简介：摘要目的分析全程连续性助产护理对剖宫产术后阴道分娩产妇的产痛程度和产程所产生的影响。方法选择我院在2015年9月~2017年4月诊治的剖宫产术后阴道分娩的产妇90例进行研究分析，根据护理方法的不同将产妇分为研究组和对照组各45例，研究组给予全程连续性助产护理，对照组仅给予常规产程护理，对比两组患者的产痛程度和产程时间。结果研究组患者的产痛程度评分明显低于对照组，研究组产妇的产程时间短于对照组，组间数据对比有统计学意义（P<0.05）。结论在剖宫产术后阴道分娩产妇的护理中，全程连续性助产护理能够改善产妇的疼痛情况，缓解产妇的不良情绪，缩短产程，发挥了积极的护理价值。

简介：摘要目的探讨妊娠期糖尿病（GDM）对双绒毛膜性双胎妊娠产妇及新生儿的结局的影响。方法纳入2014年1月至2016年12月我院收治妊娠期糖尿病双绒毛膜性双胎妊娠患者共80例为观察组，同期血糖正常的产妇共120例为对照组，对比两组产妇的产妇及新生儿结局。结果两组产妇的孕周及分娩方式、胎儿生长受限、妊娠期高血压疾病、胎盘早剥、产后出血的人数对比无差异（P＞0.05），观察组胎膜早破人数对于对照组（P<0.05）；观察组不同一性发生率较对照组低（P<0.05），对比具有统计学意义；两组新生儿体质量、呼吸窘迫综合征、病理性黄疸、低血糖、围产儿死亡、双胎之一死胎、新生儿感染及新生儿窒息的发生率对比无差异（P＞0.05）。结论GFM并不会增加双绒毛膜性双胎妊娠的产妇及新生儿的不良结局。

简介：摘要目的评价分娩球配合自由体位助产对初产妇的影响。方法选择我院2017年8月-2018年6月分娩的120例初产妇，随机分为传统体位待产以及护理的对照组（n=60）、分娩球配合自由体位助产的观察组（n=60）。对比2组初产妇分娩时产痛情况、LAS评分、产妇分娩方式情况。结果观察组初产妇分娩时产痛分级占比、经阴道分娩占比以及LAS评分均明显优于对照组，P<0.05。结论分娩球配合自由体位助产可以降低产妇产痛、心理负性评分、提高阴道分娩率。

简介：摘要目的分析助产责任制护理联合产时体位管理对产妇分娩方式与分娩结局的影响效果。方法选取2016年8月-2017年10月我院产妇148例进行分组研究，按照抽签法分为对照组（n=74）和试验组（n=74），对照组实施轮班制助产护理，试验组实施助产责任制护理联合产时体位管理，对比2组分娩方式和分娩结局。结果试验组第一产程、第二产程时间均短于对照组（P＜0.05），2组第三产程相比，差异不明显（P＞0.05）；试验组阴道分娩率高于对照组，剖宫产率低于对照组（P＜0.05）。结论助产责任制护理联合产时体位管理有利于促进自然分娩，改善妊娠结局，值得临床借鉴和推广。

简介：摘要目的研究在脊髓型颈椎病前路减压融合术中应用ROI-C双嵌片自锁融合器的效果。方法选择2015年9月-2017年10月本院脊髓型颈椎病患者40例，依据术中固定方式分为观察组、对照组，分别接受ROI-C双嵌片自锁融合器固定、人工椎体结合钛板固定，比较手术效果。结果观察组手术时间、术中出血、术后引流量均优于对照组，观察组并发症发生率为5%，对照组为20%。结论在脊髓型颈椎病前路减压融合术中应用ROI-C双嵌片自锁融合器固定以及普通cage结合钛板固定都能够保证手术顺利进行，相比之下前者能够减少术中出血，缩短手术时间，减少术后并发症，可推广。

简介：几年来，我们在临床实践教学中采用了程序化管理，运用PDCA程序四个环节即：制订总体计划、实施计划措施、实行教学质量制、反馈处理。进一步提高护生及带教老师整体素质，确保临床带教质量，培养和造就一批“实用型”护理人才，逐步使我院教学管理朝着科学管理的方向发展。总结如下。

简介：摘要目的探讨隐性护理知识在心血管内科护理带教中的应用价值。方法选取我院在2015年6月-2017年5月期间接收的88例护理实习生作为研究对象，将实习生随机分成观察组和对照组，每组44例，对照组实施常规护理带教，观察组在常规护理带教基础上运用隐性护理知识。结果观察组理论知识合格率以及临床实践合格率分别为100.0%和97.73%，均明显高于对照组（P<0.05），有统计学意义。观察组实习生护理服务满意度评分均明显高于对照组（P<0.05），有统计学意义。结论在心血管内科护理带教中应用隐性护理知识具有重要的作用，可以提高带教效果，具有重要的应用价值，

