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简介：2016年10月14—16日,由中国社会学会教育社会学专业委员会与曲阜师范大学共同主办,曲阜师范大学教育科学学院承办的中国社会学会教育社会学专业委员会2016年学术年会在曲阜师范大学举行。

简介：工学结合本质上是一种教育活动，其目的是为实现人的全面发展。工学结合的评价系统应当建立在人的存在的三个世界上，它包含了分别针对生产活动模式、教育活动模式和学习活动模式的三个评价子系统。它们具有不同的主导性的评价主体、评价功能和取向，并受不同的认识兴趣指导，采用不同的主导性评价模式。而在解放兴趣指导下的对学习活动的反思批判性评价应是工学结合评价系统的元评价模式。

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简介：<正>任何一个国家,一个民族,甚至于一个工厂,其兴衰存亡的核心问题,是人的素质问题。人的素质越好,创造的社会物质和精神力量就越大,这个国家,这个民族也就必然兴旺;反之,这个国家,这个民族也就难

简介：从社会学角度看,教育评价的过程是教师根据一定的标准给学生“贴标签”(labeling,又称“标定”),并授于不同知识的过程。教师这种“标定”的社会行为深刻地影响着学生的行为、学业,使其产生分化,成为“社会分层”的“预演”与基础。本文将运用社会学的“标签理论”对教育评价作社会学分析。更多还原

简介：语言是文化的载体，社会生活各个领域的变化都会通过新词反映出来。进入二十一世纪以来，信息技术等领域的发展使得人们的生活方式及价值观念等产生了天翻地覆的变化。本文以英语中最新出现的词为研究对象，从科技、经济、生活方式、饮食等方面揭示词汇产生的社会文化背景，旨在使英语学习者对新词产生的原因加深了解。

简介：一、前言心理理论是指个体对自己和他人心理状态（如需要、信念、愿望、意图、感知、知识、情绪等）的认识，并由此对相应行为作出因果性的预测和解释。错误信念的理解是儿童心理理论获得的主要标志。所谓错误信念是指他人或自己的一些与现实不一致的信念。大量研究表明，儿童在4岁时才能达到对错误信念的理解。

简介：教师文化是社会文化的分支之一，又是课堂文化的主体之一，既受制于社会因素，又影响着课堂教学。探讨社会文化传统，职业社会地位，职业控制方式等社会因素对教师文化包括教师的思维方式、价值取向、态度倾向及行为方式的影响，有助于进一步认识在社会因素的影响下教师群体的存在状态及教师文化对教育教学的影响。

简介：我国社会转型时期，社会对高校德育提出了新的挑战。为适应新时代的变化与要求，高校德育必须转变思维方式，深化高校德育科研，提高教师自身素质，尊重大学生主体人格，改进高校德育方法，才能使高校德育走出困境。

简介：小学社会课按照不同的标准可以划分为不同的类型，从知识体系上划分，有社会生活常识型，历史常识型，地理常识型和法律常识型，从表述方法上划分，有讨论表演型，主辅型，例证型和图文型，从组织形式上划分，有新授型，活动型，复习型和考察型等等，由于课型种类不同，其教学模式和方法也就不同。课型与课型之间是相互联系，彼此渗透的。

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简介：社会科是人文社会学科领域的综合课程，课程结构是社会科的核心问题。关、日两国的社会科在世界上比较具有代表性。以深厚的课程哲学为理论支撑，美国中学社会科课程结构已经形成了“学生社会性发展为中心”、“社会问题为中心”、“学科综合为中心”三种类型。日本在其“复合性”理论的指导下，社会科课程结构既有类似美国之处，又保留了自己的特色。同美、日两国相比，我国中学社会科课程结构研究还比较薄弱，亟待加强。

简介：基于对8个国家48所大学的使命分析,现代大学社会责任的主要内容可概括为保证高等教育的公平、质量、适切性,探索知识并将知识应用于社会,促进人类社会进步与可持续发展。现代大学对社会责任的承担带来影响深远的社会价值,也不断面临各种制衡和挑战,需要大学清醒地认识自身在社会中的角色和职能,真正以自己的使命感和追求卓越的意识履行大学社会责任。

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简介：研究型大学早已成为世界各地大学的理想模式。在硅谷等汇集一流大学和尖端技术的地方，甚至出现了一个神话——研究型大学决定着其所在地区乃至整个国家经济的发展。

简介：课堂是实现教育目标的主要活动场所，课堂控制则是达到教育目的，实现个体全面自由发展的重要途径。影响教师课堂控制的因素主要有社会制度和舆论、教育目的、学校管理方式、教师的个性与能力以及课堂情境等。不同的课堂控制方式对学生发展的影响不同。各种课堂控制方式以及表现形式只有适应不同个性的学生才能真正实现课堂控制的目的。

简介：1993年1月15日张承先会长主持召开了教育与社会主义市场经济问题的讨论。现将与会者的发言刊发如下(在会上发言的还有王一兵、毛祖桓等同志)。

简介：阐述目前我国农村存在的四个主要问题,分析造成的原因,然后提出全面建设农村小康社会的对策.