简介：数学教学离不开评价，评价常需要通过书面测验形成量化指标来全面了解学生数学学习的过程和结果，从而激励学生的学习、改进教师的教学。因此，科学合理地设计一份高质量的试卷是至关重要的。但是，在现实生活中无论是何种类型的考试命题，受时间和精力所限，不可能所有的试题都是命题者创造性地编制出来的，其中的大部分试题还是由教材中的习题、往年的考试题和各种参考资料中的习题等改编而来。特别是数学教材中的习题，具有很强的基础性、典型性与示范性，它是教师教学的根基，也是命题者的立足点。本文笔者拟结合多年的命题经验，把数学教材中的习题改编成考卷中的试题分别举例并加以分析。

简介：试题预测阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）巴尔扎克：“人生是各种不同的变故，循环不已的痛苦和欢乐组成的。”罗曼·罗兰：“人类的痛苦达到顶峰之后，必须回降。要么痛苦而死，要么习以为常。”

简介：阅读下面的文字。根据要求作文。冰山的八分之一露在海面上，八分之七隐没在水面之下。海明威以“冰山原理”为喻，阐明好的文学创作要处理好藏与露的关系，其实不独文学如此。

简介：中考是初中语文教学的指挥棒，研究、分析中考语文试题对语文教学有着重要的指导意义。研究近几年的中考语文试题，把握中考命题的方向和脉搏，对落实新课程标准，有效组织语文教学和初三备考复习，同样有着重要的指导意义。

简介：孙中山在中国的历史地位和历史作用不言而喻。我们一直非常崇敬孙中山先生,也十分重视对孙中山的纪念及其学术研究,并把他与毛泽东、邓小平一起并称为＂20世纪三大伟人＂。但是,由于各种原因,我们对孙中山,似乎始终处于一种说不尽道不完的＂尴尬＂状态。

简介：<正>作文题目电影《我们村里的年轻人》有一首插曲,是作家马烽作的词——樱桃好吃树难栽,不下苦功花不开,幸福不会从天降,社会主义等不来。莫说我们的家乡苦,夜明宝珠土里埋,只要汗水勤灌溉,幸福的花儿遍地开。这段歌词旨在说明:幸福不仅在于享受,更在于劳动创造,劳动创造才是获得幸福的唯一源泉。据此,请你联系生活实际,以"要想幸福不容易"为题,写一篇800字左右的文章。

简介：<正>命题工作是教育教学工作中非常重要的环节,它反映着教师的学科素养和教学功底。命题工作的好坏、试题的质量如何,直接关系到教学质量的高低、课程目标的实现。高质量的试题不但能有效地评价教师的教学状况及学生的学习状况,而且对学生的学习起导向作用,对学生的思维及能力起提升作用。本文,笔者将结合实践,对新课标下初中思想品德学科命题谈以下几点思考。一、推进新课标下初中思想品德学科命题工作的重要意义1.命好试题有利于加强对学生的思想品德教育。试题

简介：解析几何是高中数学重要的知识板块之一，其特征是以代数的方法解决几何问题．解析几何有机地将几何与代数相结合．考查学生对曲线与方程的概念、图形和性质的理解与应用。基本的数学思想方法有数形结合思想、函数与方程思想、分类与整合思想、化归与转化思想，考查学生的运算求解能力、数据处理能力和推理论证能力。

简介：生命教育是人文素质教育的新课题，二者密不可分。调查显示，进一步在人文素质课程中开展生命教育十分必要。教师要转变教学思想，强调生命体验式教学；发挥大学生的自主性，创设丰富的生命教育模式。

简介：在多年的线性代数课程教学实践中,常被课程学时设置的不合理和考试试题的缺陷所困扰,便对此进行了较深入地探讨,披露了一些弊病,提供了一些好的方法.例如：改传统的零散排课为集中排课;改习惯上的完整大试题（占分较多）为若干小试题,在不减少应考知识点的情况下,有利于学生答题得分,提高成绩,等等.

