简介：摘要：新课程改革的深入发展，中职教学面临着较大的困难和挑战，如何培养出更多社会所需的人才，需要引起中职教师对中职学生职业教育的重视。文章提出了多种有效的途径来提升中职生的职业素养，如：创设情境、开展合作教学、实践教学等以帮助中职学生在参与课堂活动时能够养成良好的道德品质，增强自身的语言交流能力、合作与探究的能力、应对突发事件的能力和家国情怀的能力，从而更好的帮助学生适应未来的职业和岗位工作。

简介：　摘 要：随着新课标改革工作的不断深入开展，我国越来越重视对学生核心素养的培养，培养学生的核心素养已经成为每一位教师的重要任务。然而当前部分教师仍固守传统教育观念，教学手段单一老旧，与学生的实际情况不相符合，不利于培养学生的核心素养，阻碍了学生各方面素质的发展。因此该文以小学体育教学为例，立足体育核心素养，根据目前存在的体育教学问题，提出相应的培育措施，从而提高小学生的体育核心素养，促进学生的全面成长。

简介：摘要：小学阶段是一个人启蒙阶段汲取知识、认识世界的重要时期，而音乐是一个能够打破时间、空间、国家、地域界限的事物，是帮助小学生认识和感知世界的重要元素。故而，优化小学音乐教学内容和形式，构建趣味化、多样化、互动式、信息化的音乐教育模式，是提升教师音乐教学水平和促进小学生音乐素养的重要方式。下面，笔者将从“正视小学生音乐教育现状及问题，转变教学观念”“借生活、游戏等元素提升学生音乐学习的兴趣和感知能力”“借多媒体教学和声乐结合的教学方式提升学生音乐素养”几方面入手，就如何有效促进小学生音乐素养提升的问题进行浅显的探索和思考。

简介：摘要：习近平总书记在全国教育大会上指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重担。”大学英语教学绝不仅仅是一个教学技术问题，它更应是教师的“理想信念、育人情怀、知识素养、教学能力的综合展现”。大学英语教师同其他课程教师在政治方向、价值追求和根本使命上是一致的，要做有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的“四有好老师”。因此，思想政治（下述简称思政）素养也是大学英语教师生存和发展的基本需要，是大学英语教师落实立德树人根本任务的必然要求。

简介：

简介：摘要：新的课程改革对体育实践教学提出了更高的要求，突出了学生在体育课程实践中的主体地位，这一点符合体育核心素养的要求。体育教学程涵盖学生成长的方方面面，具体为生理、心理、道德、哲学、美学、健康等学科，是一门极具实践性的学科。本文立足于对学生核心素养的价值，深入研究了初中体育教学程，并提出了体育教学程中培养学生核心素养的策略。随着经济的快速发展和社会不断变革，体育文化逐渐走向全球，甚至是跨区域性的发展，同时我国体育核心素养的策略研究的价值大环境也正在发生翻天覆地转变，使得体育核心素养的策略研究的价值面临新的发展机遇与挑战。坚持以体育精神为核心的奋斗目标一直是我国体育核心素养的策略研究的价值，分析初中体育教学对学生体育核心素养策略研究。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，我国的中小学在不断创新教学方式，为了有效提高课堂教学氛围，教师们在不断创新教学模式，提高课堂教学氛围，增加学生学习的兴趣。在进行初中英语教学的过程中，教师要善于采用合作教学的方式，实现教师之间的合作，学生之间的合作，师生之间的合作，不但要实现学生对英语知识的掌握，还要有效提高学生的英语核心素养和英语实践能力，养成良好的学习习惯，善于研究问题、解决问题。采取合作教学策略，能够实现教师教学水平提高的同时也实现了学生英语成绩的提升。

简介：摘要：本文以幼儿教师专业素养的基本理念和基本构成为基础，分析了幼儿教师专业素养的现状及问题，提出了几点提升幼儿教师专业素养的途径与策略。旨在为幼儿教育工作者在提升专业素养方面得到些许参考。

简介：[摘要 ]走进课堂，给造句教学把脉，不难发现小学生的造句“清一色”、“十句一律”。造句是学生作文的重要基础，因此，造句教学必须从课程改革的理念出发，植根生活，四路出击，造句“造人”，从而提高学生对语言的理解与运用能力，提高学生的语言素养和人文素养。

简介：摘要：随着社会的进步与发展，信息化时代已经来临，人们可以通过网上来获取自己想知道的任何信息，这也就对新时代的人才有了一个新的要求，那就是信息素养。不论老师还是学生，拥有超高的信息素养，都可以在这个时代中脱颖而出，无论学习还是授课，都会事半功倍。因此，本文针对新时代师生信息素养的现状进行分析，试图找出提升师生信息素养的有效策略。

