简介：初三同学们常常因记不住众多的英语单词而感到苦恼,究其原因之一是没能好好利用构词规律进行强化记忆。英语里的构词法主要有派生、复合、转换三种,下面逐一进行简述:

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简介：单词是构成语言的最小单位，是语言的三要素之一，因此要想学好英语，就必须先掌握一定数量的英语单词。但如果真正掌握现行教材的单词，确实是件不容易的事。记忆单词成了许多学生学习英语的拦路虎。为此，我向大家介绍几种记忆单词的有效方法。

简介：对于每一个学习英语的人来说，单词的记忆是一个困难却又必不可少的环节。本文介绍几种英语单词的识记策略。

简介：摘要对于刚刚开始学习英语的小学生来说，要学好英语，词汇的掌握是关键。词汇是构成语言的“砖头”、“水泥”，是英语学习的重点，也是难点。如果处理不好，词汇学习会成为学生学习英语可怕的拦路虎。因此，如何有效地进行小学英语词汇的教学，是每一位英语教师都必须重视、探讨的问题。

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简介：摘要单词是构成语言的要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性,单词量的多少也直接影响着学生各方面的能力。从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。因此，是否能够巧妙地记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。

简介：在我国小学英语教学中，单词教学既是重点、也是难点。很多学生花很多时间死记硬背单词，但仍然存在遗忘率高的问题，在阅读中遇到陌生的单词就不知所措，甚至学过且记住的单词也不能流利的读出来。教师也常感到已经用了很多办法调动学生学习单词的积极性，但收效甚微。因为单词的记忆要根据个体的不同，选择不同的方法。如果有一成不变的方法，那一定是“伪法”。针对这些问题我浅谈几点记忆英语单词的方法：

简介：人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万。基本词汇量为4千。一般来说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同的方法来记忆英语单词．下面介绍20种记忆英语单词的有效方法。

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简介：摘要：就小学生而言，许多人在单词的学习上仅仅停留在硬背知识的层面，而小学阶段的学生注意力不易集中，如果缺少教师科学有效的引导，学生英语单词的学习甚至是英语学科的学习都将会面临许多的障碍。因此，英语教师不应再局限于单词的音标含义中，不应采用孤立教单词、照本宣科等教学方式，而应创新教学手段，帮助学生建立新旧知识之间的联系，加强他们应用语言的能力。使学生从会读到会写最后到会学，让单词教学变得更加生动、有效。

简介：在英汉词义变化过程中.有些人名作为专用名词转化为普通名词走进日常生活,成为家喻户晓的常用词汇.

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简介：Palace(宫殿)世界上第一座宫殿是罗马暴君尼禄(Nero,公元37-68)兴建的。原来,罗马古城有七大名丘,巴勒登丘即是其中之一。随着城市的发展,巴勒登成了上流时髦阶层的聚居区,古罗马政治家西塞罗(cicero,公元前106-43)和阴谋家加蒂兰(Catiline,公元前108?-62)就住在这里,整个巴勒登丘的山坡上,达官贵人家的房舍鳞次栉比。到了尼禄当朝时,他想独霸山丘,于是下令将私人住房夷为平地。他的

简介：摘要单词记忆是英语学习的基础，单词量决定了学生在听力、阅读、口语、翻译以及写作上的技能，掌握正确的单词记忆方法对于英语学习者是重要的。笔者结合自己的教学实际，旨在给英语学习者提供一定的单词记忆方法的参考。

简介：<正>我们知道,语音、词汇、语法是语言的三大要素,而词汇是语言的基本材料。英语教材上,虽然单词是分课出现的,并且教师在教学生生词时往往采用出示实物、卡片、画简笔画或做动作来教生词,但单词是音、形、义的统一体,学生要牢记其读音、拼写和汉语意思,并能熟练地运用,仍需要科学识记单词方法的指导和良好学习习惯的培养。因此生词分散教学后的集中复习巩固或超前进行单元生词音、形、义综合识记都是很有必要的。它能迎合并满足学生的心理要求,帮

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