简介：摘要：幼儿教育需要从全面的角度出发，加强合作与交流，为幼儿的成长铺设道路，使得幼儿逐渐成长起来。在当今时代，任何事情都离不开合作，需要多人合力完成，如果可以在幼儿时期宣传合作思想，将能够让幼儿的身心取得长足的发展，并引导幼儿树立起健全的人格。很多幼儿受到家庭因素的影响，在合作意识方面有所欠缺，容易导致幼儿的人际交往能力出现问题，对合作的理解较为短缺。本文立足于幼儿教学，分析当前的教学现状，并提出相应的策略，促进幼儿在自主游戏中的合作能力得到提升。

简介：摘要：我国基础教育在深化教育改革的过程中，进行了相应的调整与改进。特别是在数学教学中，数学在现实中的运用受到了越来越多的教育工作者的重视。在教学实践中，有许多教学手段，如合作探究教学、小组合作学习、先学后教、研究性教学等。笔者认为，无论老师采取什么样的教学方式，都应该立足于生活，把课堂教学与生活紧密结合，使学生能够以生命为载体，不断地发掘知识的魅力，积极地探索、应用，最终实现从学习到创新的转变。

简介：摘要：随着我国微视频的持续性发展，微视频已经朝着各个学科教育中进行了相互的渗透，在当前小学语文自主预习教学中，教师要迎合时代发展趋势，加强对微视频教育资源的科学利用，并且还需要逐渐地上升对学生学科核心素养培育的地位，为学生整合丰富的微视频资源，让每个学生能够在课前观看微视频中有丰富的收获，在短时间内迅速地把握课本中的主要学习重点，使学生学习能力能够得以充分的强化，满足核心素养的培养目标。

简介：摘要：小学数学是学生学习数学的基础，在数学学科中占据着重要的地位。而在学生学习小学数学的过程中，培养其自主学习能力至关重要。本文通过对自主学习的概念、培养方法和实践案例进行探讨，提出了培养小学数学自主学习能力的方法。具体而言，从引导学生的学习兴趣、启发学生的思维能力和提供合适的学习环境等三个方面入手，探讨了如何有效地提高小学生的自主学习能力。这些方法既能够激发学生的学习热情，又能够提升学生的学习效果，有助于帮助小学生建立数学自主学习的能力，为他们未来的学习打下良好的基础。

简介：摘要：语文学科始终在义务教育阶段占有重要地位，与学生的语言理解能力、语言表达能力、语言思维能力和分析能力等方面的培养均有着密切联系。在小学阶段关注学生语文阅读能力的发展，加强学生自主阅读能力的培养和行程，可以有效促进他们语文综合思维能力的建立，有利于学生的全面发展。所以，围绕着小学语文教学，构建起他们的自主阅读能力，对于他们的成长来说，有着关键性的指导价值。

简介：摘要：小学高段学生已经具备了一定的自主学习能力。这也就意味着我们在教学过程中全面培养学生自主学习能力的整体工作已经成熟。在小学语文教学过程中，为了全面培养学生的自主学习能力，教师可以向学生们下达一些非常基础的自主学习任务，可以鼓励学生再充分利用信息技术手段的情况下开展自主学习，更要鼓励学生通过交流合作的方法进行自主学习。只有做好这几个方面的工作，才能全面提升小学高段学生的自主学习能力，为教师学科教学工作的有效组织与应用奠定一个坚实的基础。

简介：摘要:在小学数学教学中，培养学生的自主学习能力，是基础教育课程改革的新要求。学生能够自主学习，说明他们的内在已经具备了完成学习任务的驱动力，他们已经具备了学习的兴趣、学习的信心，由此可见，学生具备自主学习能力是学生拥有良好学习习惯与学习素养的一种体现。在数学教学中，教师要创设学生自主学习的情境，让学生在自主探索和合作交流中理解数学基本概念，发展思维能力，掌握基本技能，使学生的数学学习活动成为生动活泼的、主动的和富有个性的发展过程。在这个活动过程中，学生是数学学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者和合作者。

简介：摘 要：小学数学在小学阶段是一门复杂的学科,其中的知识点抽象而又细微,这对小学生来说很难掌握。然而,在教学中,很多老师依然沿用传统的教学方法,只注重孩子死记硬背,而忽略了数学知识点在现实生活中的应用价值。"生活数学"教育旨在通过将日常生活情境引入数学课堂,帮助学生更好地了解和记忆知识点。本文通过对"生活数学"教育理念的深入分析,探讨了它在小学数学课堂中的具体应用,以期提升教师的教学效率,改变传统的教学方式。