简介：

简介：摘要：随着信息技术在教育教学领域的应用不断向纵深发展，信息化的教学手段已经成为当前教学实践中一种不可或缺的方法，信息素养成为教师专业素养的重要组成部分。但是由于受到各方面因素的影响，农村地区的教师在利用信息化技术进行教学方面的能力仍然存在较为明显的不足，欠缺足够的信息素养，给信息化教学普及的进程造成了一定的阻碍。本文将通过对本地区农村教师信息素养发展现状及其相关的培养策略的分析探讨提升教师信息素养的有效方法，为实现农村地区教师专业素养的增强以及教育能力的发展提供支持。

简介：摘要：微写作是目前比较流行的一种语文写作教学方法，是网络信息时代催发的产物，也是现代教学创新的一种体现。它能够解决传统教学中学生阅读与写作效率低下问题，具有内容及时、篇幅简短、灵活多变等特点。本文从初中语文实践教学出发，探讨了如何利用微写作促进学生读写素养提升，希望为初中语文教师优化微写作教学提供一些参考。

简介：摘要：音乐是人类精神文明的结晶，能够带给人身心愉悦的聆听体验。因此，在小学阶段的音乐知识教学期间，需要教师按照“新课改”的教学思想，对学生进行深入细致的音乐教学。为了能够切实提升学生的音乐素养水平，教师需要以学生为当前音乐教学的中心，按照学生的兴趣爱好进行相应的教学指导。因此，教师在进行系统性的教学研究之后，从学生的音乐学习兴趣出发，创编与教学内容相契合的教学策略，有效提升学生的音乐综合素养。

简介：摘要：随着教育的深入发展，在实际教学过程中，也在加强核心素养的观念。在教育培养学生成长过程中，提高核心素养不仅仅可以提高教学水平，还能从全方面提高学生未来全方面发展的能力。因此，核心素养从体育教学的角度出发，从而提高小学生体育教学的核心素养，以下内容将针对小学体育教学核心素养的提升进行探讨。

简介：摘要 ： 按照教学培养目标要求 ， 对学生的综合实践能力的提升是素质教育的重要方面 ， 在小学教学过程中即关注对学生实践能力的培养 ， 利用学科特色实现培养目标 ， 首先需要教师具备相关理念 ， 掌握教学手段 ， 选取好适宜内容 ， 为指导学生综合实践能力做好准备。另外 ， 实践能力提升最重要的就是能够进行 实际 操作 。因此 ， 学科教师需要积极创设相关情境 ， 鼓励学生参与进来 ， 在现实环境中培养实践技能。

简介：摘要：高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会与责任四个核心要素组成。自学科核心素养被提及以来，笔者一直在思考如何提升学生的信息技术学科核心素养，如何在课堂上培养学生的核心素养。笔者以信息的编程加工《算法描述与设计》为例，从创设故事情景、选用工具软件、设计梯度任务、厚植理想信念这四个方面来提升学生的学科核心素养。

简介：摘要：在学科素养推进下的大语文背景下，随着“名著阅读”题目出现在了各地的中考试卷中，名著阅读的地位似乎一夜间提升了许多。教师和学生对名著有了新的定位。本文尝试以初中语文名著阅读为切入点，结合现行教材，对名著素养教学在课本中的分布现状、教学状态和学生学情进行分析，并在此基础上提出了名著阅读教学的有效策略。

简介：摘要：初中学生除了需要学会教师讲授的数学知识之外，也要练就应对中考的能力和学会运用数学知识的能力，那么数学高效课堂就显得十分重要了。目前，初中数学课堂常见的问题有教学模式过于单一，受班级人数制约教师授课只能考虑到普遍性而无法实现个性化教学；另外受中高考压力的影响，部分教师在课堂中还是只就题讲题，忽视了学生的能力培养。本文就以上问题展开讨论并提出有效策略。

简介：摘要：体育教学是学生健康发展的重要基础，在体育教学中教师的教学方式应不断完善，引导学生建立良好的体育运动理念。同时，教师既要提升学生对体育锻炼的兴趣，还要提升体育教学质量，渗透德育理念，提升学生的德育修养和综合素养。下面，笔者将从“转变教学形式，利用信息技术渗透德育理念”“以身作则，关爱同学，尊重学生的锻炼意见和需求”“为学生播放体育竞技视频，告知其团结和互助的必要性”三方面入手，就如何在中学体育教学中提升学生德育素养提出浅显的探索和研究。