简介：

简介：摘要：新时代背景下，为提高学生的素质能力，综合实践活动应运而生。学校在小学语文综合实践教育中可以提升学生的核心品质，使学生具备优秀的文化素质与人文能力。对此语文教师需要做好中华文化研究，提升学生的人文涵养。以身边资源作为切入点，培养学生责任素质，使学生能够健康成长。

简介：摘要： 数学是一门相对复杂而且思维要求相对较高的学科，而高中数学作为高考的一门重要学科，对于学生各方面的数学能力的要求都是相对较高的。在高中数学学习中，难免会涉及到很多公式和运算，在学习过程当中学生的运算能力是非常重要的，需要格外注意。高中生数学运算能力与运算素养直接影响着学生的数学学习，本文先对高中生数学运算素养现状进行简单的介绍和分析，而后在此基础之上，提出了一些优化以及提升高中生数学运算素养的策略，具有一定的参考价值。

简介：摘要： 在新课改不断实施和推动的背景下，教师在课堂教学中逐渐意识到学生才是教学当中的小主人，并能够不断地对学生的主体地位进行凸显，让学生的课堂感受变得更加深刻。所以 ， 在日常教学当中，高中政治教师也应该在教育当中致力于核心素养的渗透 。 通过这样的方式，更好的凸显学生的主体地位，推动学生的全面发展，让课程在开展的过程当中变得更加生动和精彩。 关键词： 高中政治；核心素养；提升方法

简介：摘要：小学数学教学因其特有的抽象性、严谨性、记忆性与低年级学生好奇欲强的心理特点和爱玩好动的身体特性相矛盾，因此传统数学教学中的以课本知识为纲要、让教师讲解为主导、通过课后练习去理解的教学方法会让学生觉得枯燥无聊，甚至对数学产生抵触心理。面对这样的教学难题，教师们采用正确的教学方法和教学策略就显得至关重要。

简介：摘要 ： 随着社会经济的日益发展，人们对人才培养的要求也越来越高。为了顺应新课程改革的发展，小学语文教学，应注重培养学生的口语交际能力，小学生与人交流能力的强弱，对其日后走上社会、适应社会的能力都有很大的影响。新课程标准对小学生的口语交际明确指出：要积极培养小学生在交际活动中的善于沟通和表达的能力，能够用文明的语言去交流，培养小学生的口语交际能力也是素质教育的必要手段。

简介：

简介：摘要：在小学语文教学中，写作教学是重要的组成部分。基于核心素养背景下如何有效地提升小学语文写作能力是语文教学的一项重要课题。学生只有具备了一定的语文写作能力，才能更好地理解与掌握语文知识，不断促进学生的阅读水平与写作水平。因此，教师必须基于核心素养下采用多样化的策略，有效培养学生的写作能力。

简介：摘要：在新课程改革不断深入发展的当下，小学语文教师在进行课堂教学时，要改善以往的教学模式，注重对学生口语交际能力的培养，了解到该授课方法的实际意义，通过转变教学理念，重视口语教育；营造和谐氛围，培养说话勇气；开展小组合作，提升分析能力；构建交流平台，勇敢表达想法这几大关键方面，为学生未来的学习发展打下坚实的基础，也使他们的小学语文学习生活充实且富有意义。本文将结合笔者自身小学语文教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者解疑答惑。

简介：　　摘 要：本文以体育核心素养的具体内容、体育核心素养在实践教学中的重要性为切入点，展开具体分析，并以此为依据，提出运用游戏教学法，渗透人文理念;培养小学生规则意识，提升学生的创新精神;设计多种多样的体育项目，激发学生兴趣等几方面的重要策略。希望小学体育教师在今后教学中，能够注重小学生体育核心素养的培养，为今后学生全面发展创造条件。

简介：摘要：众所周知，小学是培养儿童审美观念的重要阶段，美对于儿童的性格形成有着重要影响。在素质教育当中，小学时期的美术教育属于重要内容，通过美术教学能够有效培养儿童的核心素养，促使儿童实现全面发展。基于此，本文在对当前小学阶段美术教学当中培养儿童核心素养现存问题加以分析的基础上，对小学阶段美术教学当中培养儿童核心素养的相关策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：小学英语教学中，口语是重要的教学内容，尤其新课程改革推出之后，更加注重对学生英语综合能力培养，包括口语训练部分。教师在教学过程中围绕着英语核心素养培养的目标， 创新实践口语教学方法，使学生逐步提升英语口语能力，乐于、善于运用英语语言进行表达，形成良好的英语口语表达习惯，促进英语综合应用能力的不断提升。

