简介：辽五味野生新货开始陆续上市，由于价位不高，产出量仍较小，且今年产区雨水大，加工出来的成品颜色较暗，目前零售价在24～25元（千克价，下同）；家种辽五味目前正值大量产新。据了解，今年果子长势较佳，属于丰产，当前鲜货收购价在1．8--2元／市斤，有少量加工出来的抢黄果干货，售价在23元左右，大量红果干货应市还需要一段时间。

简介：摘要学风建设是高等院校发展过程中的一个永恒主题，优良学风是实现人才培养目标和提高人才培养质量的重要保证。本文分析了高校学风建设中存在的部分问题，以秦皇岛某高校为例，阐明了该校创新人才培养模式改革对学风建设的促进作用，为构建优良学风提供帮助。

简介：实践教学是人文地理课程群教学的重要环节，是学生获取人文地理直观信息的主要渠道。本文在分析高校人文地理课程群实践教学的必要性及现状的基础上，以培养创新型人才和注重学生人文地理创新精神为目标，构建了高校人文地理学实践教学的基本模式，以期对人文地理课程群的人才培养模式有所启示。

简介：《小艾，爸爸特别特别地想你（1969-1972）》是一本温情满满的家书合辑。漫画家丁午在“文革”中被下放到河南干校，他想念留在北京的女儿，只能用写信来寄托感情，并且几乎每封信都以“亲爱的小艾，爸爸特别特别想你”开头。由于女儿认识的文字有限，他的信主要是“画”出来的，所以“家书”实际是一位父亲给8岁女儿的图文并茂的书画集。

简介：牛酥行有客有客官长安，牛酥百斤亲自煎。倍道奔驰少师府，望尘且欲迎归轩。

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简介：目前正值牡丹皮产新，主产区亳州新货上市量并不大，每集鲜货上市量少则十几吨，多则40-50吨。尽管牡丹皮新货上市量这么少，但是，行情极其低迷，价格也没有多大波动，关注商也少。鲜条多售价5-5．5元（千克价，下同），抽芯率80％的统货售价23-24元（刮丹），未脱皮连丹小统售价14元左右，大统货要价20元。今年牡丹皮产新人气为何如此低落？牡丹皮高价行情是否己结束？目前牡丹皮在地面积有多少？牡丹皮库存是否依旧庞大？

简介：“中国梦”是民族的梦，也是每个中国人的梦。各级人大要积极主动适应新形势、把握新要求，紧密结合人大工作实际，充分行使人大职权、发挥人大作用，用人大工作在服务大局上的新作为，在依法履职上的新成效、在代表工作和自身建设上的新进步，来践行“中国梦”，实现“遵化梦”。一、创新工作机制，为推动市委决策部署落实提供有力保障人大常委会的工作政策性、法律性、程序性很强，必须建立一整套适应形势变化、符合人大工作实际、促进经济社会全面发展的工作运行机制，为人大依法有效地履职行权提供有力保障。

简介：在一次大学生就业座谈会上，有一位大四的学生问我：究竟应该以怎样的工作态度做事情，又应该以怎样的姿态跟同事和上司相处才能在职场中站稳脚跟呢？我给她讲了一个故事：去年春节归来，小蔡和李密两人应聘上了同一家企业，两人都是名牌大学毕业，做的是相同的职位。

简介：番禺“房叔”、广州“房婶”、顺德“房局”……“房”字辈官员的阵容还在继续扩大。日前，青岛“房爷”在大众论坛一则网帖的推动下浮出水面。网帖称，山东青岛即墨市八里庄一村书记及其子女名下有房产34套，估价约上亿元。

简介：摘要兴趣是最好的老师。作为一个英语教师，在教学中要有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学。本文主要以学校教育为着手点，不断更新教学手段，用灵活多样的教学方法，激发学生英语学习的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，并始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。

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简介：我国部分高校在落实教育部实施基础学科拔尖学生培养试验计划（简称“珠峰计划”）中通过集中优质资源培养创新人才的某些措施有悖于教育民主化的要求,不仅疏离了近年来教育公平的教育改革目标,也未能促进学生独立人格的形成与学习自由的获得,从而使得创新人才培养的目的难以真正实现.优质公平的教育及独立人格的形成是培养创新人才的前提,要培养创新人才,就必须推进教育民主化.

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简介：“有始有终”是个好习惯，但它说的却是两件事：战胜拖延，坚持到底。想想我们自己有多少一直想要做的事情，到现在都没有去做？做个列表出来，会发现这个列表是那么长。看着列表上的一些事情，我们有时也会懊悔，会感叹：若是早些做了这些事，现在自己面对的将是另一个光景。

简介：素质教育的重点是塑造学生的创新人格。品德教育本质上是塑造创新人格的教育,品德教育落实到位,是全面推进素质教育的首要任务。

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简介：拔尖创新人才培养工程建设近年来如火如荼，遍及全国各地高校。为该工程提供高水平英语教学为大学英语教师提出了新的挑战。本文介绍北京地区某研究型大学拔尖创新人才培养计划英语课程设计方案。基于对该工程的人才培养目标、学校的政策和理工科背景、学生的现状、近期与中、长期目标、英语课时分配等因素的分析，课程定位为通用学术英语，分四个阶段循序渐进地发展学生综合学术用途英语交际能力和核心学术技能，为他们用英语进行专业领域或交叉学科领域的学习、研究和国际交流提供坚实的语言支持。

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