简介：摘要：多彩而丰富的地域文化是中华文化的重要组成部分，青少年学习、传承和弘扬优秀地域文化是历史赋予的使命，而课堂是中职学生承担起这项历史使命的直接场所。因此将地域文化融入中职历史课堂是手段，提高课堂效率、更好地育人是目的。文章借助潮汕地域丰富的历史文化资源来增强中职历史课堂的教学成效，以期能帮助学生树立健康的人生观、世界观、价值观，提升综合素质。

简介：摘要：民族民间音乐是民族文化的重要载体，是我国传统文化的重要组成部分，有着丰富的内涵和独特的艺术魅力，是一个时期精神和意志的体现，反映着人民对美好生的向往与追求，加强民族民间音乐教育，弘扬民族民间音乐文化，探讨民族民间音乐的价值，有利于提升道德教育水平，促进民族民间音乐的进一步发展。本文从民族民间音乐具有的德育价值出发，对如何利用民族民间音乐开展德育教育进行探讨。

简介：摘要：物理是一门比较难学的学科，为了提升学生的成绩，培养更好的学科素养，打造具有个人风采的物理课堂语言。

简介：摘要：初中阶段是学生价值观念和思维能力发展的黄金时期，教师职业素养下开展的初中道德与法治课堂，对学生以后的道德素质和行为意识有着重要的影响。教师应对传统的初中道德与法治教学课堂进行改革和创新，丰富教学的手段和教学模式，恰当展开初中道德与法治课中的法治教育。

简介：

简介：摘要：思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识的过程，本质是人脑对客观事物的一般特征和规律的一种间接的、概括的反映。思维能力是智力的核心，发展学生的思维能力是课堂教学的重要任务之一。在物理教学中，思维能力起着重要的作用。培养学生的思维能力，既是物理教学的任务，又是提高物理教学质量的保证，而学生思维能力的培养是一项长期、复杂的系统工程，教师要利用课堂有意识地培养和训练学生对物理问题进行深入思考的习惯和正确的思维方法，笔者将从模型建构和质疑创新两个方面结合个人的教学经历谈谈如何让课堂变得有思维味。

简介：摘要：深化产教融合改革，可以赋能支撑城市的高质量发展，推动教育与经济社会协调发展。本文分析了当前产教融合存在的问题，在提出问题的基础上探析一系列解决问题的措施。

简介：摘要：儿童道德要求的产生，源于自身需要的体验，道德品质的发展需要自我内化、主动实践，这样才能真正促进儿童道德的自主建构。《小学道德与法治课程标准》也指出，要“聚焦儿童生活与成长”，通过“具有道德教育意义和儿童可感可思的生活情境体验，发展儿童道德自主建构能力”。然而，当前道德与法治课程教学，大都演变成道德价值的灌输与理性能力的开发，往往忽视了儿童情感因素的参与。因此道德与法治课教学应依托教材，注重多形式的道德学习方式，引领儿童在真实的道德学习活动情境中去体验、感悟，明辨是非，自觉践行道德行为，促进儿童道德理性的自觉发展，实现道德的自主建构。

简介：摘要 随着教育全球化的逐渐普及，越来越多的幼儿园倾向于采用国际化的教育模式。然而，对本土文化和环境的忽视可能会对孩子的身份认同和文化传承产生不良影响。本文旨在探讨如何在幼儿园中通过区域活动来弘扬和传承本土文化。

简介：摘要：启发性教学通过鼓励学生主动探索、思考和解决问题的方式，激发学生的学习兴趣和思维能力，提升他们的自主学习能力和创造力，在历史教学中，启发性教学也有着广阔的应用前景。对此本文将深入研究启发性教学理论，并结合初中历史教学的特点和要求，构建一种具有启发性的教学设计模式，通过引入探究式学习、案例教学、角色扮演等教学方法，旨在将学生置于历史情境中，让学生主动参与到历史的探索和解读中去；同时，本文还将关注如何培养学生的历史思维能力和批判意识，使学生能够对历史事件进行深入分析和评价。

