简介：教育应当回归生活世界,这是当前我国教育理论界颇具魅力和影响力的话语。在这种话语的背后,其实最为根本的隐喻了人们看待教育世界的思维视角转换,即由以往工具化教育的本质主义思维定式转向了生活教育哲学的生成性思维方式,并由此对教育提出了整体性、体验性、民主性、开放性的基本诉求。

简介：大力推进素质教育,促进学生德智体美全面发展,这是面向新世纪的我国教育改革的根本要求.数学教育,作为进行素质教育的一项重要的教育实践活动,象其他一切实践活动一样,实际上也有三个尺度:一是真理尺度--求"真",二是价值尺度--求"善",三是美学尺度--求"美".坚持真善美的统一,应是数学教育的基本原则.

简介：个性的形成和发展虽然与先天有一定的关系，但主要是在后天的社会实践中逐步形成和发展的。中学生容易接受正面教育，形成良好的心理品质和行为习惯，同时也容易受外界不良因素的影响而产生不良的心理变化，形成不良的心理和品德。因此，教师要采取正确的策略，有计划、有目的地向学生施加一定的教育和影响，帮助学生矫正不良的品德和行为，使学生在学习知识的过程中学会做人、学会做事、学会学习，形成自己的个性。

简介：摘要：初中教育是构成我国九年义务教育体系的重要组成部分，同样也是我国整个学校教育中承上启下的重要教育阶段。在素质教育全面落实与贯彻于我国学校教育教学中的今天，初中教育有责任承担起发展学生基本素质的义务。而在初中素质教育中，数学是最为基础也是最为重点的教学学科。但长期以来，大部分的初中数学教师都会将教学重点集中在基础数学知识的讲解与传授上，而忽视了学生基本素质的培养，导致学生无法通过初中数学教学实现全面发展。因此，为了能够有效的改善这一教学问题，促使初中数学教学更好的适应与满足现阶段教学改革要求，本文将以现阶段初中生必备基础素质为导向，着重探讨在初中数学教学中有效培养学生基础素质的方法与策略。

简介：<正>教育心理学经过一百多年的发展,已不再是心理学理论的教育学延伸,而是以心理学为指导来研究人类社会现实的教与学的问题。受当代社会思潮

简介：十八大以来,党中央站在时代发展的战略高度,做出了＂全面依法治国＂的重大战略部署,大力推进国家治理体系和治理能力现代化。在这一时代背景下,党中央反复强调把法治教育纳入精神文明创建内容,把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起。2016年7月,《青少年法治教育大纲》颁发,成为我国法治教育发展史上的里程碑事件。在教学过程中如何贯彻和落实法治教育,着力培育学生的法治素养？首先应明确法治教育及法治素养的基本概念。一、法治教育：

简介：远程教育制度评价为远程教育制度创新提供现实起点。本文从远程教育制度评价的概念、价值取向、作用、参照标准、方式、过程着手,从评价的主客体视角探讨其内涵、外延,从科学主义与人本主义的协调平衡探讨其价值取向,从促进制度建设的民主化、科学化和明确制度发展去向、促进制度创新、弥补制度缺陷探讨其作用,从价值取向、表现形式、制度内容、制度执行四个维度尝试构建评价标准的参照体系,从组织形式、评价策略、工具性方法探讨评价方式,从准备、实施、信息处理、反馈四个阶段探讨评价过程,从而从整体上初步完成了对远程教育制度评价框架的基本架构。

简介：幼儿基本体操包括的内容很多，有融姿态操、礼仪操、艺术性体操、素质操、轻器械操等，它们相互融为为一体，促进幼儿身体素质全面发展。它们可以在音乐伴奏下进行，达到既能增进健康又培养幼儿乐感的目的。多年来，我园十分重视对幼儿体操能力的培养，并开展了以“幼儿基本体操”为特色的园本课程研究。通过一系列的研究与实践，我们对基本体操的教学有了深刻的理解。

简介：目前,尝试探讨和建立具有中国特色的教育学理论,正日渐成为教育理论界关注的热点问题之一。在这样的气氛中,“教育学史”这门学科也引起了人们的普遍兴趣。人们期望通过对教育学的历史发展过程进行反思,从中吸取我们今天有用的东西,为发展和繁荣当代中国教育学理论服务。那么,什

简介：教育现代化是实现社会现代化的前提条件。19世纪欧美各国的教育国家化趋势曾经有力地促进了这些国家教育现代化的发展。本文采用历史考察法来探讨教育国家化的基本涵义、实质和产生的意义，揭示出它的划时代意义在于它使教育从一种家庭的职能和权利转变成了国家的职能和权利，其实质就是教育法制化，它是一种进步趋势。

简介：中学时代是人的一生中最美好的时光,处于这个花季雨季年龄段的青少年,心智逐渐趋向成熟,人生观、世界观逐步形成,情感、意志逐步稳定,"他们血气方刚,热情奔放和正在探索中……"(列宁语),可塑性最强.

简介：观点一,学校还会存在,但不是像现在这样。观点二,学校的形式会进行不断地变化和发展。观点三,现代学校是工业革命的产物,培养一定知识和技能的劳动者,是大机器生产的要求。观点四,新的技术革命,新的信息革命,将为学校变革提供新的可能性,学校再想独揽教育一切的

简介：

简介：本文探讨大学从文雅教育开始、历经共同科目、而后发展至当前通识教育的演进历程，并说明文雅教育系针对职业教育、共同科目系针对选修科目、通识教育系针对专门教育。文中强调专门教育加上通识教育才是专业教育，析论通识“教育”、通识“课程”、通识“科目”、通识“教学”、通识“评量”之间的逻辑序列及其内涵与相关。其中特别对通识课程的规划和通识教学的理念，提出基础性和补救性、广博性和多元性、进阶性和统整性的层次，以达成清晰明确的表达能力、综合统整的判断能力、多元整合的全人教育为通识教育之目标。最后以美国著名大学通识教育的课程规划、学分比例以及教学评量等印证：要成为一流的卓越大学，必须重视和加强通识教育。

简介：

简介：正确理解和准确把握继续教育概念与基本特征，是提高继续教育质量和效率的先决条件。大学后在职人员继续教育作为高等教育的延伸和发展，是成人教育的最高层次，具有高层次性、创造性、实用性、多样性、短时性和终身性等基本特征。

简介：做了一年“人民谈”栏目，让我对现实问题有了一根敏感的神经。人是什么，人性是什么，教育中有哪些行为是不符合人性的，也是做栏目时我想得最多的事，今天特别想写一写，“人比人”的事。

简介：<正>文学教育,指的是教育者与受教育者相互之间,经由文学文本的阅读、讲解与接受,丰富情感体验,获得审美愉悦,培养语文能力,进而传授人文知识、提高文化素养、陶冶精神情操的一种教育行为。中国古代的文学教育源远流长,形成了生生不息的优良传统,对中国古代文学的生成、发展及传播,对促进中华民族学术文化的繁荣和发展,

简介：开展毕业论文远程答辩是在现代远程开放教育条件下落实实践教学的重要环节。湖南电大毕业论文远程答辩的基本设想是实践以优质服务为电大核心竞争力的办学理念，其方案设计、技术选择和流程组织以人本化管理为灵魂，以规范化管理为基础，以网络化管理为手段，使远程答辩灵活和便于操作。

简介：新加坡教育体系上下衔接、内外互通，有助于培养优秀的精英人才和高级技术人才，为新加坡的经济发展提供有利的人力资源资本。文章从新加坡教育体系的基本框架，以及其特有的分流制度、普职联动的教育制度、多方位的激励制度、校企联动制度着手，分析新加坡教育体系的成功之处。