简介：【摘要】 新课标对初中生的英语综合能力要求越来越高，而大部分学生的英语书面表达能力普遍不高。阅读及理解能力的提升是提高学生书面表达能力的一项主要学习基础，因此，通过实行这种读写联合，以读促写的教学训练模式将无疑更迅速有效地提高学生的书面写作水平。

简介：摘要：在小学阶段的语文教学中，阅读教学和写作教学是非常重要的两部分内容，两者间存在着互相联系、互相促进的关系。在新课程改革不断深入的背景下，语文教师要加大教育教学改革力度，针对阅读教学与写作教学进行深入研究，在这个基础上找到两者契合点，在阅读教学中渗透写作教学，实现以读促写，读写结合的教学目标，全面提升学生的阅读素养和综合素质。

简介：摘要：随着教育事业的改革与发展，初中语文教学必须顺应政策改善教学模式，确保教育工作的先进性、科学性、规范性。阅读与写作是语文教学中的两大难点，融合教学可以促进二者优势互补，是提升学生语文综合能力的关键所在。以读促写就是以阅读促进写作，在积累与运用中夯实学生读写能力。本文重点分析以读促写的教学优势，进而以人民教育出版社初中语文教材为例详细论述以读促写教学策略，以期提升语文教学实效性。

简介：摘要：在初中英语“以读促写”写作教学中，教师需要牢牢地把握“融入文本语言、确立文本主题、挖掘文本思想、创设写作情境、读后讨论与写作修改、写作评价多元且及时”这六大教学重点，以此提升学生的写作水平。

简介：摘要：听、说、读、写是英语学习的四大方面，小学阶段的英语教学主要以单词积累和口语教学为主，但这四方面相互联系，共同作用于学生英语学习的整个过程。在主题意义背景下，引导学生借助阅读促进写作，积累素材以提高写作能力和水平，是英语教学的新理念和新思路。在学科核心素养的引领下，小学英语教学不仅要注重培养学生的读写能力，更要考虑如何将阅读和写作有效结合，以读促写，以提升学生的英语写作能力。

简介：摘要：阅读教学、写作教学一直都是从小学到大学语文教学的重点和难点，毫不夸张的说，许多学生谈文色变。归根结底便是语文教师对阅读教学和写作教学之间的关系存在认知上的偏差，如此情况下，推动学生阅读能力和写作能力培养的最好方式就是教师创新方法后实行以读促写教学。

简介：摘要：对小学生的写作能力进行培育是小学语文课程教学的重点内容之一，由于小学阶段学生自身年龄以及阅历的限制，很多小学生对于写作这一内容都是十分头疼的，在小学语文课堂当中运用以读促写的模式，可以协助小学生进一步提升自身的写作能力，发展小学生自身的语言逻辑思维。

简介：摘要：读与写有着紧密的联系。在中学英语教学过程中，教师要从两个方面入手，运用“以读促进写作”的方法，通过课堂前、课堂中、课外来推进“以读促进写作”，从而获得更多的英语语言知识，更多的语用经验，更多的语用能力。笔者将结合自己的亲身经历，对中学英语“以读促写”的教学策略进行论述，帮助学生把握“读”与“写”的关系，经历丰富的读写活动，得到更好地锻炼，从而提升学生的英语水平。

简介：摘要：初中语文教学中以读促写的开展是一种很有效的教学方式。通过阅读优秀的文学作品，学生可以积累丰富的语言材料和文化知识，并且可以借助这些优秀作品的模仿和启发来提升自己的写作水平。教学中还需要立足于当前的教学现状，需要教师通过创新教学手段，为学生的学习构建良好的语言环境，深入开展以读促写活动，为学生的良好学习奠定基础。

简介：【摘要】：学生技能竞赛是提高学生学习兴趣、学习主动性和实践能力的重要途径，同时也有利于教师能力的提升，是检验学校办学水平的试金石。如何更好的通过学生技能竞赛，以赛促学、以赛促练、以赛促教，提高教师的教育教学能力、学生的职业技术技能和职业素质，是各高职院校均在探讨课题，本文结合我校在康复技能竞赛的经验，浅谈如何做好高职院校学生技能竞赛，为今后的技能竞赛做经验总结和思考。