简介：摘要目的探究分娩球配合自由体位助产对初产妇产痛、分娩控制感及妊娠结局的影响。方法选取2015年3月到2016年2月入住我院的62例待产孕妇为观察对象，随机平分成观察组、对照组，分别采用分娩球配合自由体位助产护理方式、常规助产护理，比较两组产妇助产护理效果。结果对照组产妇VAS评分（8.78±2.09）分、VRS（28.63±7.09）分、PPI评分（4.01±0.97）分、剖宫产分娩方式选择率（32.26%）和新生儿窒息率（12.90%）高于观察组产妇（6.11±1.38）分、（19.04±4.88）分、（2.60±0.73）分、9.68%、0.00%，差异有统计学意义（P<0.05）；对照组LAS评分（121.69±30.41）分低于观察组产妇（172.46±43.19）分，差异有统计学意义（P<0.05）。结论选择分娩球配合自由体位方式协助初产妇分娩，可减轻产妇产痛，减少剖宫产率，提升产妇分娩控制感，改善妊娠结局，故值得推广。

简介：摘要目的探讨人性化带教在手术室护理实习生带教中的带教效果提高护理实习生的适应性，保障带教工作的的顺利开展。方法针对于手术护理实习生的带教，以人为本，同时为护理实习生提供个性化、人性化的带教，使护理实习生更快适应手术室的特殊要求，熟练掌握手术室的基本操作。结果个性化带教提高了护理实习生的素质，提高了临床带教的效果。结论个性化带教的应用可以激励实习护士学习手术室的相关知识，同时能提高手术室护理服务质量。

简介：摘要目的探讨理论与实践交互渗透培养模式在护理实习临床带教中的应用价值。方法对2016年4月至2016年10月进入我院实习的40例护士专业学生作为观察对象。采用随机数字表法将其分为观察组与对照组，对照组20例实习生接受常规临床护理培训方法，观察组20例实习生则接受理论与实践交互渗透培养模式指导下的护理培训，比较两组学生培训后护理技能水平及学生对管理的满意度情况。结果观察组护士基础护理、专科护理、病房管理、病历书写、护理操作服务质量评分明显高于对照组，P<0.05；观察组学生对护理培训的满意度明显高于对照组，P<0.05。结论在临床护理带教中采取理论与实践交互渗透培养模式可有效提升培训效果以及护士专业技能掌握熟练程度，并对提高实习护士护理管理满意度具有重要意义。

简介：该文根据新形势下医学检验专业实习带教的特点，从检验自动化对医学检验专业实习的影响，实习带教中必须提高生物安全防护教育及防范医患纠纷等方面，对当前医学检验专业临床实习带教过程中值得注意的问题进行思考与实践探索。

简介：摘要目的评价品管圈带教模式在心内科护理教学中的应用效果。方法将60例护理学专业学生随机分为观察组和对照组，每组30例，观察组给予品管圈带教模式，对照组给予常规教学模式，比较两组学生考核成绩及对带教教师的满意度情况。结果观察组学生理论考试成绩为（92.34±3.23）分，技能考试成绩为（95.48±4.52）分，整体护理考核成绩为（92.36±5.11）分；对照组学生理论考试成绩为（88.21±3.87）分，技能考试成绩为（83.62±4.71）分；整体护理考核成绩为（81.49±5.23）分，观察组各项成绩均明显高于对照组，P<0.01；在对带教教师满意度方面，观察组学生在教学互动、授课内容、带教能力、带教质量等方面满意度明显高于对照组，P<0.01，在带教态度方面比较无显著差异，P>0.05。结论在心内科护理教学中应用品管圈带教模式能显著提高学生的理论知识和操作技能，提高学生满意度，值得推广。

简介：摘要目的研究分析综合护理在产科产时及产后出血护理中的应用及对产妇并发症发生率的影响。方法选择特定研究时段（2016年2月至2017年1月）内我院妇产科接收的62例产妇，按入院先后顺序观察组和对照组。每组31例产妇，对照组采用常规的护理措施，观察组则实施综合护理，对比分析产妇的止血情况、产后并发症发生率。结果观察组产妇的止血情况明显得到改善，并且产后并发症明显低于对照组产妇。差异具有统计学意（P<0.05）。结论在产妇产后的护理中实施综合护理效果显著，不仅可以有效控制产妇产后出血量，还可以降低产后并发症的发生率，值得在临床中大力推广并使用。

