简介：摘要：随着活动课在中学进行，相关理论的研究也成为了话题，活动课的目标是值得关注的问题。例如，活动课与全面发展目标的关系如何？活动课是否应该提出并制定自己的具体目标？那么，这种具体的目标是结构性的，内容上应该是什么等等。本文将对这些问题进行初步研究。

简介：想要培养好学生的能力，就要做好细致化的研究工作。在实践中可以看出，培养学生的数学素养如果单纯依靠数学课堂教学还是远远不够的，必须要运用好数学活动，以此来提升学生的数学素养，实现教育的目标。

简介：

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简介：数学活动课作为当下热门的授课类型，其多样化的活动形式为我们的数学教学带来一些新的气息、新的视角、新的呈现方式．活动课的观摩者对形式各样的数学活动也是一片溢美之词．正所谓“乱花渐欲迷人眼”，但对现有的活动课做一下冷思考，就会发现在这一片叫好声的背后，似乎隐藏着各种问题．

简介：指出:"要端正教育思想,转变观念,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生全面发展奠定基础."

简介：摘要:新课程标准要求职中数学教学改变传统的教学模式,呼唤新的教学方式方法。本文在分析职中数学教学现状的基础上,通过多堂教学活动课的实例,呈现出了数学活动课的具体实施方式和方法,来试图探索出一条职中数学教学改革的新途径。

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简介：大量现实表明,我国学生的心理健康问题日益严重.为此,我们进行了心理教育活动课的实验教学研究.实验证明心理教育活动课作为一种重要的心理教育方式,对初中生的心理健康有促进作用.

简介：摘要：当前教育教学活动在现代社会经济日新月异发展下的开展要求越来越高，在高中阶段实施心理健康教育活动时，为了满足高中生的成长需求，必须在实际教育教学活动中科学应用积极心理学，这样才能推动现代教育教学活动的开展。基于此，本文首先介绍了积极心理学的主要内容和基本理念，其次当前高中生常见的心理健康问题的种类以及具体的原因，最后针对积极心理学取向的高中心理健康教育活动课予以了更深入的探讨，以期能为相关业界人士提供些许裨益。

简介：摘要：中学体育教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程，也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质，也耍发展学生的智力，使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。

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简介：摘要体育课的教学既是教师教又是学生学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程，也是思维的过程；既要通过体育活动增强学生体质，也要发展学生的智力，使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。我们知道任何运动技能的形成，都需要有大脑皮层的兴奋过程。教学中，不能只要求学生作机械的模仿练习，更重要的是教师要掌握学生心理活动规律，运用心理学的基本理论和规律启发学生积极思维，培养他们正确的学习动机和学习兴趣，充分调动其学习积极性，不断提高教学质量。

简介：设计理念:人际交往过程中,一个人能呈现出自己的性格、品质,比如礼貌、宽容、诚信。在日常教育教学过程中,有的学生过度关注自己而没有尊重其他同学的感受,由此产生人际矛盾。本课旨在通过'朋友财富圈'活动,引导学生有意识地审视自己的人际关系,并通过对生活中常见的情境故事的讨论,渗透真诚、尊重、保密等交往理念,帮助学生建立良好的人际交往圈。

简介：

简介：幼儿园心理健康教育活动课的设计，应遵循团体动力学原理，符合活动课中幼儿心理成长的机制，体现活动、体验、分享、感悟、练习的设计理念，做好活动主题、目标、内容和过程的设计，同时注重活动的游戏性、趣味性、生活性，促进幼儿的心理成长。

简介：摘要心理健康教育活动课是小学开展心理健康教育的一种有效途径和载体，是小学活动课程和校本课程建设与开发的一种有益补充。针对小学健康教育活动课实施中存在的一些矛盾和问题，结合心理健康教育活动课的特点，有效组织心理健康教育活动，有利于及时发现问题、转化问题、解决问题，发挥心理健康教育活动课在小学心理健康教育中的基础性作用和辐射作用。因此，小学开好心理健康教育活动课，大有裨益，势在必行。

简介：摘要：随着现代社会出现心理问题的人越来越多，人们的心理健康问题受到了越来越多人的关注。弗洛伊德的原因论认为许多人心理问题的出现就是因为童年时受到的阴影，因而，幼儿园学子的心理健康状况也受到了更多人的关注。现在，开展幼儿园心理健康活动课程可以有效的减少幼儿心理问题的出现，对他们的一生都会有很大的好处。为此，幼儿园心理健康活动课程的设置就尤为重要。笔者研究了幼儿园心理健康活动的特点等，提出了三个进行课程设计的方法。

简介：在心理健康教育活动课上，要引导学生说出自己的亲身经历和情感体验，只有这样，才能使他们相信活动课是真正为他们而开，才能更好地让其在活动课上获得真实感受和体验。

简介：摘要：基于新时代教育理念的指引下，在幼儿阶段开展心理健康教育活动，教师务必要遵循团体动力学这一原理，组织的活动内容应该符合幼儿的身心发展特征，这一过程应该强化幼儿的实践活动体验，使得趣味性的教学内容融入到心理健康活动课中。本文将简要分析心理健康活动课的主要内涵与特征，并提出心理健康活动课内容的实施策略，希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。