简介：摘要：近年来，全民素质提升是重要的社会热点话题。中小学教育也应当以提高学生的身体素养为主要目标，深刻落实全民族素质提升长期战略目标。初中阶段的体育教学也开始受到重视，特别是针对田径项目，能够有效地提高学生的身体素质，将各个运动项目相结合，锻炼学生的意志力，培养学生的综合能力。

简介：摘要：目前，以赛代练这一教学方法因自身独特的优越性与功能，已成为高中啦啦操教学改革的必然选择。行之有效的以赛代练法教学，既可以克服学生消极应付、被动训练等不良心理，又可以明显提高学生在啦啦操教学中的主动性，提高学生的学习兴趣，因此应该得到进一步的普及和推广。随着素质教育的深入，教师需要根据实际情况，与时俱进地进行探索和运用，才能最大程度地发挥学生的潜能。

简介：摘要：随着双减教育的不断推动，教师不再是课堂当中的主导者，学生的主体地位日益突出，教师就应当能够调整自己的教学方式，用更加贴合学生实际情况的题目设计、课堂内容来激发学生数学学习的兴趣爱好，让学生的能力能够得到充分锻炼。

简介：摘要：在小学体育教学过程中，长绳运动极受学生欢迎，具有一定娱乐性，能帮助学生缓解学习压力以及锻炼身体素质。目前，跳长绳在小学体育课堂上的教学受到了教师重视。相比传统的教学方式，“勤学，多练，常赛”的教学模式更有利于学生对长绳知识和长绳技能进行学习和应用。鉴于此，文章结合小学体育课堂上的跳长绳教学，研究有效的教学方法，希望能切实强化小学体育课堂教学有效性。

简介：摘要：从高中英语教学内容来看，阅读与写作是其两个十分重要的构成部分，同时也是英语教学工作中的一个难点。教师在进行语言技能教学的过程中，需要对学生读写技巧的培育给予充分的关注，拓展学生的阅读量，从而促进其语言输出能力和思维能力的大幅提升，全面增强学生的自主学习能力，帮助学生更好地构建跨文化思维，最终为学生英语核心素养的提高奠定良好的基础。

简介：摘要：阅读教学与作文教学的有机结合，有助于全面提高学生的语文素养，有助于提高教学效率。在语文课堂教学实践中，教师可指导学生通过对语言的感受、鉴赏、模仿和创造探寻并掌握语言运用的规律，引领学生在具体的语言实践中体悟语言表达的精妙，从而促进学生语言表达能力的发展。

简介：摘要：在山区高速公路施工中，经常遇到现场施工场地狭小，钢箱梁运输、拼装难度较大，总结了钢梁顶推安装施工工法，为后续类似场地顶推施工积累相关经验。

简介：摘 要：随着各地城市化进程加快以及人们对于桥梁跨越能力要求的提高，变截面钢箱梁因其施工工期短，对既有交通影响小且环保、美观的特点，越来越广泛的运用于城市、海上等施工环境恶劣的场地。本文以广深沿江二期工程第3合同段河口段区域钢箱梁顶推施工为例，对变截面钢箱梁步履式顶推技术如何设计及顶推做出详细的阐述，并总结出顶推过程容易出现的技术问题及注意事项。

简介：摘要：阅读教学在语文教学中起到桥梁的作用，贯穿于学生听说读写综合提升的过程中，是培养学生沟通、表达、分析以及交际等能力的重要方式。阅读教学与写作教学都可以都可以提升学生的语文素养。教学中如果不能将阅读教学与写作教学进行有机结合，就失去了阅读对写作的指导借鉴意义，造成阅读与写作成为完全独立的教学。“以读促写”能发挥语文教材的最大价值，教师以一个单元或多个单元的阅读教学为基础，在阅读探究学习中融入写作技巧的知识，将阅读与写作教学进行有机结合，对学生系统性语文学习具有重要的意义。基于此，教师应立足小学生的实际，探寻阅读与写作的融合节点，构建更加高效的小学语文写作课堂。

简介：摘要：随着我国教育工作的不断改革，改进初中英语教学模式，使用“以读促写”的教育方式开展教学工作，已变成当前初中英语教育中的重点内容。在当前时代背景的影响下，想要推动“以读促写”教育模式的落实，就必须转变传统的教学观念，整改其中的不足，展现出初中英语教学活动的主导地位，以此推动“以读促写”教育工作的达成。