简介：教育的振兴有赖于一支高素质的教师队伍,建设一支高素质的高校教师队伍应着重于从创新型教师培养、提高教师政治思想素质、加强业务培训、加强学术梯队建设等方面入手。

简介：摘要：《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“世界范围的经济竞争实质上是科学技术竞争和民族素质的竞争。”而提高科学技术和民族素质的关键在教育，发展教育的关键在教师。《教师法》也提出要“建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍。”这就是说，素质教育的实施必须有一支高素质的教师队伍。

简介：摘要：建设教育强国是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础工程，要加快教育现代化，办好人民满意的教育，建设教育强国，需要大力加强教师队伍建设，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的符合新时代发展要求的高素质专业化创新型教师队伍。以“共情”为切入点，营造“共情润心”的园所文化，将培养和培育教师的共情能力作为促使教师自我改变、提升教师素养的重要内容和突破点，促进教师队伍专业素质提升。

简介：摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。一位好校长就是一所好学校，办好教育，关键在校长，根本靠老师，着力打造一支高素质教师队伍是学校发展的必然要求，也是提高教育教学质量的保障。

简介：文章摘要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。加强教师队伍建设需要做到以下几点：一是要加强班子队伍建设，发挥好引领作用。学校要发展，班子是关键。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。二是要加强师德师风建设，全面提升教师队伍的思想政治素质。“师者，人之模范。” 教师是立校之本；师德师风是教育之魂。三是要加强教师培训，提升教师专业素质。学校要发展，人才是根本。学校要提高自身核心竞争力，就必须要实现从教学型向教学研究型的转型，就必须全力实施”人才强校”战略，为学校的可持续发展提供有力保障。四是要开展课堂教学改革，转变理念，强化基本功，促进教师专业成长。学校的发展关键在教师，教师队伍建设是学校工作的重中之重。作为学校，必须高度重视教师队伍建设。

简介：摘要：在当下对于优秀干部进行的教育工作非常的重要，要培养出更多的理论骨干，这也是在新的发展形势下党校工作过程当中需要完成的根本任务，更是党中央提出对于党校工作的相关要求。为了能够更好的完成这些任务，履行时代发展下所承担的责任，党校就需要主动的建设一支拥有较高政治素养以及更强科研能力，教学效果比较好的优秀教师队伍，这也是新的发展形势下党校建设必然的要求。

简介：摘要：在乡村振兴战略的大背景下，乡村教育作为提升农村人口素质、促进经济社会发展的关键一环，其重要性日益凸显。而乡村教师队伍作为乡村教育的核心力量，其建设质量直接关系到乡村教育的未来与发展。本文旨在从初中学校校长的视角出发，探讨乡村教师队伍建设的新路径，通过政策引导、专业成长、激励机制、资源优化及社区融合等多维度策略，促进乡村教师队伍的整体提升与可持续发展。

简介：摘要：习近平总书记近日对学校思政课建设作出重要指示强调，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。在新时代的背景下，建设一支高素质的党校教师队伍尤为重要。本课题以武安市党校为例，旨在通过对新时代思政教师队伍建设工作研究，探讨其存在的问题，提出相应的对策和建议，以期为思政工作的改进和提升提供参考和借鉴。

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简介：试论教师队伍稳定与教师合理流动□姜文义教师队伍的稳定和教师的流动是一对矛盾，必须正确认识和处理二者之间的矛盾，以便既能保持教师队伍的相对稳定，又能促进教师合理流动。一、教育的改革和发展，需要一支稳定的教师队伍１．保持教师数量的相对稳定，才能完成繁重的...

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简介：2008年，学校接待了深圳外国语学校、郑州外国语学业校、济南外国语学校、广西师范大学附属中学等4批次百余人的来访、听课。深圳外国语学校连着来了两次，该校主管教学的汤校长说：“到贵校听课，是我校近几年听到的最好的课。”深圳外语学校一位教师在回校交流时写下了如下感想：“南昌这座城市不错，南昌外国语学校却更是突出，教师水平高、学生活跃……”相比较前些年，我们每年派多个批次到全国先进外语学校和重点名牌学校学习，

简介：“双师型”教师是高职院校教育质量提高和教育目标实现的基本保证，但目前我国的高职院校“双师型”教师队伍建设存在着诸多问题，如师资力量不足、职称结构不合理且学历偏低、兼职教师所占比例偏低、教师培训环节薄弱、师资流出现象严重等。为此，国家必须制定相应的政策法规，高职院校也要建立和完善相应的机制，从而保证“双师型”教师队伍的建设。

简介：摘 要： 延边大学作为延边地区唯一一所民族高等院校，教师队伍建设取得显著成绩，但仍存在一些问题 : 生师比偏高，专业间生师比不平衡；队伍不稳 ,师资流失现象并未得到根本遏制；师资队伍结构不尽合理，专任教师博士比例不高，高端人才缺乏；教师能力还不能满足人才培养和社会服务的需要。针对上述问题提出解决的对策 :确立合理的生师比；改善优化师资队伍结构；规范与管理人才流动，改变用人机制，稳定骨干队伍；强化继续教育，重视本校培养，提高教师教学科研能力和学术水平。

简介：兼职教师队伍建设成为制约高职院校健康发展的因素之一，寻求兼职教师队伍建设的有效途径是当前各高职院校面临的现实考验。从当前高职院校兼职教师队伍建设现状及存在的问题出发，提出在“聘任制度、考核评价、教学能力养成、管理制度”四个方面的建设措施。

简介：摘要高校专职的心理健康教师队伍承担着为高校师生的心理健康服务的重任，在建设过程中存在着一些需要解决的问题。如各个高校心理健康教师队伍建设起步参差不齐，人员配置多少比例不一；继续教育基本培训内容不定，转介、督导工作制度建立和落实不够；要胜任多样化工作，承受的压力大；事务性工作繁忙，科研工作精力不足，职称晋升面临困难。要解决这些制约高校心理健康教师队伍建设和发展的问题，需要建立和真正落实高校专职的心理健康教师队伍建设的规划；建立有利于高校专职心理健康教师队伍工作和发展的评价标准；规范高校专职的心理健康教师队伍培训、督导体系等。

简介：摘要：教师是发展职业教育的第一资源。黔南民族职业技术学院始终坚持党对人才工作的领导，认真实施并落实“人才强校工程”，多渠道引进，分层次培养，人尽其用，积极推动师资队伍素质提升。

简介：学校能否办好,教育质量能否搞上去,影响因素很多,而最关键的是看教师队伍的状况如何。因而,搞好定编、定员工作,在改革中加强教师队伍的建设、规划和管理,是一个十分重要的课题。建设一支结构合理、质量合格的教师队伍,首先应力求编制合适。按照国家教委的有关规定,结合我院的具体情况,我们进行了教学人员的定编、定员工作。在教务处及各系的密切配合下,经过较长时间的准备,以“调查研究、比较试算、有分有合、照顾特点”的办

简介：摘要：教师评价不仅是教师聘用和奖惩的依据，更是促进教师专业成长的重要手段。纵观过去，我们在对幼儿园教师的评价通常以弹、唱、跳、画、集体课的组织能力作为幼儿园老师能力的必要内容。但随着社会的发展，仅仅以上不能满足新时代孩子发展需求，无法满足党的十九大提出的建设高质量教学体系要求。笔者认为有利于教师发展的教学评价应具有以下的特点：评价主体多元性；评价内容即全面又有针对性；评价方法多样性、合理性，从而促进教师专业成长。

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