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简介：新课程理念提出让传统教学秩序、教学目标发生了变化。传统的教学大多的是教师讲授,学生被动接受的模式,对分数的高低较为看重。新课程标准要求教师要充分发挥学生的主体地位,并在课堂教学中发挥其自身的引导作用,让课程更为高效。基于此,教师可对新课程理念下,初中数学高效课堂的构建进行深入探讨。

简介：摘要本文就新课程改革背景下的初中数学作业设计问题进行探究，结合现阶段初中数学作业设计存在的问题，探究有效的数学设计方案。

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简介：摘要阅读是小学语文教学的中心环节，培养好学生的阅读能力，是小学语文教学的重要组成部分。但是阅读在孩子的语文学习中并没有得到充分的重视。引导式自主阅读能力的培养方法，让学生的阅读更具有科学性、高效性，给学生创设合理的、优质的阅读氛围，让每一个孩子都能最终提高自主阅读的意识和能力，达到学校、老师、学生的共同发展和进步。

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简介：摘要本文阐述了新课程小学英语教学效率。主要是利用充满趣味的教学方式激发学生的兴趣；教学和游戏相结合，促进教学的高效进行；渗透文化，激发学生的探究积极性；开展丰富多彩的英语交际活动，提高学生的口语能力；对学生进行综合评价，激发他们的学习热情。

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简介：初中九年级的数学复习课是根据学生的认知特点和规律，在九年级第二学期，以巩固、疏理基础知识体系、促进知识系统化，进而提升学生综合应用能力为主要任务的一种课型．其目的是温故知新、查漏补缺、完善认知结构，促进学生解题思想方法的形成，发展数学能力，提升学生运用数学知识解决问题的能力．

简介：摘要随着《数学课程标准》改革不断推进，小学数学课堂教学评价也有了改革和创新，在教学评价过程中，教师不仅仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的学习情况，以及学习过程和学习的水平。

简介：随着新课改的推行,课程改革逐渐深入,小学数学课堂教学迎来了全新的面貌。教学模式、教学理念、教学方法以及教学效率都获得了新的尝试和改变。但与此同时,新问题、新矛盾也突显出来。笔者就新课程下小学数学课堂教学存在的'新瓶旧酒式'教学模式的变化、'以教材为核心'的'本本主义'、情感态度的'貌合神离',展开论述,究其缘由,析其症结,探寻对策,以求助力于小学数学课堂教学。

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简介：本文结合教学实践,简述'一对一'数字化学习思想指导下教学设想与实践过程,旨在解决小学数学复习课中无法有效地将学生根据个体水平的差异分层,进行个别的、有针对性的辅导的问题,探索小学数学复习课的新模式。

简介：摘要随着我国教育改革的不断推行，教学方法及手段的创新逐渐受到重视。近几年，微课作为一种新的教学资源在课堂教学中得到了广泛的运用。从微课的特点和优势出发，结合教学问题，对微课在高中信息技术教学中的应用情况进行探究，必能促进高中信息技术教学。

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