简介：中共中央、国务院近日印发《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》。纲要提出，到2015年，贫困地区学前三年教育毛人园率有较大提高；巩固提高九年义务教育水平；高中阶段教育毛入学率达到80％；保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当；提高农村实用技术和劳动力转移培训水平；扫除青壮年文盲。

简介：一、道德教育要培养学生做人、做事、做学问的基础性思想品德从素质教育的观点来看,大学教育的任务就是培养大学生做人、做事和做学问所需要的基本素质。道德教育作为大学德育中的一项基础性工程,其主要任务就是培养学生做人,做事和做学问所需要的基础性思想品德。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》明确指出:“社会主义道德建设要以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,在全社会形成团结互助、平等发展、共同前进的人际关系。”这是我国

简介：摘要：学生是学校和家庭的重点成员，他的安全和身心健康关系着家庭的幸福美满；安全也是学校的重点问题；在针对学生的安全调查发现，学生的安全教育内容缺乏，教育的方法单一，不能体现出作用等，那么存在这种情况的原因是因为教育理念的落后，教育机制不够完善等，针对这种情况，安全教育应该从以上几点入手，为学生安全教育提供帮助，并且让安全教育发挥出重要的作用。

简介：高等学校招生的冷与热,是社会对高等教育的需求与高等教育对社会的供给所形成的矛盾的反映,是教育基本原理的具体化.供需双方各自的结构性,导致对接上的冷热不均,两极性,表现了教育与其他社会方面相互作用的情形.处在高等学校供需高位平衡上的热点,是高等教育的发展中心,突出了基本原理的指导作用.

简介：<正>20世纪80年代以来,国际教师教育的改革依然与基础教育的改革与发展紧密相连。由于基础教育改革更加关注为全体儿童和青少年提供高质量的教育,以适应个体发展和国家经济社会发展的需要,因此,教师教育改革为适应和配合基础教育改革再次主动迎接了新的挑战。教师教育改革是与基础教

简介：从全球视野与社会变革的双重角度，阐述现代学校领导要关注教育传递与创新文明价值观、塑造公共理性品质、促进知识社会的构建、培养创造性人才、推动社会可持续发展等重大议题，由此提出教育领导观念、方法与内容变革的基本要求。

简介：公共性作为现代教育的基本特性，是分析教育立法的基准性价值，是教育立法的基本价值取向.正确认识公共性的内涵，并在教育立法中贯彻教育公共性的价值取向，有利于促进教育事业可持续发展。

简介：在目前高中阶段教育还不能满足社会需求的情况下，中等职业教育不应该只是职业技能的培训和就业前教育，而应该发挥其在高中阶段教育中的作用，丰富高中阶段教育的类型，增强高中阶段教育的培养能力，为普及高中阶段教育做出更大的贡献。

简介：摘要：小学教育专业的学生将来大多服务于小学与幼儿园，该专业的学生在学习美术技能技巧中要结合工作定位，尽量在较短的时间把综合美术知识学好，教师的教学安排要系统、全面、适用。本文重在结合该专业的实践教学总结出通过素描与简笔画、水彩、马克笔、彩铅等帮助学生掌握美术技能技巧，更好地走上工作岗位。

简介：摘要：本文旨在探讨教育考试质量管理的基本原理，以期提高教育考试的质量和效果。首先，文章对质量管理理论和教育评估理论进行了简要分析，为后续讨论奠定了理论基础。接着，文章提出了教育考试质量管理的五大基本原则：全面性、可持续性、有效性、可靠性和公平性。本文强调了这些原则在提高教育考试质量管理的重要性，并为实践提供了指导思想。

简介：摘要：小学体育教育是基础教育的重要组成部分，是培养学生综合素质的重要环节。然而，由于封建教育观念的影响，许多家长、教师一味追求小学文化课程，而忽略了体育教育的重要作用。小学体育教育的失败，对学生体质的形成与发展造成了很大的影响。针对这一现状，本研究针对目前小学体育教学中存在的一些问题，提出了相应的对策。

简介：摘要：本文旨在探讨布鲁纳的学科基本结构理论及其在教育实践中的应用。首先，对布鲁纳的生平背景和教育思想进行简要介绍，然后详细阐述学科基本结构理论的主要内容，包括其理论核心、特点以及对学科知识的分类。接着，分析学科基本结构理论对教育实践的指导意义，包括其对课程设置、教学方法以及学生能力培养的影响。最后，对学科基本结构理论进行评价，并探讨其对我国教育改革的启示。

简介：日本第二期教育振兴基本计划提出2013年至2017年日本教育发展四个基本方向,分别是培养社会生存能力、培养实现向未来飞跃的人才、构筑学习安全网、建设相互联系且有活力的社会团体。本文研究分析了四个基本方向及提出背景、政策执行时需注意的问题,对为实现四个方向必须具备的共同政策理念：尊重教育多样性;为构建终身学习型社会加强纵向衔接;依据各部门职责分工加强社会整体的横向联系;国家和地方联合协作、促进教育现场增强活力等进行了解读。

简介：在思想品德教育中使用批评教育是教师对学生进行教育的一种辅助性方法。批评教育之所以能有效改变学生的行为是因为批评是一种消极“强化”，是通过否定被批评者的某种行为，使其在情绪上受到一种阻滞的体验，以抑制和停止其不良行为。同时，批评也是一种否定性评价，与学生的自我评价相冲突，因而能够从反面激发学生的自尊心，促使学生改正不正确的行为。恰当的批评还能使全体学生特别是有类似错误的学生受到教育，引以为戒，从而帮助学生明是非，辨真伪，定方向。

简介：公民素质是社会转型背景下人的重要素质,公民教育是高校思想政治教育转型的必然结果。从目前高校教育课程体系来看,思想政治教育在教育目的、内容、方式方法等方面与现代社会公民教育的要求最接近,是思想政治教育改革与转型的方向。

简介：本刊讯教育部部长周济七月五日在巴黎说，中国目前正兴办着世界规模最大的教育，现代化教育体系基本形成。

简介：摘要：学前教育是我国教育体系的重要组成部分，对学生的基础教育起到了很好的铺垫作用。英语教育是学前教育专业的重要内容，学前教育教师的教学水平直接影响着学前教育教学的效果。学前教育专业中，如何养成英语教育的基本技能已成为当下研究的热点。本文针对学前教育专业的英语教育基本技能养成对策进行了思考和讨论，以期为相关的工作提供参考。

简介：贯彻《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，首都大学生思想政治教育工作成效显著，在坚持思想政治教育的正确方向；坚持育人为本，德育为先；坚持以人为本，关注学生成长需求；坚持开拓创新，与时俱进；坚持齐抓共管，形成合力；坚持教育与自我教育相结合，发挥学生主体性；坚持把维护高校稳定作为长期任务等方面形成了具有根本性、指导性和规律性的经验。

简介：摘要：随着国民经济的快速发展，英语教学逐渐走向普及化和年轻化，对儿童双语教师的需求也越来越大。我国越来越重视学前教育专业学生基础英语教育技能的培养和训练，为未来培养双语教师提供了条件。但由于教学模式陈旧、教材匮乏等问题，基础英语知识仍是学前教育专业英语课堂的主要学习方式，技能培养还不够突出。因此，双语教师的培养不能满足新形势下学前教育的需要。

简介：大学阶段，是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段，是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的过渡期。目前，大学生心理健康状况不同程度的存在一些问题。面对这一客观情况，对症下药地探讨解决对策并有效践行实为必要。