简介：介绍了湖南工业大学在与企业建立协同创新联盟、共同建设研究生创新基地的实践探索中取得的有益经验和良好的成效,指出为充分释放研究生创新基地蕴藏的能量,需要借鉴协同创新的理念与经验,更新观念、创新机制、强化基地研发功能和政府的支持力度.

简介：阐述了应用型本科院校土木工程专业学生工程素质培养的重要性，分析了我校土木工程专业人才的培养目标，提出了加强实习基地建设，培养学生的工程素质，深化土木工程专业的人才培养模式改革．在实习基地建设过程中充分利用高校、企业和科研机构在人才培养上的优势，建立校内实习基地、校外实习基地，确实保证实践教学的要求．经过几年的专业建设，我们的专业人才培养模式取得了较好的成效，可供同类院校参考．

简介：在大多数人的印象中，互联网、房地产、金融体等行业的薪酬始终领跑着薪资队伍，这并不是少部分人的感受，用IT行业的话语说，“移动互联网就是目前的金矿”。具体到某种职业，参加过招聘或未来即将面临就业的大学生们更有发言权，倘若询问他们心目中的高薪职业，估计绝大多数的答案都是——“程序猿”。

简介：爱国主义教育基地是进行爱国主义教育、革命传统教育以及精神文明建设的重要阵地。充分挖掘永州市的爱国主义教育资源,建立爱国主义教育基地,对青少年学生进行正规化、科学化、持久化的爱国主义教育,将会大大提高我市精神文明建设的水平与质量。

简介：本文通过展望21世纪生命科学的发展趋势,结合华中农业大学生物学基础学科和应用学科的现状及特点,探讨在高等农林院校建设国家理科基地生物学专业点的必要性、主要措施和目标。

简介：加强爱国主义教育基地建设具有重要的时代意义，在新时期加强爱国主义教育基地建设的路径有：整合政府、社会和民间的资源和力量；坚持“三贴近”原则，改进创新；坚持社会效益优先的原则，做好公益服务；爱国主义教育基地要苦练“内功”，加强自身建设。

简介：兰州大学理科基地生物学野外实习中充分利用地域优势,在进行生物学实践性教学的同时,注重将生物知识与人文教育有机结合,引导学生进行多重体验,从而实现科学教育和人文教育的统一。文章着重介绍了兰州大学理科基地在生物学野外实习中开展人文素质教育的主要内容和策略,为生物学科实施人文素质教育提供了依据和建议。

简介：分析了高职院校实训基地的基本功能和常见的运行模式类型,叙述了我校国家金刚石工程技术实训基地的现状,提出其当前在运行过程存在的主要问题,说明了其＂以实习为目标的校企合作生产＂为最佳运行模式及其运行效果,指出了保证其可持续高效运行需要解决好校企合作、运行机制、人员选择等几个方面问题。＂以实习为目标的校企合作生产＂的实训基地运行模式,将有效帮助我们提高学生的培养质量,满足师资开展社会服务,保证其可持续地良性发展,具有现实的意义和作用。

简介：国家教委于1991年批准我校生物学专业作为第一批国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。现将三年来工作情况介绍如下:一、建立生物学人才培养基地宗旨及学生的学习情况国家教委文件强调:“加强自然科学基础研究和教学人才的培养,是关系到国家科学技术和教育事业发展,迎接21世纪新技术革命挑战的重要战略问题,必须采取切实有力措施,有计划、有重点地建设好我国理科基础科学研究和教学人才的培养基地。”这一决

简介：结合校情确定爱国主义教育的途径与基地哈市安和小学刘志强，李桂文近几年，我校以培养“四有新人”为目的，高奏爱国主义主旋律，针对小学生的年龄特点，采取比较直观的形式，多层次、多渠道、全方位地开展内容丰富、形式多样的爱国主义教育。我校的做法是：结合校情，确...

简介：本文论述了晋陕蒙宁接壤地区在国家能源重化工基地西移中的重要战略地位,指出有必要建立能源重化工特别开发区和能源开发联合体,以争取优惠政策并使各省区紧密配合、协同作战,取得最佳宏观开发效益.文中还应用唯物辩证法和现代系统论思想,提出了建立能源重化工基地需要解决的几个关键问题.