简介：摘要：在小学数学教学中，学生学习能力的培养是教师重点关注的问题。数学是一门逻辑性较强的学科，学生掌握了良好的学习方法，就能够在数学学习中获得较好的成绩。教师在教学过程中，可以通过帮助学生养成自主学习习惯、建立良好的课堂氛围、培养学生自主思考能力等方式，促使学生能够形成自主学习能力，提高小学数学教学质量。

简介：摘要:学会学习"是中国学生发展核心素养重要指标,其中自主学习能力是"学会学习"的基本能力,可见、学生自主学习能力的培养应为学校教育的重要内容。

简介：摘要：图像化策略是语文阅读的基本策略，它借助文字建构画面或生成抽象图式，呈现对文本的理解，从而推动阅读进程、提升阅读效率。对于该策略的实施，具体从课文结构图、故事情节图、顺序轴线图、关键词表格图、画面联想图、知识点思维导图等六方面，让图像化策略为阅读理解服务，激发学生的阅读兴趣，促进学生自主阅读能力的提升。

简介：摘要：著名教育学家陶行知曾说过：“生活即教育”，通过在生活情境中对学生的知识能力进行锻炼，不仅将有效增强学生对于知识的理解，同时还将进一步提升学生的知识应用能力，促进学生自主创新能力的提升。因此，在小学数学教学当中，教师应当积极应用生活数学教育，对教学模式进行改变，引入生活化的教学策略，从而提升学生对于相应数学概念的理解和吸收。

简介：摘要：语文自主学习能力的培养是学生语文核心素养形成的重要途径。在小学语文教学中，培养学生的自主学习能力，促使其在教学过程中通过自主探究、发现，进而获得知识，逐渐内化成自身的能力，是语文教师的教学重点。为促进学生自主学习能力的提升及形成语文核心素养，在教学实践中，教师应聚焦课程标准，定位目标任务；聚焦教材主线，把握语文要素；聚焦问题主线，优化课堂教学；聚焦学生主体，促进素养提升。

简介：摘 要：在小学阶段，自主学习能力的形成对于学生来说具有非常重要的意义，这种学习能力会为学生的成长提供非常大的帮助。学习语文是积累的过程，自主探究能力的培养作为语文教学中是非常重要的一部分，在语文教学中是非常重要的。本文就是基于对小学语文自主探究学习策略研究，分析小学语文自主探究对语文教学的产生的重要意义，探究语文自主探究教育中所存在的问题，提出提高自主自主探究能力的具体实施方法，进一步提高学生语文探究水平。

简介：摘 要：自主探究是幼儿根据自己已有的经验、自动主动地对外界事物做出的一系列的尝试、探索、探究的行为。幼儿通过自主探索模式去获取知识，不仅可以提高自身的探究能力、观察能力，还可以培养幼儿的坚持性。基于幼儿的立场创设的自然角应能为幼儿提供自由观察、主动探索的平台，让幼儿通过自主探究的过程感受自然生命的力量，在直接感知、实际操作和亲身体验的过程中获得各种经验和学习能力。

简介：摘要：在小学数学教学中，学生学习能力的培养是教师重点关注的问题。数学是一门逻辑性较强的学科，学生掌握了良好的学习方法，就能够在数学学习中获得较好的成绩。教师在教学过程中，可以通过帮助学生养成自主学习习惯、建立良好的课堂氛围、培养学生自主思考能力等方式，促使学生能够形成自主学习能力，提高小学数学教学质量。

简介：摘要：小学数学作为基础学科，对于学生的数学能力的培养和发展具有重要作用。在数学学习中，学生的自主学习能力是非常重要的，只有掌握了自主学习的能力，学生才能更好地发展自己的数学能力。本文提出三个策略，帮助小学数学学生提高自主学习能力，并结合实例进行探究。

简介：摘 要：现在我国的教育改革工作已经开始朝向更为深入的方向开展，随之教育界也就涌现了各种各样的教育模式。其中在幼儿教学阶段，区域活动教学模式得到了较多教师的认可使用，因为该教学模式的存在不仅可以提升幼儿的自主能力，同时还可以提升教学效果。而为了使区域活动可以更好的发挥自身价值，下文就将对区域活动的应用展开分析。

简介：

简介：摘要：在高中课程学习中，数学的学习非常重要，但数学的学习不只是在课堂，自主学习对于数学来说也非常重要。在数学自主学习前的准备中，我们需要建立正确的数学学习态度、熟悉数学学习的基础知识以及准备必要的学习工具。在数学自主学习的方法中，我们需要了解数学自主学习的一般方法、制定个人数学自主学习计划、学习如何阅读数学书籍和参考资料以及掌握解决数学问题的方法和技巧，来提升数学能力。