简介：摘要：对于小学高年级的数学教学，需要逐步提高课堂教学的效率，实现高效课堂的建设，更好地发挥学生在课堂中的重要作用。本文主要对我国目前小学高年级数学课堂教学的现状进行综合分析，针对存在的问题进行了综合总结，统一我国小学高年级数学有效课堂建设的要求，提出相应的构建方法，希望逐步建立小学高效数学课堂，更好地发挥数学教学的重要作用。

简介：摘要：针对目前小学中高年级数学的教学成效来看，数学教师必须不断进行全方面的整体改进，其中包括教学设计和方法的改进、与学生和睦相处关系的改进、学生自身学习兴趣嵌入以及学生对于数学综合能力的不断提高。这些更应从与学生自身息息相关的一些课题进行不断地练习和学习，保证学生在学习数学的同时，也能够充分得到综合素质的全面提高。基于此，本文章对小学中高年级数学有效教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要： 高年级的小学生经过长时间的数学学习，对基础数学的了解和掌握也有很大的提升。但一大部分小学生因没有对考试制度的完全适应和还没有思考数学问题的习惯，慢慢的没有了以往学习的热情，对数学失去了兴趣。这对学生将来的发展很不利，因此要增加、加强学生对数学的学习兴趣，拒绝单调的教学方法，提高小学高年级学生对数学学习课堂效率

简介：摘要：当前教育改革背景下，教师在基础教育阶段重视学生的数学核心素养培育，不仅能够有效激发学生的数学学习兴趣，还能够充分提升学生的数学思考能力、逻辑分析能力、数学人文素养，提高数学课堂教学效率。在新课程改革推进过程中，教师要能够将学生核心素养的培育重视起来，要能够多与一线的教师借鉴经验及方法，结合课堂教学实际从不同教学方面入手探析如何在高年级数学课堂中培育学生的核心素养。

简介：摘要在小学高年级数学的教学过程中，教师若想创建高效课堂，首先要以生为本，采用学生喜欢的教学方式进行分层教学，对不同层次的学生提出不同的目标要求。同时教师要巧用多媒体，增大课堂容量，还要通过小组合作交流，创设活跃的学习氛围，引发学生从不同的角度思考问题。

简介：摘要：随着新课程改革的不断发展，给高年级小学数学教师带来了新的挑战，优化教学过程，提高教学质量已成为小学数学教学发展的重大趋势。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，从“重视课前预习，培养自学能力”“丰富导入形式，激发学生兴趣”“设计问题情境，辅助学生理解”“巧用微课教学，提高课上效率”和“布置趣味作业，发展综合素养”这六方面入手，就小学高年级数学教学优化策略探析发表个人的认识与看法。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，小学教育的重要性也逐渐受到重视，尤其是数学教学，在新课改背景下，教育部提出以核心素养和儿童视角为指导的教育方针，为小学生的全面发展和素质教育提供了指导方向，在小学数学教学中也同样要以此为教学目标和指导方针。

简介：　　摘 要：小学高年级阶段学生应有一定的学习基础，能够有效应对学习中存在的简单问题，具备浅层次的思维逻辑。而数学学科本身逻辑性、推理性和思维性比较强，学生学习起来存在相应困难，教学中也存在一些问题，所以结合多年教学经验，积极探究如何实施有效策略提升小学高年级数学教学效果，引导学生更好地掌握数学知识。

简介：摘要小学课改中，以提高学生学习效率，降低学生学习负担作为一个创新的初衷，在一线的日常教学中，不断地摸索分析，总结研究，慢慢悟出几点数学的教学心得。简便运算法，教学导学法，解题思路创新法等和同行进行切磋。

简介：摘要：在素质教育全面普及过程中，培养学生的数学自主学习 能力，正是其中的必然性要求。 高年级的学生，已经拥有了初 步的自主学习意识，通过课堂教育教学可以有效提升学生自 主学习能力，进而促进学生的课堂学习质量与效率。 基于此，本文章对小学高年级数学自主学习进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：国内存在着数量极多的农村小学，在现如今，加强农村小学生的教育品质，也已经成为了关键的工作。而数学科目是小学时期的关键课程之一，鉴于小学高年级数学知识比较抽象化，所以农村小学数学教师务必要将学生作为出发点，创建出高效化的授课课堂，防止学生出现厌学的学习情绪，点燃学生的兴致，拓展学生的数学学习视野。基于此，下文就对农村小学高年级数学高效课堂的相关内容展开简要论述，以供参考。

简介：

简介：【摘 要】分层教学法在小学教学中的应用引起了业界的广泛关注。这种教学方法与传统教学方法的不同之处在于，它可以根据学生的各自特点和兴趣来集中训练，为学生的未来成长打下基础。本文简要讨论了小学数学教学的现状以及分层教学法在教学中的应用，希望能给各位一些参考。

简介：摘要：小学高年级数学教学工作与低年级教学来讲更具有复杂性，高年级数学在知识层次上、对学生要求上都有所转变，这就要求教师能够结合小学高年级数学特征打造高效教学课堂。文章通过对小学高年级数学教学现状进行分析，探讨高年级数学高效教学策略。

简介：摘要：伴着新课标实施新改革，在教育观下注重每个学生的不同是新课标所提倡的，在小学学生的基础知识掌握情况与学生的个人能力普遍不一致的情况下，对于学生进行分层教学法，可以有效发挥因材施教的最大作用，基于此，本文对在教育教学中分层教育法的实际现状以及小学高年级数学分层教学策略进行了分析。

简介：摘要：在小学阶段中，数学是最为重要的一门学科，对于帮助学生建立理性思维、提升学生治理水平等，具有十分重要的价值。尤其是针对小学高年级的数学来说，内容更加复杂、更加抽象，对学生的思维能力要求相对比较高。因此，在新课程背景下，必须要立足于当前中高年级数学课堂教学中存在的问题，优化和改进教学策略，进而全面提升小学中高年级数学课堂教学的有效性。

简介：摘要：小学是培养学生的关键时期，在小学教学过程中，不仅要注重对学生知识理论的灌输，更要注重对其综合素质、实践能力以及创新能力的培养。本文主要对小学高年级数学实践活动的教学方式进行探索分析，实现教学质量的提升。

简介：摘要：数学是教育事业中非常重要的组成模块，小学数学是基础知识的培养，旨在培养学生基本的运算能力以及数学运算，要想小学数学提升教学质量，就需要重视学生的兴趣引领，重视学生的自主学习，将数学知识结构化、生动化的呈现给学生，多措并举，让学生在数学领域遨游，掌握更多数学知识。

简介：摘要：数学是社会与科技进步的基础，在新课改的教育背景下，越来越多人意识到数学能力培养的重要性。在小学高年级数学教学中，创建高效教学课堂能有效提升学生的思维逻辑与创造力，提高学生的数学综合能力与核心素养。为此，数学高效课堂的建设十分重要，教师要发挥出教育引导者的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习与探究能力，从而推动高效课堂的建设。在数学教学活动中，教师要坚持以人为本的教育理念，创新教学形式，提高数学教学效率，促进学生的全面发展。

简介：摘要：新课程改革近年来在我国各级学校中不断推广深入，在这种教育大背景之下，更加强调教育工作的实效性，提倡教育促进全体学生共同发展，更好地体现教育公平性。分层教学则是新课改下的一种教学模式创新，其能够兼顾各个层次的学生，满足每一层次学生的学习需求以及发展需求。那么在小学高年级的数学教学工作中，应当如何有效利用分层教学模式，促进教学质量全面提升呢？本文从自身的教学实践出发，对有效教学策略从几个不同方面进行了阐述。