简介：爱国主义是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜，是中华民族发展壮大的精神动力。加强大学生爱国主义教育基地建设，提升大学生的爱国主义热情，树立社会主义荣辱观，增强民族的凝聚力，是摆在每一个高校思想政治理论教育工作者面前一项紧迫而艰巨的任务。

简介：东北老工业基地近年来经济迅速增长,与此同时,其引进外商直接投资（FDI）也增速明显。在分析东北地区FDI的态势与特点的基础上,通过对东北三省25年数据进行实证研究,论证FDI与东北经济增长之间的关系,进而发现东北外商直接投资中存在的问题,并据此提出针对性的对策建议。

简介：地质填图综合实习是提高地学类专业实践能力和培养创新人才的重要环节,随着地学定量化应用研究对高素质人才的需求和地学类专业招生规模的扩大,实习基地建设的滞后难以满足教学需求的矛盾日益突出。为了加快建设和完善祁连造山带综合地质实践教育基地,从加强地学基础理论和信息技术课程教学与改进教学方法入手,将教师的科研和服务地方与基地建设相结合,同时加强实践教学队伍建设并将新方法、新技术充分应用到野外地质实习过程中,提高实践教学质量、培养创新型地学人才。

简介：厦门大学化学系化学专业“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”是国家教委1991年7月首批批准的。三年来,我校围绕着如何建设好该基地做了一些工作。工作的重点主要围绕着如何对基地班学生强化基础理论与实验操作技能的培养训练和基地实验室建设两个方面展开的。现根据国家教委高教司(1994)122号文件精神,在基地点申报时自定的“改革和重点建设要点与措施”的基础上,结合“高等学校化学专业本科(四年制)基本培养规格和教学基本要求”的精神,对前一段基地建设工作做一回顾和小结。

简介：建立理科基础科学研究和教学人才培养基地,对培养国际国内一流人才、赶超世界科学技术,具有极其深远的战略意义。从申报“基地”工作开始,学校多次召开会议,统一思想,形成共识,把“基地”建设工作放到带动兰州大学学科专业整体建设发展的战略高度,组织校内外专家学者对“地理学基础研究与教学人才培养基地建设方案”多次讨论、论证,从而保证了一个目标明确、措施得当、科学合理的“基地”建设方案的制定。在“基地”点总体建设上,体现了统筹安排、远近结合、配套发展的建设思想。

简介：浙江省人文社会科学重点研究基地“浙江工商大学金融研究中心”依托省重点学科“金融学”，并整合省重点学科“产业经济学”相关方向研究人员组成。中心整体实力较强，是浙江省金融业人才培养和金融学研究的重要基地。

简介：改革开放以来，福建外贸凭借出口导向的外贸政策和廉价劳动力的优势发展迅速。但是进入21世纪以来，金融危机的冲击与我国乃至福建省外贸出口长期积累的结构性矛盾不期而遇，众多出口企业生产经营遇到了切实困难，产业步入调整与阵痛并存的周期。福建外贸面临转型升级的关口，产业链整合是福建实现外贸转型升级、产业优化的重要途径。

简介：1991年,国家教委批准南开大学化学专业为“理科基础科学研究和教学人才培养”基地。三年多来,南开大学化学系在教委及学校各级领导的指导及关心下,经过全系广大教师干部的共同努力和实践,基地建设初见成效。一、明确建设“国家理科基础科学研究和教学人才培养”基地的意义1.建立“理科基础科学研究和教学人才培养”基地是关系到国家科学技术和教育事业发展,迎接21世纪新技术革命挑战的重要战略问题;也是从我国现阶段的国情出发,高等学校理科教育主动适应社会主义市场经济体制,培养少而精、高层次理科基础科研

简介：中国的产学合作教育事业与校企合作关系面临着经济体制市场化转轨和高等教育管理体制改革带来的挑战。北京石油化工学院建校30年来，围绕应用型人才培养目标和“产学合作、实践育人”的教育理念，在广泛借鉴国内外高校产学合作教育基地建设经验的基础上，主动加强与北京燕山石油化工有限公司（简称燕化公司）合作，