简介：摘 要：课程思政教育是实现高职院校“立德树人”根本任务的主要路径，作物生产类课程作为农学专业思政教育首要阵地，将同步农业前沿创新技术、提升学生人文素养与职业素养作为培养方向，实现思想引领、知识固化、技能强化。本文主要以专业课程《绿色作物标准化生产》为例，探索作物生产类课程思政建设目标、课程建设思路、课程内容与思政元素的融合、教学手段与方法的应用及课程思政改革实施效果等，为作物生产类专业课程的思政教学改革提供理论依据。

简介：若a、b为实数，则(a+b)^2≥4ab且只有当a=b时等号成立．在解题时若能构造出两数的和与两数的积，然后巧妙地利用这一结论，往往可使问题巧解．

简介：凡是涉及到有关两个数之和、差与积的问题时，可考虑a2＋b2=（a＋b）2＋2ab及其推出公式（a＋b）2=（a±b）2＋4ab．它们在解题中常常能获得出奇制胜的效果，可看以下几例．

简介：共轭二烯型昆虫性信息素是研究较多的性信息素之一,本文对这类性信息素的合成方法作了粗略的评述。

简介：1型糖尿病是把自身免疫系统对胰岛β细胞进行特异性损伤作为特征的自身免疫疾病，其中β细胞自身抗原，T淋巴细胞，B淋巴细胞及巨噬细胞对胰岛β细胞的损伤起重要作用。

简介：递推数列一直是高考的热点题型．本文就一类基本型递推数列an＋1=pan＋q（其中p、g为常数，且pg≠0,p≠1），探求其通项公式的求解方法．下面通过一例予以说明．

简介：

简介：你想成为一名顶尖的好学生吗？它的标准是什么？看看下面的5条标准吧。

简介：“默写常见的名句名篇”是高考语文试卷中测试考生识记能力的稳定考点，题型基本以填空为主，可分为根据上下旬提示默写出语句的“记忆型”试题和根据提供的情景默写出相关语句的“情景型”两大类型。

简介：摘要建设类高职院校有着本科建设类研究型院校所没有的特色，那就是注重对学生创新和实践能力的培养。而“双师型”教师队伍正是弘扬这一特色的一支重要力量。“双师型”师资队伍建设，必须在合理制定“双师”队伍建设规划的基础上，采取“内炼、外引、激励”三者相结合机制。

简介：针对地方应用型高校工科专业创新创业教育资源不足、创新创业教育难落到实处、学生创新创业能力亟待提升的现状，从强化创新创业教育理念、构连教育体系、优化实践教学体系、改革教学方式、搭连产学研协同创新创业教育平台、加强师资队伍建设、建设支撑体系等方面提出了具体措施和建议。

简介：摘要：应用型本科计算机类专业的课程具有实践应用性强的特点，文章从课程结构、课程内容、教学方法三个方面分析了目前教学中的问题，并从教学目标、教学重难点、教学过程等方面进行了研究。教学实践证明，该教学设计的教学成果显著，在提升了学生的专业知识技术水平的同时，也强化了学生对知识技术的应用能力。

简介：摘要：OBE理念是以成果为导向的教育理念，本文探讨此理念在应用型本科院校建筑技术类课程中的运用，对教学目标的定义、教学内容的编排以及教学评价的创新三个方面进行了论述，从实际出发，选取应用型本科院校建筑技术类课程进行教学实践，以验证理论研究的正确性，对应用型本科院校建筑技术类课程的教学进行了理论和实践方面的探讨。实践证明，在OBE理念指导下进行的教学，可以有效地解决学校教育与企业需求不相适应的问题，更能满足社会、行业的发展需求。

简介：摘要：随着社会产业不断发展，社会企业对人才技能水平与岗位适应力要求越来越高，此外新《职教法》也对高职院校提出了更趋严格的要求。为此，高职院校要注重人才培养，及时更新教学理念和方式，将培养更多高技能型专业人才作为职业教育最终目的。基于此，本文对高职机械类高技能型人才培养高质路径及相关内容展开研究。

简介：《数理天地》高中版99年6期发表的《速解一类周期题》一文主张，对于形如f(x)=f(x)+f2(x)的函数的周期，可以利用下列结论快速求解：若f1(x)的周期是T1，f2(x)的周期是T2，则函数f(x)=f1(x)+f2(x)的周期是T1、T2的最小公倍数(以上指的均是最小正周期),可惜，这个结论在不少情况下是失败的,请看.

简介：讨论了顾客以αk=k＋11＋k=k＋1-k的概率进入系统接受服务的M/M/1可变输入率的排队模型,证明其平稳分布存在,并计算得到了平均等待队长,系统的平均队长,系统的损失概率,顾客进入系统并接受服务的概率等一系列指标.

简介：

简介：摘要：“1+X”证书制度实施后，对高职院校教育教学质量赋予了更多要求，对学生的质量也提出了新的要求，以往的单一评价模式已经不能满足社会多元化的人才需求目标，本文就当下高职院校经管类实训教学评价体系现状分析，并提出些许建议。

简介：摘 要

简介：“云霞蒸蔚，盛会欣逢。洋洋学海，万派朝宗”，1925年适逢北洋大学30周年校庆，北洋大学老校长赵天麟写下了这段透着雄浑气势的文字。在那之后，这所巍巍学府承载过理工圣地的荣耀、经受过日寇炮火的洗礼，在硝烟弥漫的西北大地上播撒过火种，也曾在百废待兴的津门大地上重塑严谨的学风。1951年，这所历史悠久的学府有了一个全新的名字——天津大学。