简介:【摘 要】药品经营的 GSP不仅可以保障人们的用药安全,还能够推动药品监管的不断发展,让人们的用药安全也能够得到更好地保证,同时我们还需要不断加强对药品质量管理的力度,只有这样才能保证药品行业的发展。现在我国在药品 GSP的认证的过程中仍旧存在着很多的问题,因此为了能够让我国医药企业得到更好地发展,我们必须要不断加强对 GSP认证管理的力度,只有这样药品企业的在市场竞争中得到更好地发展。本文就医药企业实施 GSP认证进行分析,希望能够更进一步的促进医药企业的发展。
简介:【摘要】目的:本研究旨在分析在临床医学专业认证标准下,各教学基地的“一体化教学班”如何确保教学质量的均一性以及这种做法的成效。 方法:实施了包括“十统一”教学原则和“两平台”技术支持在内的教学策略,并通过校本部的领导,促进各教学基地教研室集体备课、教学研讨。此外,采用标准化技能考核、客观结构化临床考试(OSCE)及定期的督导反馈,以加强教学内容和方法的一致性,规范化教学流程。通过对比部分学生在不同教学点的妇产科学成绩、基线成绩及教学满意度调查来评价同质化教学效果。 结果:两个年级在三个不同的教学基地中,“一体化教学班”学生的基线成绩、妇产科学成绩以及教学基地满意度的差异均没有统计学意义(P>0.05),表明不同教学基地在教学质量上达到了预期的同质化水平。 结论:在临床医学专业认证的背景下,河南大学对于提升和管理教学质量的同质化进行了有效的实践与探索。从妇产科学课程的教学效果和学生对教学满意度的反馈来看,学校实施的“一体化教学班”成功满足了同质化教学的标准。
简介:[摘 要]目的:研究康复治疗学教育中引进国际康复质量认证委员会(CARF)质量认证理念的教学效果分析;方法:湖北医药学院2017级康复治疗学专业学生50人随机分为A组和B组,每组25人,A组采用传统教学方式,B组采用CARF认证理念教学方式,通过4周实践教学课程结束后,分别对两组康复治疗专业学生进行考核和总体评价;结果:B组学生专业考试成绩、综合考评、患者满意度均较A组高(P<0.05);结论:引进CARF认证的核心理念在康复治疗学专业的教学实践中具有优越性,能显著提高学生的理论学习成绩和专业技能,在临床实践中获得更大的认可。