简介：摘要：本文旨在探讨初中班主任专业化发展路径与成长模式。通过对现有研究进行梳理，发现班主任专业化发展需要从专业理念、专业知识、专业能力等多方面进行提升，同时需要建立完善的培训和管理机制，以促进其全面发展。此外，本文还提出了班主任成长的“双赢”模式，即通过自我成长和班级管理实践相互促进，实现个人和班级的共同发展。

简介：摘要：建设高素质专业化创新型教师队伍，对于适应教育发展需求、提高教育质量和教学效果、推动教育改革和创新、塑造优秀人才的道德品质和思想素养以及适应教育国际化发展趋势等，都具有重要的价值。通过加大对教师的培养和支持力度，提高他们的综合能力，才能更好地满足教育发展的要求，为学生和社会创造更大的价值。

简介：摘要：新课程改革给教师的自身发展既提出了严峻的挑战，也提供了难得的机遇。教育与课程的不断深入、教师角色的转换，特别是校本课程开发的推进，内在地启动了教师的专业化进程。人的发展是从幼稚走向成熟，进而不断完善的过程。作为社会职业人的教师，其专业化发展也要经历从接受教育的学生到初任教师再到实践教育家的持续过程。高等中医药院校中医教师的专业化发展是现代中医教育领域中的重要议题，它关乎着中医学科的提升与发展、中医教育质量的提高以及学生的培养质量。

简介：摘要：为了实现中职数学教学专业化与生活化本文将展开研究，研究主要论述数学教学专业化与生活化之间的联系，后指出中职数学教学现状问题，包含教学目标和教学模式两个方面，最后从设立专业化教学目标以及改革教学模式等方面提出实现教学专业化与生活化的路径、策略。依照路径与策略可实现教学专业化、生活化目的，目的的实现能解决中职数学教学的现状问题，这有利于提高中职数学教学质量以及教学效率，也能更加深入的落实中职的育人目标。

简介：摘要

简介：摘要：中职学生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，人生观、价值观、世界观尚未完全形成。因此，教师积极改进中职学校的德育工作，是一种顺应教学改革的发展实际、培养高素质现代化人才、引导学生扛起民族复兴使命与担当的重要方式，具有深远的战略意义。中职学生处于青春期，非常容易受到外部思想和价值观的影响，因此中职学校要积极构建中职学校专业化、高素质的德育工作队伍，有效带动学校德育工作顺利有序开展意义重大。基于此，本文将分析当下中职学校中德育队伍的专业化建设现状，并分析优化中职学校德育队伍建设的相关策略。

简介：摘要：职业化、专业化水平不足导致高职辅导员难以满足现代高职教育的需求，使得绩效考核成为提升辅导员水平的重要工具。本文就对如何优化高职辅导员绩效考核进行研究，分析绩效考核优化的原则和方法，帮助高职院校加快辅导员队伍建设。

简介：摘要：新时代高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设是重点研究领域。辅导员职业实践性与理论性双重突出，这正与当下时兴的口述史实践性强、灵活性高等特点相契合。通过对高校辅导员进行口述史实践，建立专门资料库，深度挖掘资料价值，对指导高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设具有多方面意义。

简介：摘要：中国高等教育系统中的一种特殊教师类型-双师型教师。这种教师既有理论知识，又有实践经验，因此他们被认为是理论和实践融合教育的理想人选。双师型师资队伍的“专业化建设”，涉及到如何专门培训和发展这样的教师队伍，以提高“技能型人才”培养的教育质量。高等教育机构进行专业化建设，以培养一支由具有教学和实践经验的优秀教师组成的双师型教师队伍。专业化建设的内容包括师资培养，通过提供专业发展机会，如教师培训，实践教学经验，进一步教育等，帮助教师增强他们的教学能力和专业知识；还有教学方法改革和创新，增强教学质量和学生的学习体验；再就是与业界的合作，教师可以更好地了解行业的最新发展；重要的还有教师的职业道德和教育理念的建设和研究和学术发展。高校优秀双师型师资队伍的专业化建设的实施策略需要根据具体的教育环境、学校的目标、教师和学生的需求等因素而变化。

