简介：教了15年语文，今天，我第一次要和学生同时完成同一命题作文。“同学们，不知你们留意没有，我们教室窗外有一片绿，这片绿伴随我们度过了两个炎热的夏。现在，是大家和这片绿相依的最后一个夏天。在离别母校之际，你们想给这片沉默而充满生机的绿留下几句什么话呢?今天，我准备和同学们一起当堂完成一篇命题作文——《窗外的那片绿》。”

简介：以往的美术欣赏课,往往是教师先将挂图或课本打开,由教师对照范画做主讲,一字一句引导学生进入美术作品的意境中去.教师力求讲得生动、有趣、丰富,力求利用机巧,紧扣学生心弦.随着教育思想的不断变革,这种讲述方法越来越不能满足学生心智和情趣的需要.

简介：近年来，对“公开课”的微词听了不少，主要集中为“作秀”二字。在“作秀”的公开课上，老师往往没有真心实意地将学生放在眼里，也没有将对学生的关注真正落实在教学行为中，而是挂在嘴上，停留在形式上，教师真正最关注的似乎不是学生。但若是因此就将“公开课”全盘否定，那也似乎走极端了。然而，我们至少可以从老师们的微词中看出，公开课与家常课有着较远的距离。如何缩短两者之间的距离，是当前许多英语教师心中的一个期待。近日，笔者有幸参加由江苏省天一中学举办、主题为“聚焦课堂——普通高中教学改革”的大型研讨活动，

简介：趣1来点灵动的作文课上周三，下午的作文课上，我刚走进教室，就有学生向我报告：“老师，今天王柏权和宋爱军到小摊上买了许多泡泡（这种泡就是可以吹成气球的那种），他们刚才还把泡泡吹炸了!”王柏权和宋爱军只好上交了袋中所有的泡泡。

简介：<正>我有幸听了全国著名特级教师于永正一堂精彩的说话课。整个教学过程看似松散实际上是特意的安排,让学生在不知不觉中得到了充分的说话训练,这充分体现了于老师独特的教学魅力。上课铃已经响了,可于老师还没来,这是怎么回事?于老师可是从来不迟到的。几个小脑袋早已忍耐不住了,纷纷探出去张望。来了,来了……咦?怎么不是于老师呀?这时,一位女青年急匆匆地走进教室:“请问,这堂课是

简介：我是一名中学附小的自然兼职教师,对自然课有着浓厚的兴趣,在教学中,我十分注重从实际出发设计实验,学生们上课都能全神贯注、积极思考、课堂气氛十分活跃。在上《溶解的快慢》这一课之前,我就想:这一课是建立在物质的溶解的基础上的,如果学生对前面的知识理解和掌握不好,会影响本课内容的接受,我就设计安排了有两组实验的复习课。上课时,我把已经准备好的

简介：李老师这堂课的教学有以下几个特点：第一，课上得质朴。无游戏，无多媒体，没有什么花样，呈现的是一种常态的语文课堂，听课的老师却感觉到有滋有味。这得益于李老师教材挖掘得深，教学的重点处理得细腻。整堂课围绕一个“爱”字，引导学生发现“爱”，感受“爱”，深化“爱”，最后洒向孩子们的全是“爱”。学生真正走进了巴金爷爷的爱心世界，学做巴金式的人物。第二，课上得实在。

简介：党的十六大报告指出要根据解放和发展生产力的要求，坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，“必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济”；又指出：“必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。”据此回答1～4题。

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简介：把电影中的精彩片断融入教学中,这就是电脑教学。今天,廖老师就用电脑教学让我们学习了《军神》一课。

简介：星期三下午,我们排着整齐的队伍来到实验室准备上自然课,教室里窗明几净,物品摆放整齐,使人觉得心情舒畅。上课了,老师让我们观察洋葱表皮的细胞,我坐到显微镜前,将右眼紧贴着上面的小镜片,闭上左眼专注地往下看,一个小圆点出现了。老师说:“只要把焦距

简介：“铃!”响亮的上课铃响了,同学们像小鸟般“飞”进了自然实验室。一上课,周老师就点燃了酒精灯,说:“你们谁能做个实验来证明有热空气?”同学们纷纷举手。

简介：　　上好一堂课是每一位教师的良好愿望,随着时代的发展及历史教学观念的转变,又赋予它新的内容.当今社会已经进入了信息时代,学生可以通过多种途径大量的接受知识.如果老师在课堂上再千篇一律的传授知识,已经不能引起他们听课的注意力.……

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简介：<正>注重引导儿童去观察和感受观察是人类认识事物的第一要素,是一种理性认知方法,比如事物的大小、多少、形状、质感等,都由观察获得。感受属于感性的、直觉的,是用心中之“眼”去体验。通过观察和感受,获得对事物理性和感性的初步认识,会直接影响到儿童的表现能力。例如,《立体绿化》这课的要求是,通过想象,把楼房绿化的景象画下来。我结合教

简介：一、so+助动词/be+主语,译为“同样、也是”。1.HewillgotovisitQingdaotomorrow,sowillshe.2.Ihavesomethingimportanttotellyou,sodoeshe.3.——Wouldyouliketocomeandattendthemeeting?——IfTomdoesso,sowillI.注:在if条件句中,so的倒装要遵循主句用一般将来时,从句用