简介：语文尽管作为初中三大主科之一,但一些学生并没有像重视英语、数学那样重视这门学科,再加上这门学科的连续性不太强,不像数学、英语那样前面的知识对后面的学习有决定性的影响,导致学生上课积极性不高、注意力不够集中,进而存在教学效率不高的问题。解决这个问题当然要从激发学生的学习积极性、引导他们进入课堂教学情境入手,方法会多种多样。其中,通过提问引导学生进入学习状态是一种行之有效的好办法。

简介：开放大学基于网络教学平台的教学模式突出网络教学平台和教学资源在师生教学活动中的地位和作用，提倡教师引导和以学生为主体的教学方式。通过多年开放教学实践探索，总结出基于网络教学平台引导式教学模式的五大要素为“学习指引、内容浏览、作业练习、互动讨论和测试评价”。

简介：摘要赫尔巴特说过“教学中如果没有进行德育教育，那它只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学就是一种失去了手段的目的。”《英语课程标准》明确指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们拓展视野、发展个性、提高人文素养的过程。作为英语教师的我，在教学改革过程中，除了“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”外，还要努力挖掘教材因素，巧妙地设计教学任务。

简介：摘要新课程下，体态语言在小学英语教学中的巧妙运用，可以有效促进小学英语教学的实施和发展，在不同的教学环节中，教师运用体态语言要力求恰当，体态语言的运用要自然得体，不要在运用中，表现的动作过于夸张，让同学们觉得有些难以接受，过于夸张的体态语言甚至会影响同学们的注意力，不利于教学的有效发展。

简介：新一轮课程改革的主要任务是培育学生的核心素养,准确把握基于核心素养的课堂教学设计是教师教学的起点和归宿。课堂教学目标设计的原则有以下几个：注重过程性表现;尊重核心素养的实事求是性;教学目标可观察性和可检验性;注重整体性的关联;结合三维教学目标。

简介：摘要本文从课前学生预习要落实到检查督促、重难点的突破要落实到精讲多练、课堂检测达标度要落实到学习目标、课后作业批改要落实到细致入微处、课后辅导要分层落实等五个节点探讨了中职教师课堂教学如何实现教学目标的落实。

简介：数学教学首先要有明确的教学目标,才能有效地实施教学手段,正确地培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素质.本文从教学中的＂三维目标＂入手,抓住习题教学的几个重要环节,培养学生进行解题后反思,对自己的思维能力不断地升华,对变通题的解决起到预期的效果.

简介：《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确中职语文教学取向,也为教学实施开辟了新的领域,提出了新的要求。中职语文古代诗文的教学应以传承文化为目标,以知人论为策略,以鲜活有用为激发学生学习兴趣的必径路径。

简介：

简介：针对现代大学生的能力培养,从课程教学的角度,进行课程内容的模块化、教学方法及考核方式的改革,有效提高了学生学习课程的积极性,在知识传授、能力培养方面成效显著。

简介：阅读教学的有效性主要是由什么决定的？正确的教学目标。教学目标不就是教学内容吗？以前有人发表过系列文章《教学内容的确定》。不,教学目标与教学内容不一样。教学内容是指课堂中教师教的与学生学的所有内容,其中包括正确的信息、错误的信息以及实际过程中生成（添、减）的信息;教学目标是课堂教学中学生学习结果的预期,一般落实在课堂教学的最后一个教学事件中。在阅读教学中,教学内容包括文本所写的对象.

简介：摘要本文论述了目标教学在高中英语教学钟的实施，如有不足之处，还望各位同仁批评指正。

简介：《平行》是西师版四年级上册内容，它是在学生认识了相交这一位置关系后进行教学的，教材主要是从位置关系的角度让学生认识平行线，判断平行线，对画平行线教材进行了删减，其实学生掌握了判断平行线的方法，画平行线也就水到渠成。为此，在实际教学中，我以认识平行线——判断平行线——画平行线为主线引领教学，引导孩子走上探索之旅。

简介：摘要俗话说授人以鱼,不如授人以渔。罗杰斯曾说”自由愈高的学习,身心投入程度就愈高。在实际教学中,我尊重学生的主体地位,重视引导学生自主探究学习。因此，教师在语文教学中要注重引导学生自主探究，以丰富多样的形式培养学生的探究能力。

简介：摘要开发创造力，培养高素质创造性人才是我们时代的要求，而作为教师，更肩负着光荣的使命，即培养全面发展且有创新意识的人才。

简介：本文分析了高校体育教学与训练中存在的不足,阐述了思维引导法的主要涵义,提出了高校体育教学与训练中应用思维引导法的作用。

简介：初中音乐教学按照＂以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,重视音乐实践,鼓励音乐创造＂的新课程理念要求,把教学着力点放在激学和导探上,并采用＂引导探究教学模式＂方能实现＂创新的教＂与＂创新的学＂的和谐统一。为此教师要从学生学习音乐的欲望出发,激趣纵情,在＂动起来＂的意境中彰显生本活力;从学生音乐学习的需要出发,互动导行,于＂乐起来＂的佳境中彰显生本活力;从学生长远发展的需要出发,训练启智,于＂做起来＂的情境中彰显生本活力。且只有让学生在欣赏中发现、于活动中学习、在主动中发展、于合作中增智、在探究中创新、于创造中成长,才能最大限度地开发他们的创造潜能、培养他们的创造意识、发展他们的创新能力、铸就他们的辉煌人生。

简介：摘要在随着教育行业的快速发展，人们越来越关注小学阶段学生思维能力的培养，小学教育中，数学作为重要的一门基础学科，在小学高段的数学教学过程中，有效地对学生思维进行引导，有助于学生形成良好的思维能力。

简介：摘要小学作文教学就是应该引导学生说自己想说的话，我认为可以从三个方面入手首先要帮助学生树立自信心，让他们敢说；还要设法激发他们的表达欲望，让他们想说；最后要让学生注意积累写作素材，才能有话可说。

简介：摘要现如今在小学语文教学中，阅读能力是极其重要的。对于小学语文教学来说，培养小学生的阅读能力，使学生对阅读的兴趣更大并且提高学生的阅读能力是很有必要的。因此，对如何在小学语文教学中引导小学生阅读进行了探讨。