简介：摘要：素质教育思想理念要求教师突破传统课堂中的教学局限，保证学生取得丰硕的学习成果，促使学生学习素养的不断提升。因此，在初中历史课堂教学过程中教师要不断增强学生的学习效果，将核心素养思想融入课堂教学实践过程，保证学生全面增强学习感知，优化学生的基础学习能力，在实践探索过程中教师不断强化学生的综合学习水平，推动学生在学习中获取进步，要基于核心素养思想完善初中历史课堂的教学过程，保证学生取得丰硕、全面的学习成效。基于此，文章中主要分析了核心素养思想视角下提升初中历史课堂教学有效性的策略。

简介：摘要：遵从新课改要求，小学道德与法治教学既要为学生传授知识，也要培养学生的能力，促进学生全面提升核心素养。基于此，本文通过从多个方面对提高当前我国小学道德与法治学科中学生核心素养培养的策略进行探究，希望能找到更好的参考信息，为小学道德与法治学科教学提供有价值参考，为小学生健康成长和学习奠定良好基础。

简介：摘要：小学美术教学阶段，在培养提升学生美术核心素养时，需围绕小学生美术学习能力与思维认知规律，设定针对性教学策略，进而实现预期教学目标。本文就小学美术教学中学生核心素养的提升策略分析探讨。

简介：摘要：在小学进行美术课程的教学，能够开发学生的思维，使学生在学习过程中培养丰富的想象力，从而让学生通过自我思考、联想与想象等活动，不断提高自身情感、思想等方面的素养，使学生在教育中不仅仅只是参与知识方面的学习，还能提高其艺术思维和艺术境界，将学生养成全面发展型人才，符合当今时代对全面发展素质人才的需求。并为学生以后的学习生活和劳动生活奠定坚实的基础，以实现自身价值发展社会、建设社会。基于此，本文将探讨在小学美术课程教学中提升学生核心素养的有效措施。

简介：摘要：小学体育教师体育专业知识高低、教育教学素养优劣，均对学生有着重要影响。身为小学体育教师我们自身的教学理念和教学形式需要不断提升和优化，进而提升专业发展空间和实现自我价值的有效途径。下面，笔者将从“借助多媒体创建体育教学情境，激发学生体育学习兴趣”“采取信息化、趣味化教学方式，提升学生对体育学习的兴趣”“优化教学手段，注重把握体育教学安全和强度”“在体育教学中融入游戏元素，提升学生体育素养”“克服体育教学难题，提升自我体育专业和教学素养”四方面入手，结合目前体育教育教师的教学现状，在对其进行问题分析的基础上，探索出体育教师实现有效教学的途径，总结小学体育教师提升学生体育素养的策略。

简介：摘要：随着新课改的全面推行，现阶段小学语文教师面临着更高的语文教学目标。小学阶段是世界观、人生观、价值观形成的基础阶段，语文教师应对学生观念的形成保持高度重视，在做好语文教学本职工作的同时，更应注重小学生核心素养的培养。特别是口语教学中，教师应注重学生的口语交际能力，以确保语文教学取得实质成效。

简介：摘要：区域性是地理学的主要特色之一，也是地理学区别于其他学科认知世界的基本方式，而区域地理是初中地理课程中最大的一部分内容。因此，在强调培养学生学科核心素养的大背景下，提升作为地理学科核心素养之一的区域认知素养显得尤为重要。在日常的教学实践与过程中，教师往往投入大量的时间和精力，但是所取得的效益却不甚明显。文章以提升初中地理区域认知素养为目标，就如何在初中地理教学中有效落实这一素养进行了反思和探讨。

简介：摘 要：核心素养背景下，教育行业对学生关键能力和关键品格培养的重视程度越来越高。 就小学英语教学 而言，阅读能力是学生所必须要具备的一项关键能力，所以教师在教学过程中需要对学生阅读能力的培养加以高 度重视。 但就当前的小学英语阅读教学而言依然存在很多的问题，导致学生阅读能力无法获得有效提升。 基于 此，文章将针对小学英语阅读教学中学生阅读能力的提升策略展开深入研究，旨在为小学英语教师的教学工作提 供参考性建议，以期促进小学生的健康、良好发展。