简介:摘要:思维导图是由东尼•博赞在20世纪60年代提出,这一概念的提出转变了人们传统笔记的记录形式,人们在思维导图的运用过程中,精进了对知识的思考,加深了对知识的记忆,因此思维导图的笔记记录形式逐渐被教师运用到实际的教学过程中。小学数学是学生迈入数学学习的第一道门槛,小学阶段也是打下数学基础的黄金阶段。对于一些小学生来说,有些数学知识是复杂且难以理解的,甚至有些知识点是晦涩难懂要强加记忆的,思维导图的运用就能够很有效地改善这一情况。因此,小学数学教师在实际的教学过程中,应不断地探究创新思维导图的运用方式,从而提升学生数学学习的质量。
简介:摘要:小学数学教师在教学内容进行设计时要合理的运用思维导图,帮助学生消化和理解数学知识,使学生直观清晰的了解数学这门学科的宏观内容。教师在日常数学课中要将思维导图运用到实际的课本内容,加深学生对于数学课堂的理解,也有利于学生消化和掌握课程中难点的部分。教师在数学课堂中采用思维导图,提升学生对于数学内容学习的深度和广度,降低学生对于数学概念的记忆,让学生形成自己的数学学习体系,满足学生对于数学学习的需要,便于学生提升学习效果,有效的提高数学教师的教学质量。
简介:摘要:思维导图不应该仅仅停留在思维层面,而应该下沉到实际教学中,走进课堂教学,在实践中去探索其优劣之处。本文将思维导图思想与小学数学教学联系起来,主要从提高学习兴趣、吃透重难点、构建知识体系、提升自我评价这四个方面来论证思维导图对小学数学教学的重要性与必要性。
简介:摘要:中考命题立意的变化,新情境,新材料,新角度,考试的难度也在不断加大,因此,在历史复习课堂中引入思维导图,利用思维导图的优势,节省时间,提高效率,并能有效的训练学生的推理和逻辑能力,从而提高学生的历史水平。
简介:摘要:《小学语文新课程标准(2011 版)》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性地表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”而具有可视化、直观性、发散性等特点的思维导图,在低年段写话教学中起到了举足轻重的作用。本文对在写话教学中运用思维导图帮助学生提高写话效率的方法进行简单的阐述。
简介:摘要:建设工程施工图审查已完成阶段性使命即住建部13号令《房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法》第十一条规定、审查机构应当对施工图审查下列内容: