简介：内容摘要：企业培训中，是否设计团建活动是培训管理者面临的两难选择，团建活动对培训效果提升到底有什么作用？本文通过企业学习价值链及培训利益相关方的深度剖析，阐明了团建活动设计的底层逻辑及存在的价值，对学习项目策划者者坚定团建活动设计的信心，有效设计团建活动具有重要意义。

简介：瑞吉欧幼儿教育体系是20世纪60年代，在意大利北部的瑞吉欧一艾米里亚，由马拉古兹（L．Malaguzzi）发起和领导，依靠市政府、社区民众的大力支持，经过专业人员数十年的艰苦努力推出的一个颇具特色的、堪称具有世界影响力的幼儿教育体系。该体系在1990年被美国《新闻周刊》评选为“全世界最好的教育系统之一”。

简介：本文主要探讨项目教学法在《旅游英语》教学中的应用，阐述了以培养学生职业能力为目标、以岗位（群）工作流程为线索、以典型工作任务为载体进行《旅游英语》项目教学的方案，以期能够更好地组织教学，培养学生行业英语应用能力。

简介：项目化学习的教育价值已经在许多研究和实践中得到了证实,但是一线教师对于项目化学习的兴趣往往停留在个人能力展示的课型中,而很少有人能够将其带入教学常态。究其原因,主要还是因为实践过程中教师对项目化学习存在许多误读。本文将结合目前应用中存在的问题,对项目化学习的要义进行重构,从五个方面提出了应当建立项目化学习的新的应用观,并从教师与学生的成长相依关系、项目主题与学科知识的内在关系、学习支持服务与学生成长过程的对应关系等方面对如何设计项目提出了一些具体的改进思路。

简介：摘要文章结合当前高职《建筑设计》课程教学开展过程中存在的问题，对其项目化教学措施进行探究，从课程设计、项目规划、项目落实、教学优化四方面提出了针对性教学路径，希望在一定程度上改善高职《建筑设计》课程教学效益。

简介：

简介：

简介：社会认知学习理论和成人学习理论把教师学习和专业发展视为情境化的，是主动探究与合作学习的过程。因此，设计教师专业发展项目需要进行教育与教学情境调查，需要针对不同的教师群体来设置教师专业发展的目标与内容，选择由诸多个体组成的教师专业发展促进者，教师专业发展评估需要关注后续活动。

简介：摘要：在小学数学作业的设计过程中，把项目化的思想贯穿其中，并对项目化作业实施效果进行探索，发现学生的数学成绩有显著提升，同时也提升了整体的数学作业完成效率，从侧面做到了为学生减负增效。项目化学习理念在小学数学教学中具有以下特点，其中包括以多样化的方式突出了学生数学学习的自主性，凸显个性的知识建构。同时以专题为导向，突出学生竞争力的提高效果。项目化教学是一种从教科书出发，从生活为根本，以项目为中心的教学方法。在对小学数学项目化作业进行构建和评价时，应从单一的评价目标转向多维的评价目标，从单一的评价主体转向多元的评价主体，从单一学科评价转向多学科综合评价。正因如此，本文详细分析了小学数学项目化作业设计与实践的策略，以期为今后的一线教育工作提供帮助。

简介：摘要：本文探讨了小学数学项目化作业的意义、特点、类型和设计策略，以“长–短”作业为例，介绍了一种基于生活情境的项目化作业设计方法。该方法以问题为导向，以学生为主体，注重过程的探究和实践，培养学生的数学素养和创新能力。本文还总结了项目化作业设计的注意事项和评价方法，为小学数学教师提供了一种有效的数学作业形式和指导思想。

简介：摘要：随着国家关于学生发展核心素养研究成果报告的发布，我国教育教学改革始终在有条不紊地向前推进。作为教育改革的基础学科和重点内容，小学数学学科教育不仅承担着丰富学生理论知识储备、培养学生数学实践能力的重要职责，更是健全学生独立人格、培养学生理性思维和科学态度、实现小学生全面发展的重要途径。项目化学习方式立足于教育改革课程标准，旨在通过建立课堂学习与生活实践之间的联系桥梁和师生合作互助的方式，培养小学生的核心素养。因此，将项目化学习与小学数学教学工作有机融合，具有重大的创新价值。

简介：摘 要：使用计算机技术对项目经费进行管理可以极大提高工作效率和项目经费使用率，高校项目经费管理也亟需专门的经费管理平台。设计和开发高校经费管理APP，可以帮助项目总负责人对高校项目经费进行合理化分配和使用，减少由于各种原因导致经费的浪费，提高项目的使用率，在项目经费相关信息的展示方面，采用图的形式来呈现，如经费额度柱状图、各模块经费使用饼状图等。

简介：摘要：教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。本文研究项目牵引式的教学模式，以建构主义教育思想为指导，以学生为中心，合理定位教与学的关系，将教学内容寓于不同阶段的项目任务中，理论和实践相结合，利用项目牵引式开展教学，从而激发学生学习兴趣。

简介：摘要：基于语文核心素养的语文学科项目化学习有助于培养学生在问题解决、多元认知、批判性思维、沟通与合作等方面的能力。五年级语文学习依托“图书大挑战”项目，紧扣课程目标，整合教材内容，设计项目化学习模式，探索有效的教学实施策略。

简介：摘要：项目学习作为一种新型的教学模式，能有效地促进学生综合能力的发展。目前，如何提高小学数学成绩，让数学成绩不理想的学生也能获得比较好的成绩，是数学老师需要提高的重要科目。本文主要研究如何提高小学数学项目化学习的设计和设施，希望对相关工作人员有所帮助。

简介：摘要： 作业是学生形成学科概念、掌握知识、掌握方法技能、培养创新意识的一种基本学习活动形式。无论是2019年发布的《关于深化教育改革全面提高义务教育质量的通知》，还是2021年发布的《关于加强义务教育阶段作业管理的说明》，都凸显了教师独立的重要性。有各种各样的工作和工作设计。但在教学实践过程中，作业设计部分更容易被忽视，因为教师容易混淆作业设计和作业布置的概念，从课本和教具中理解选择实际问题等作业设计。或者背诵、听写和抄写交替进行，或者围绕知识点结合纸质证明。这类作业往往会导致学生的适应和抗拒，进而影响教育教学质量，没有实现促进学习教育的功能。

简介：

简介：摘 要：项目化教学是在教师的指导下,将一个相对独立的设计项目交由学生处理，包括信息收集、方案设计、项目实施及评价，都由学生负责,学生通过实施项目了解并把握设计过程及每个环节中的要求和要点。本文以《冲压模具设计》和《压铸模具设计》课程为例，通过理论和实践探讨了项目化教学在模具设计类本科课程中的实际应用。经过长期的调研实践和教学研究后，在传统的项目教学模式基础上提出创新性的动态项目教学法（Dynamic Program Teaching Mold，DPTM）。教学总结和调研报告表明这种教学方法特别适合工科院校中的模具设计类课程，也有利于推广到其它的工科专业课的教学中，具有突出的研究价值和理论意义。

简介：摘要：在当前提倡素质教育与思维培养的教育背景下，项目化学习作为较为新颖的学习方式，对于学生各方面的能力和素质能够进行综合的锻炼符合新课改的教育理念。因此，思考如何将项目化学习的教育方法和教育设计同小学数学联系起来，切实优化小学数学的教学手段，对于提升相关教学质量具有极为重要的作用。

简介：摘要：在当前全新的教育教学体制背景下，小学数学教学工作发生了翻天覆地的变化，不管是课堂教学内容抑或是教学模式，均呈现出多元化发展态势。项目式教学模式作为一种驱动化的学习方式，能够切实增强学生的自主学习能力和自主思考意识，调动学生的学科学习热情，帮助学生更好的展现出课堂学习主体性价值。将项目式教学模式融入到小学数学教学活动当中，能够有效将数学知识中的零散信息进行有效融合，对强化学生的学习热情和学习效率而言至关重要。随着素质教育理念的不断推进，项目式教学模式逐渐受到广大教师及学生的青睐，并取得了一定的教学成效。