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简介：摘要：目的：研究进行延续性护理对肝癌介入治疗患者的自我效能及自护能力的影响。方法：从2019年1月——2020年12月于我院接受肝癌介入治疗的患者中选取60例，将其按照入院时间先后分为对照组和观察组，每组30例，分别对其采用常规护理和延续性护理，对比两组患者的自我效能评分、自护能力评分、生活质量评分和护理满意度。结果：接受护理后，观察组自护能力中的自护概念、自护技能、自护责任感和知识掌握水平评分均高于对照组，P＜0.05；观察组与对照组护理前的自我效能评分、生活质量评分均无明显差异，P>0.05，护理后，两组评分均有所增加，而观察组两项评分平均明显高于对照组，P＜0.05；与对照组相比，观察组患者对于护理的满意度明显较高（P＜0.05）。结论：对进行介入治疗的肝癌患者实施延续性护理，相比常规护理而言能够显著提升患者的生活质量，提高患者自我效能感与自护能力，患者对护理的满意度也更高，体现出了较高的临床护理应用价值。

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简介：本文在新近的元认知理论基础上,采用问卷方式调查了成都中医药大学非英语专业学生阅读元认知策略的使用现状。研究发现,学生不常使用这些策略。在四类元认知策略中,选择类策略使用频率略高,监控和评价类使用最少。在阅读教学中,有必要开展针对性的元认知策略培训。

简介：摘要目的探讨护理小组学习措施在提高社区老年高血压患者自我护理能力中的应用。方法以我辖区内2011年1月~2013年1月间收治的90例老年高血压患者为研究对象，随机分为观察组与对照组，所有患者均积极治疗高血压并行相应护理，观察组患者在此基础上增加护理小组学习措施，比较两组患者健康教育效果、自我护理能力和疾病相关状态之间的差异。结果观察组患者健康教育效果、自我护理能力、血糖控制情况、心理健康情况和睡眠质量得分均高于对照组，其差异有统计学意义（P＜001）。结论护理小组学习措施可以有效提高社区老年高血压患者的自我护理能力、增强健康教育效果。

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简介：科技英语翻译是对科技英语文体进行翻译，在现代科技日新月异的时代，科技英语翻译就显得极为重要。高校一直高度重视培养学生的科技英语翻译能力，尤其是研究生的科技英语翻译能力。

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简介：目的探讨在喉癌患者术后护理中应用系统自我护理干预对其生存质量的影响.方法：选取98例喉癌患者,,随机分为对照组（常规护理）和观察组（常规护理＋系统自我护理干预）各49例,比较两组患者的护理干预前后的QLQ-C30各功能评分比较.结果：经护理干预后,两组患者QLQ-C30各功能评分（躯体功能、社会功能等）均显著低护理干预前,且观察组均高于对照组（P〈0.05）.结论：在喉癌患者的常规护理中应用系统自我护理干预,可明显提高患者生存质量,值得临床推广.

简介：随着全球一体化进程的加速，英语作为与人交流与沟通的工具，变得越来越重要，英语能力已经成为社会衡量大学生综合素质的一个重要指标。我国的大学英语教学也随着社会的发展在不断完善进步。然而语言的习得是一个复杂的过程，学生学习英语的效果总不如人意，很多同学为了考试，为了文凭而学英语，