简介：【摘要】

简介：摘要：课堂教学是一项师生双方双边互动的行为，它的本质是交流。课堂教学不仅是一门技术，也是一门艺术。教学中我们主要运用语言传递我们所要讲授的知识，可以说语言是我们的武器。提问是教学中常见的教学方法，将它称为核武器也不为过。好的提问可以起到穿针引线，将课堂教学内容引向深入的作用，使得教学内容“形散而神不散”。为此，我在教学中采用了1+x提问策略。

简介：摘要：在中学物理教学中，提出问题的教学方法可以激发学生对课程的兴趣，集中学生学习物理的注意力，使学生明确自己想学什么，提高中学物理教学质量。

简介：摘要：随着幼儿园教育的改革，在当前幼儿教育正越来越注重对幼儿的指导。通过有效提问的方式，引领幼儿深度学习，能够更好的强化幼儿参与到活动中的积极主动性。通过对问题的分析解决，促进幼儿综合素质的提升。本文重点阐述在幼儿教学中要注重通过有效提问的形式，引领幼儿深度学习，从而促进幼儿综合素质的发展。

简介：

简介：摘要：近些年来，在新课程改革的教育背景下，对于小学教学工作的进行提出了越来越高的要求，作为学生发展的重要基础阶段，数学教学在其中发挥着非常重要的作用，科学有效的数学教学，不仅能够使学生掌握相关的数学知识，并灵活的运用到实际生活中，还能够使学生的思维水平得到大幅的提升。在数学课堂教学中，提问教学一直发挥着非常重要的教育意义，对于教师来说，课堂提问的教学方式，既能够使学生集中注意听课，又能够使数学思维得到适当的锻炼。

简介：摘要：随着幼儿园教育的不断改革，教育者越来越重视幼儿的深度学习指导。幼儿深度学习是指教师引领下，幼儿围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在游戏和活动中，教师提出启发性、探索性问题，可以促进幼儿深度学习，同时也是一种高质量的师幼互动方式。因此，教师提出高质量的问题，对于幼儿深度学习和全面发展具有重要作用。为促进幼儿实现深度学习，本篇文章研究教师在游戏和活动中可实践的提问策略。

简介：摘要：课堂提问是师生进行双边活动的重要方式，教学是教师的教和学生的学，是双向的，对于数学这一学科，“问题是数学的心脏”，只有不断发问，才能引起学生的思考，提高学生的逻辑思维能力，促进学生的进步，教师有效、有意义的提问能更好地引导学生探求知识，从而去揭示知识的本质。论文首先分析课堂提问的背景意义。课堂提问是一种古老而有效的教学方法，是师生进行双边活动的重要方式。然后叙述影响课堂提问有效性的因素。最后阐述提高课堂提问有效性的策略。论文结合影响课堂提问的诸多要素，将对应提出如何提高课堂提问的有效性，在分析影响课堂提问的要素时，通过课堂实例展开说明。

简介：内容摘要：良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。作为小学阶段的基础学科，教师需要对该学科的重要性进行充分认知，并能够重视课堂提问环节，致力于加强课堂提问的有效性，为学生的核心素养提升奠定坚实基础。

简介：内容摘要：教师在课堂上经常运用的教学手段就是提问。教师精心设计的提问，能唤起学生的注意力，能启迪他们的思路，能激发他们的求知欲，是学生获得知识的重要途径。

简介：

简介：摘要：数学科目在整个小学学习中扮演着非常重要的角色,对数学的学习不仅仅是知识面的提升,同时对于学生各种能力的提升以及思维方式的转变都产生了非常大的影响。有效的问题设置具有明确性、启发性和趣味性,是保证学生积极参与课堂的有效方式,小学数学课堂中也在大量使用问题保证课堂质量,但是有一部分教师并没有注重问题的巧妙性,反而失去了问题课堂本身的重要意义。因此,教师在日常教学工作时,首先应当依照小学生的学习习惯和学习兴趣设置问题环节,其次要使问题形式更加准确、有趣,促使学生跟着教师的思路学习知识,提升自身的知识探究能力。

简介：【内容摘要】：课堂教学是教学的主战场，是最主要的一环，也是师生交流最主要的场所。课堂提问为师生搭起交流的桥梁，是课堂交流的一种重要手段。因此，我们应关注课堂提问的有效性，从而更好的与学生进行交流沟通，让教师教的内容真正成为学生学的内容。本文就如何提高课堂提问的有效性提出一些自己的观点、建议。

简介：摘要：

简介：摘要:小学数学是小学阶段学习的重要组成部分之一，小学阶段的学生其学习能力有限，教师需要投入更多的时间和精力来培养学生的思维能力、思维方式、学习方法和对知识点的掌握。对于很多学生来说，教师的辅助作用是必不可少的。在教师的教学活动中一项重要的教学方法和手段就是提问，教师进行课堂提问可以提高学生学习的积极性，但是提问环节也不能被滥用，本篇文章来探究小学数学优化课堂提问的策略。

简介：摘要：在教学资源和师资力量方面都是较为有限的，因此在初中数学课堂教学中没有新颖的教学方法，还是沿用了传统的教师讲授和学生被动接受知识的方式。学生在这种教学模式下只能对数学知识点进行学习，并没有学到数学的思考方式。为了将这样的局面以转变，通过课堂有效提问的方式进行教学，以此对学生在初中数学学科素养进行培养。

简介：

简介：摘要：提问在课堂教学中发挥着重要的作用，既可以增强师生之间的互动，又可以指引学生的思维活动，有助于改善课堂教学效果。现阶段，部分数学教师在课堂提问实践中还存在着较多的问题，如问题类型单一、启发性不足等，导致课堂提问的价值得不到体现。面对这种情况，小学数学教师要及时转变提问策略，准确把握提问时机，切实提高提问水平。

简介：

简介：摘要：在当前新课改发展和推进的时代大背景下，促进数学课堂的教学质量，成为了当前数学教师重点思考和探究的一个问题，同时成为了现阶段数学教研项目中的重要课题。对此，研究将从现实角度出发，探讨如何借助提升题堂教育的方法满足课堂教学的需求，改变传统模式下课堂教学的结构和体系，实现对学生数学知识学习核心素养的有效建设和发展。