的能力，而传统的教学模式已经无法满足现在教育的发展要求，因此，初中综合实践活动课教学也面临着新的挑战与机遇。在初中综合实践活动课中，对教学方式进行创新与实践，可以有助于提升学生的综合素质，促使学生通过实践活动的有效性提高自身的学习能力。鉴于此，本文分析了目前初中综合实践活动课程教学中存在的问题，就如何创新实践初中综合实践活动课程的教学提出了一些措施。

简介：摘要：动手实践作为小学数学教学的重要手段，在培养学生数学思维能力、提高学习兴趣方面具有重要作用。本论文通过文献研究和教育实践相结合的方式，探究了在小学数学教学中如何更好地运用动手实践，以提高学生的学习成效。文章首先介绍了动手实践在小学数学教学中的作用及其发展现状，进而详细讲解了在小学数学教学中如何进行动手实践，包括教师的教学设计和学生的实践操作；最后，通过实际案例的分析，论证了动手实践对于小学数学教学的积极意义。研究表明，动手实践不仅可以激发学生学习兴趣、培养学生的创新意识，还可以在巩固学生知识的基础上提高学生的应用能力。因此，我们应该将动手实践作为一个重要的教学手段融入到小学数学教学中，从而全面提高学生的数学素养。

简介：摘要：教育家陶行知先生指出，“行是知之始，知是行之成”。实践是丰富知识经验的必要途径，单一的理论知识讲解已经无法满足当前的学习需求，为此，现代教学要注重综合与实践教学，在理论知识讲解的同时给学生创造参与实践活动的机会，通过实践和综合活动丰富探究经验，提高实践探究能力，让学生在学习和生活中能够掌握分析问题、归纳问题和解决问题的方法和技巧，深入理解所学知识的内涵，提高学生的综合素质。基于此，对初中数学“综合与实践”教学进行研究，以供参考。

简介：【摘要】：地理实践能力是需要借助地理实践活动塑造学生的地理品质，让学生能够在真实情境中感悟、体察地理环境和人文社会的联系，增强学生的社会责任感。地理社团则强调学生的自主实践参与，让学生能够通过社团群体方式参与到具体真实的地理实践活动中，深入到地理实践场地自主探索地理知识等。本文重点探究依托社团实践活动，培养高中学生的地理实践能力的相关内容。