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简介：【摘要】一些教师在教学蒙学韵文时存在目标把握不准，教学方法单一的现象，基于此，教师可以尝试在蒙学韵文的教学中开展多形式诵读，进行趣味化识字，以诵读培养学生识字的兴趣，提高学生识字的能力，巩固学生识字的成果。以此让一年级学生喜欢识字，学会识字，为今后的独立阅读奠定扎实的基础。

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简介：在基础教育课程改革不断深入，大力弘扬以人为本的素质教育的今天，思想品德课教师必须创新教学形式，一改课堂是“舞台”，老师是“主角”，学生是“群众演员”的旧有模式，强化学生的主体地位，深入研究促进学生主体发展的新方法，使思品课堂焕发出生命的活力，成为学生成长过程中真正的需要。

简介：教学后记是教师执行课时计划后的及时总结,是教师及时调整教学方法、改进教学措施的重要依据,是积累教学经验的具体素材.教学后记的内容是多种多样的,在写教学后记时,不可能面面倶到.“记什么、如何记”是摆在教学工作者面前的关键问题,本文结合数学教学,阐述了对教学后记的理解.

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简介：摘要：随着新课程改革理念的不断深化，教师普遍认识到传统教学的弊端，并希望继续在教学中进行反思和探索，以提高小学英语教学的效率。作为生活中最常接触的第二语种，即使我们的生活中不会经常使用英语交流，但是世界的发展是趋于一体化的，需要英语这种通用语言来进行国际交流。因此，本文的作者将根据我自己的教学经验来讨论小学英语的有效教学策略，并期待与您一起学习。

简介：摘要：高校声乐教学的方法较多，应用合唱形式这一教学方法于声乐教学中，有利于学生全面了解声乐内涵、掌握基本的声乐技巧，有利于教师及时完成教学任务、实现良好的教学效果。近年来，随着新课改的不断推行，高校在声乐教学中逐渐创新了教学模式，合唱形式教学渐渐走进了高校声乐课堂，该教学模式的应用，极大地优化了声乐教学质量，提高了学生学习声乐的积极性。本文介绍了合唱形式的发展，分析了高校声乐教学中合唱形式教学的作用，探究了合唱形式教学在高校声乐教学中的具体应用。

简介：引言大学生英语教学是整个大学外语教学的主体和重点。它的成败,和其它的专业课程教学效果一样,直接关系到所培养的科技人员的知识构成和业务素质。如何抓好这一工作,是许多语言学家和英语教师所关心,并从各个方面进行探索的重大课题。本文试图围绕大学生英语

简介：大多数英语教学模式所采用的是教师教和学生学的模式，忽略了师生间的交流以及自主学习，影响了他们探究与合作的整个学习过程。协商教学是使学生能够参与课堂教学决策，共同探讨教学目标、教学目的、英语课堂的活动形式、作业形式及评价方式的一种教学策略。学生和教师一起成为课堂教学的参与者，由被动的学习变为积极主动的学习者。

简介：说课是近年来教学研究的重要形式，其教学研究及教学评价意义正被越来越多的教育工作者所认同。它的出现对于教育观念的变革、理论的理解和掌握、以及对于教学的研究、反思和评价，无疑都是一种有效的途径。

简介：摘要古诗是我国古代遗留下来的文化瑰宝。它以语言精练、巧妙，想象丰富，意境深刻，令后人拍案叫绝，而在小学语文教材中安排了大量的古诗学习。对于现代的小学生来说，要理解透彻，领悟深入存在一定的难度。因此，古诗教学成了令许多教师头痛的事。怎样才能在古诗教学中充分挖掘各种有利因素，激发学生的学习兴趣，让学生的各种素质得到培养呢？我认为应该要根据诗意和学生的年龄特点创设不同的教学方法。

简介：摘要高中数学新课程改革正在深入开展，这对于我们一线的教师来讲，是一个巨大的挑战，但同时也充满着机遇，这是一个试用新教学理念的机会。本文主要从研究新课改下数学高效学习入手，阐述了几种新的教学方式。同时，随着这几种教学方式的应用，数学课堂会成为名副其实的高效教学课堂。

简介：摘要：在新课程价值导向下，教师应不断创新教学模式，将新颖的教学形式与教学理念，灵活的运用到课堂教学中，以提升教育教学的有效性和学生的学习质量。要想实现这一目标，教师就需坚持以生为本的核心理念，切实站在学生的角度，基于有效教学要求，从教学观念与时俱进、结合音乐发展态势、进行多元学生评价等方面入手，对传统音乐教学的过程与方法进行大胆革新，以促进有效教学目标的更好达成。

简介：摘要：在新课标改革的背景下，学生要德智体美劳全面发展。所以对于音乐教学的重视也随之加深。音乐课程作为小学的基础课程之一，对于陶冶学生的情操、帮助学生提高对艺术的理解与欣赏方面有着很大的积极作用，从而促进学生音乐素养的建立。合唱作为小学音乐课程的主要教学活动，教学质量的优劣直接影响着学生的学习成果。因此，本文通过分析小学音乐合唱教学的现状，并对如何以班级形式开展小学音乐教学做出了探讨。

简介：摘要受到地区文化、经济等因素的影响，学生能力的提升主要集中在学校教育。直接借鉴内地的江苏洋思中学的“先学后教，当堂训练”模式、江苏灌南新知学校的“自主+交流”等模式，不符合民族地区高中校情、学情。为了把民族高中教育教学水平提升到新的高度，必须同时解决教师教与学生的学，找一条适合民族地区特点模式的教学形式。

简介：摘要：研磨斟酌，合理考虑故事绘本选材，并根据学生的情感认知选择适合教学活动的故事绘本。此外，教师还可以根据学生的年龄特点，选择与学生日常生活密切相关的故事绘本。为了促进学生身心健康的发展，可以选择适合儿童日常生活体验的生动图画，这样可以激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程当中，因画面产生情感共鸣。

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