简介：摘要目的研究并探讨2型糖尿病临床护理路径在临床护理带教中的效果。方法将2016年1月-2017年12月在我院进行实习的实习生作为本次研究对象，共计54例，依据计算机表法将所有实习生分为两组，即实施常规护理带教的参照组（n=27），以及实施临床护理路径带教的研究组（n=27），比较两组护理质量以及成绩评分，探讨2型糖尿病临床护理路径在临床护理带教中的效果。结果两组结果进行对比后，研究组实习生的基础操作（94.52±7.59）分、病区环境（95.20±6.43）分、沟通技巧（93.56±5.25）分、护理记录（95.14±5.22）分、实际操作（95.61±7.78）分、理论知识（97.15±6.98）分均优于参照组，且最终检验结局P＜0.05，具有探讨分析价值。结论2型糖尿病临床护理路径在临床护理带教中的效果显著，在临床中具有一定的应用价值。

简介：摘要目的分析将PDCA循环管理模式应用于临床护理实习生带教中的效果。方法选取2013年9月-2016年9月期间在我院参与护理实习的200名实习生作为研究对象，平均分成实验组和常规组，各100名。对常规组采取传统实习带教管理，对实验组采取PDCA循环管理。对比两组学生实习效果和对带教老师的教学满意度。结果实验组实习效果高于常规组，（P<0.05）。实验组对带教老师的教学满意度高于对照组，（P<0.05）。结论将PDCA循环管理模式应用于临床护理实习生带教中能够有效提升带教质量，值得广泛推广。

简介：摘要目的总结并归纳PDCA循环法在重症医学科（ICU）护理临床实习带教中的应用效果。方法选取2017年5月至2018年5月期间在我院进行实习的60例重症医学科（ICU）护理临床实习生作为研究对象，使用随机数字表法分为观察组和对照组，每组30例，对照组实习生使用普通教学方法进行教学，观察组实习生采用PDCA循环法进行教学，对比两组实习生的知识掌握程度以及实践能力。结果观察组实习生的知识掌握优良率为96.7%，明显高于对照组的80.0%，组间体现为P<0.05的最终检验定论，探析价值突出显著；观察组实习生的实践能力优良率为96.7%，明显高于对照组的76.7%，组间体现为P<0.05的最终检验定论，探析价值突出显著。结论采用PDCA循环法对重症医学科（ICU）护理临床实习生进行教学，能够显著提高实习生知识掌握程度与实践能力，提高教学质量，值得在临床上推广使用。

简介：摘要目的探究零切迹自稳型颈椎融合器（ROI-C）在颈椎前路减压融合术中的应用效果。方法择取2014年11月到2017年11月期间于笔者单位接受颈椎前路减压融合手术的80例患者，以随机数字法将其分入两组并为其采用不同类型的融合器，分别为采用ROI-C融合器的40例研究组患者与采用传统式颈椎前路椎间融合器的40例对照组患者。为两组患者进行有效性与安全性的对比。结果研究组研究组在术中出血量、手术时间、VAS疼痛评分、并发症发生率上均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论ROI-C在颈椎前路减压融合术中的应用可以减少术中出血量，避免术后疼痛与吞咽困难，无论是有效性还是安全性都要优于传统融合器。

简介：摘要目的研究临床路径教学法在泌尿外科护生临床带教中的实施效果。方法将在本院泌尿外科实习的50名护生作为研究对象，采取随机法平均分为对照组、实验组，对照组予以传统教学法，实验组予以临床路径教学法。结果实验组和对照组教学后对比，其护理基础知识理论成绩、操作成绩与对教学的满意率更高，P＜0.05。结论对泌尿外科护生应用临床路径教学法，对提高他们的学习能力和临床实践技能具有重要作用。

简介：摘要目的探讨PBL教学模式结合情境实践在乳腺癌临床护理带教中的应用效果。方法选取2015年10月至2016年10月于我院乳腺科进行实习的80例护理专业学生作为观察研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组与对照组，对照组40例学生接受常规乳腺癌临床带教管理，观察组40例学生则在PBL教学模式及情境实践下进行带教学习，比较两组学生带教效果及对带教满意度情况。结果两组学生带教前理论、技能考核成绩比较无显著差异（P>0.05），带教后观察组理论、技能考核成绩均明显高于对照组（P<0.05）；观察组学生对带教方法的满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论在乳腺癌临床护理带教中实施PBL教学结合情景教学模式能够有效改善学生对实习带教的态度，提高学生理论与技能掌握程度，具有应用及推广价值。

简介：摘要目的在脊柱胸腰段骨折患者治疗中采用后路内固定融合术治疗效果分析。方法选取60例在本院治疗脊柱胸腰段骨折疾病患者，选取方式为随机。我们将参与本次调查患者分成两组，实验组、对照组各30例，分组方式为随机。对照组在本次调查中采用了前路内固定融合术进行治疗。实验组在本次调查中采用了后路内固定融合术进行治疗。观察对照组和实验组治疗效果。结果对照组治疗有效率为70%明显低于实验组的96.66%，组间有明显差异P<0.05；对照组患者并发症发生率、出血情况、手术时间均差于实验组，组间有明显差异P<0.05。结论在脊柱胸腰段骨折患者治疗中可采取后路内固定融合术，治疗效果显著，值得临床推广和应用。