简介：

简介：<正>笔者在《运用整体性原理分析地理综合题》中总结了以整体性原理为切入点的综合题的三大命题特点。1.地理要素彼此之间相互关系的考查。自然环境整体性的表现在于某一要素力求与整体的环境相一致,在景观上植被最能反映这一特点。某一植被分布在某一地区,可以认为该植被是对当地自然环境的一种适应,所以可以从分析某一

简介：考试作为检测教学质量的有效手段,被我们每一位教师经常使用,其中考试试题偏难或偏易、平均成绩与及格率过高或过低等情况也时有发生,究其原因,实质是试卷命题质量不高。低水平的试题(卷)不可能得到高质量的测试效果,高质量的试卷是成功考试的基础。因此,我们必须始终把命题质量作为命题工作的出发点和落脚点,在命题过程中坚持"六三"法则的全程质量管理。更多还原

简介：导数是解决函数问题的有力工具,也是新课标高考命题的热点.在高考中的导数题型通常有一道时难时易的选择题或填空题,还有一道多为中上难度的解答题（且多为压轴题）,在全卷中所占分值一般在20分左右.近年来,高考导数解答题的命制恪守＂基础能力两手硬,稳定创新一卷香＂的基本理念,注重与传统考试热点的有机整合,并适时引入新概念、创设新情境、渗透新创意,基础为本、能力立意的特色鲜明,逐步形成交汇性、含参性、逆向性、构造性、探究性、发展性等六大命题规律与创新方向.

简介：一、高考数学集合知识的命题意图集合是高中数学的“第一课”，是高中数学中最基础、最重要的概念之一．高中数学的函数、几何、概率、数列等概念的提出都是建立在集合的基础之上，因此，学好集合知识显得尤为重要．《教学大纲》中对集合知识的教学要求是：理解集合的概念及子集、交集、并集、补集等子概念，通过学习集合问元素的对应关系加深对函数的理解．高考数学依据《教学大纲》命题，从集合的概念和基本关系、基本运算等人手，并结合函数、方程等知识，综合考查学生对集合知识的掌握情况．

简介：教育部制订的《普通高中数学课程标准（实验）》所倡导课程基本理念的第7条是“强调本质，注意适度形式化”．笔者注意到，在基础教育层面上提及“形式化”早已有之：1992年，陈重穆、宋乃庆首先提出了“淡化形式，注重实质”这样一个观点，认为“在数学教学中，（1）要淡化文字叙述；（2）要淡化形式追求，允许非形式化，注重对实质的理解．”

简介：伴随金色秋天的脚步,又一届的高三学生踏上了2015年高考的复习备考之路,谈之备考,唯有科学分析,精心准备,认真思考,才能保证途径畅通并且获取理想成绩。高考英语试卷有若干题型,作用不一,其中书面表达部分权重很大。为了在明年的高考英语书面表达部分少丢分或不丢分,同学们有必要对刚刚过去的2014年高考英语作文题目有所了解,以便有备考的目标和方向,在此,笔者就2014年全国高考英语书面表达命题特征和学生答题常见的问题进行分析,以期提高大家的复习备考效率。

简介：在高考中,关于＂算法初步＂的相关知识,一般是以选择题或填空题的形式出现,关于算法的流程图问题,基本语法内容等都是高考考查的热点,属于基础题.在高考算法相关考查问题中,经常与函数、数列、概率以及实际问题相结合,促进了数学知识的融合与学生综合能力的提升.下面以一些高考实例分析命题的主要趋势和考查热点问题.

简介：

简介：书面表达是英语试卷中的主观试题之一，考查考生用英语以书面的形式来传递信息进行交际的能力，也是对考生更高层次的能力要求。书面表达题既测试考生综合运用英语知识的能力，又考查考生用英语表达自己思想的能力，同时它又是一种控制性写作（controlledwriting）。