简介：摘要：本系统使用STM32系列单片机为主控制器，首先检测加热杯垫是否有水杯，以免干热，通过温度检测与控制模块对温度进行控制检测，检测水温到达设定温度，并保持在设定范围内的温度，可通过按键设定加热杯垫期望温度。通过WIFI模块实现远程控制加热杯垫加热水杯，实现如上功能，另外具有无线充电模块，实现手机、耳机等小型电器的无线充电。

简介：摘要：在小学道德与法治课堂教学中，教师尝试将传统道德故事作为教学素材应用到课堂当中，不仅可以丰富课堂教学内容，还有助于学生道德素质的培养，这可以给小学道德与法治课堂教学工作带来事半功倍的效果。文章以小学道德与法治课堂教学的实际情况为基础，分别从“运用传统道德故事，实施学生思维引导”、“依靠传统道德故事，增强学生认知体验”、“借助传统道德故事，强化学生道德意识”、“应用传统道德故事，培养学生道德素养”几个方面对传统道德故事在道德与法治课堂中的应用策略展开讨论，希望能够落实传统道德故事在小学道德与法治课堂当中的地位。

简介：摘要：道德与法治作为小学阶段的重要学科，是素质教育中的重要组成部分。在小学阶段进行道德与法治的教学，不仅可以帮助学生掌握一些基础知识，而且还可以有效地培养学生良好的道德素养，使学生能够正确地认识到自己所处的社会环境，从而有利于学生养成良好的生活习惯与学习习惯。

简介：

简介：

简介：摘要：与大学生进行谈心谈话是高校辅导员工作的重要组成部分，如何使得谈心谈话高效且具有靶向性在全面落实立德树人的根本任务中具有重要意义。辅导员不仅要在工作过程中安排固定时间进行谈心谈话，而且还应充分发挥学生干部作用，从侧面了解学生平时更多细节，进而使得谈心谈话高效且具有靶向性。针对目前高校辅导员开展谈心谈话存在的主要问题，高校应提供更加多元化培训，叠加网络线上工作方式提升谈心谈话效率，定期开展谈心谈话经验交流与互鉴讲座，开展心理学方面知识学习，创造温馨私密的谈心谈话环境，提升高校辅导员谈心谈话水平。

简介：摘要：随着教育制度的不断推进，教育工作不再仅局限于学生课程知识的掌握，同时还包括其他能力的培养。人际交往能力是人必须要具备的能力之一，在生活的各个方面都有着不同程度的体现，良好的人际关系有利于帮助学生更好的发展，因此教师在开展教学工作时还需要引导学生形成良好的人际关系，从而促使提升班级核心素养目标的达成。基于此，本文围绕提升班级核心素养，培养学生良好的人际关系展开探讨，以期为教师提供有效教学思路。

简介：摘要：在小学数学教学中，运用学具是提高数学学习成效的重要手段。因此，教师利用学具进行教学，可以为学生营造直观形象的教学情境，符合小学低段学生处于形象思维阶段的认知特点与规律．教师要充分认识学具制作与应用给数学课堂教学带来的教学效益，本着省时省力、适时适度以及创新的原则制作与使用学具。

简介：摘要：随着教育体制改革的深入，我国农村地区学校的教育逐步向城市看齐，学习城市学校的教育方式，努力达到城市学校教育的标准。但由于农村地区教育资源不足的限制，导致农村学校的教育呈现出畸形发展的趋势，尤其是德育教育，与农村的实际情况脱节，致其实施效果差，不利于农村学生道德素养的提升。鉴于此，本文依托农村地域特色资源，就如何充分利用这些资源提升德育教育工作的有效性展开讨论，以期为农村地区德育教育工作的开展提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要：道德与法治学科教学中，如何将教育目标、教育内容与受教个体自身情感有效结合，自内而外唤醒学生的记忆、觉知和道德情感，有效提升学生的道德情感品质？这些问题的有效解决有赖于学生主动建构道德认知，形成自主的道德判断。“故事”作为课程的脚手架，能够有效地促进学生道德情感的唤醒，增强学科教学的效果。本文立足一线教学实践，提出了具体的故事应用方法。