简介：摘要：在教学计划中，总结设计非常关键，有助于梳理学生的学科知识，帮助学生巩固知识并内化知识。初中数学教师需要留出一定的时间，着眼于学生的学习情况，从不同的视角实现对课堂总结环节的精心设计及合理安排，注重课堂总结设计的层次性和多元性，满足不同水平学生的数学学习，需要确保全体学生都能够获得进一步发展。

简介：摘 要：文章以高职考数学复习课的总结研究为讨论方向。从本质角度来看，数学复习课与数学新课存在一定差异，其主要针对高职考数学常见题型、问题进行针对性训练，是保证学生高职考数学成绩的核心关键。对此，高职考数学复习课并非单纯复制、机械的复习，而是将以前的知识转换为相对独立的知识，以再现、整理、归纳的方式有机融合，从而使知识更有条理化、系统化。

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简介：摘要小学数学教学要讲究结尾的艺术，这是由儿童的认知规律和身心发展的特点决定的，也是当前实施素质教育的迫切需要。我们如果能精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂结尾，不仅能巩固新知识、保持学习兴趣，还能进一步激起学生探索求知的欲望，在愉快的气氛中把课堂教学推向新的高潮，不断巩固和提高教学效果。

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简介：本文论述通过把握教学难点,创设音画协同的教学情境,激发学生的学习兴趣,进一步巩固和提高教学效果。

简介：摘要随着课程改革在教学中不断深入，对教师的综合素质也有了新的要求。在中学数学中，教师的教学理念和要求不断提升，所以要多重视培养学生的自主创新能力。教学手段多样化，使学生更能全方位地了解课堂知识，但是在教师培养学生发散性思维、创新思维以及在运用多媒体教学上还存在很多的问题与不足。

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简介：摘要： 因式分解是初中数学的一个重要知识点。因式分解问题呈现的方式灵活多变，对学生的基础知识和思维能力提出了更高的要求。然而，因式分解有许多求解技巧，许多不同的形式可以用不同的求解方法来求解。因式分解将一个多项式转换成几个代数表达式的乘积。其过程与代数表达式乘法相反。代数表达式乘法将代数表达式的乘积转化为和。多项式是初中数学的一个重要知识点。学习多项式可以提高学生解决数学问题的能力。涉及多项式的问题很多，问题的类型也多种多样。学生在分解时需要掌握一定的技巧，以便快速准确地解决问题。基于此，本文针对初中数学教学中对因式分解的方法进行总结和归纳，为提升学生的解题能力奠定重要的前提和基础。

简介：摘要：作为一名高中生，高考是我们人生中的重大转折，而理科数学则是这一重大转折中最容易分出高下的科目之一。对学生来说，高考是比较重要的考试，关乎着未来和前途的发展，所以我们必须提高警惕，寻找高考理科数学的复习备考方式，以便在高考中充分地发挥出自身实力。对此本文进行了细致的分析，以供参考。

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简介：摘要：在初中数学学习中课后总结为必不可少的学习环节，不仅可以对整个学习过程进行有效地总结，还有助于查漏补缺，以此来促进后续学习的顺利进行。但是在数学错题学习中存在的问题较为突出，因此教师需要按照实际情况明确培养学生课后总结习惯的方法，对学生进行针对性的指导以及引导，使每个学生能够指导经营课后总结的必要性，从而提高整体的学习效果。

简介：一、课题研究和实践工作回顾本课题研究工作从探索、筹备、申报立项、到初步形成理论和实践的研究成果,直到1996年9月共历时七年.大致可分成三个阶段:(一)初探与启动阶段(1989年9月—1995年12月)1989年9月数学系新学年工作计划要点中明确提出:要以“旨在于提高师专生数学素质和能力培养”为中心课题目标,积极开展教改研究和实践活动.

简介：摘要：本论文从初中物理教学的角度出发，总结了一些提高学生自主提问能力的方法。自主提问能力是培养学生思维能力、创新能力和解决问题能力的重要环节，对于学生的综合素质提升起到了积极的作用。本文通过文献研究和案例分析的方法，深入研究了如何培养学生的自主提问能力，提出了一些建议。通过在课堂上鼓励学生自主提问、合理安排实验环节、组织小组讨论、引导学生思考和提高教师的问题引导能力等措施，可以有效地提高学生的自主提问能力。关键词：初中物理教学，自主提问能力，培养方法

简介：演讲的训练是整个教学过程的一个环节，待时机成熟，就可以将这种有准备的演讲调整为即兴演讲，进一步锻炼学生的应急能力。

简介：2008年第三站蹦床世界杯比赛于5月3—24日在法国与瑞士边境小镇evian举行．法国体操协会承办了此次赛事。这次比赛也是继美国、加拿大、中国、保加利亚、比利时、俄罗斯、波兰（两次）和日本之后，07—08年国际体联蹦床世界杯系列赛的第10站比赛。

简介：摘要：思维导图对幼儿发展具有锻炼心智的作用，以核心话题为立足点向各个方向、环节发散，用文字或图像记录信息，通过线条表示思维发散方向和知识间的联系。探究能力是幼儿成长过程中的关键能力，能够持续影响幼儿成长和发展。但当下幼儿园教育活动存在教学混乱、内容混乱等方面的问题，对幼儿思维、探索能力的培养价值有限，无法完成完整的智力开发。因此，文章基于思维导图培养幼儿探究能力可行性展开分析，并从思维导图融入不同教育活动切入点分析提升幼儿探究能力策略。

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