简介：摘要：在我国，中小学班主任工作一直是全社会关注的焦点。随着基础教育改革的深入推进，中小学班主任队伍建设工作也越来越受到政府和社会的高度重视。面对新形势下中小学班主任工作出现的新情况、新问题，迫切需要加强班主任队伍建设。近年来，国际社会对于班主任工作越来越关注，很多国家都从法律和制度层面对班主任队伍建设提出了明确要求。借鉴国外的有益经验，对我国加强中小学班主任队伍建设具有重要意义。

简介：摘要：中职班主任是中职学生管理的主要实施者，也担负着学生思想道德教育的重任，是中职学生健康成长的引领者。因此，提高中职班主任的专业能力至关重要。基于此，本文分析了提高中职班主任专业能力的措施，仅供大家参考。

简介：摘要：小学班主任是学生学习生活中的关键人物，承担着管理班级、关心学生和协调家校关系等多重任务。然而，在“双减”政策下，小学班主任的工作任务更加繁重，需要更加专业化的管理策略来应对挑战。因此，研究小学班主任专业化班级管理策略具有重要的理论和实践意义。本文介绍"双减"背景下小学班级管理的现状、小学班主任专业化班级管理意义，并提出小学班主任专业化班级管理策略。

简介：摘要：随着新课改的不断深化，为了更好的贯彻立德树人根本任务，对教师的专业水平和综合素养提出了更高的要求。所以，重视教师的专业化发展，有利于教师素质和教学质量的提升。本文首先分析了教师专业化发展的内涵，结合实际经验，对教师专业化发展的策略进行了探讨，仅供参考。

简介：摘要：专业化项目管理一般应用于建设工程的具体项目中，通常以临时性管理组织为核心，制定专业化的管理方案，在加强对建设工程监督与指导的同时，不断提高建设工程项目的效率，使经济效益能够获得最大程度的提升。基于此本文以某港口航道工程项目为例，对专业化项目管理在航道工程项目中的具体运用进行分析研究。

简介：摘要：中医护理学是中医学的重要组成部分，具有独特的理论体系和护理技术。中医护理技术包括针刺、艾灸、刮痧、拔罐、穴位按摩、耳穴贴压、中药热熨敷等，疗效确切、群众易于接受，为民群众的健康和卫生保健事业做出巨大的贡献。2016年，国务院印发《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》提出，要切实提高中医医疗服务能力，大力发展中医非药物疗法，充分发挥其在常见病、多发病和慢性病防治中的独特作用。2022年，国家卫生健康委员会印发《全国护理事业发展规划（2021-2025年）》要求：健全完善中医护理常规、方案和技术操作标准。积极开展辨证实施护理和中医特色专科护理，持续提升中医护理服务质量。因此，深化中医护理技术服务内涵，做实做深中医辨证实施护理，成为中医护理人员普遍关注的重要问题。基于此，本篇文章对新医改形势下中医护理专业化管理与发展进行研究，以供参考。

简介：摘要：高中校本教研是从学校的实际出发进行相关的教育教学研究，围绕学校自身的问题，通过改进教育教学方法，有针对性地提高教师的教学质量。同时，在高中校本教研过程中，不仅能创新教研发展思路，还能促进教师职业素质的提升，助力教师专业化发展。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断深化，为了更好的贯彻立德树人根本任务，对教师的专业水平和综合素养提出了更高的要求。所以，重视教师的专业化发展，有利于教师素质和教学质量的提升。本文首先分析了教师专业化发展的内涵，结合实际经验，对教师专业化发展的策略进行了探讨，仅供参考。

简介：摘要：建设高素质专业化干部队伍，要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。实现“三清”目标，干部清正是基础，干部清正才能促进清廉政府的建设，从而政治清明才能能得以实现

简介：摘要：我国特殊体育教师专业化方面与国外相比有很大差距，为了探索我国特殊教育体育教师专业化提升途径，本研究采用文献资料法、专家访谈法等研究方法对我国特殊教育体育教师专业化方面进行研究。目前在我国特殊教育体育教师师资队伍结构方面；特殊教育体育教师师资缺乏且专业化水平不高，特殊教育体育教师性别结构不合理，特殊教育体育教师学历整体较高。在我国特殊教育体育教师师资培训方面；我国高校开展特殊体育教育专业屈指可数，大多数省份的高校还没有开展这方面的专业，没有专门的特殊体育教师的认证机构和相关的等级考试条例。特殊教育体育专业课程设置方面，课程设置过程中主要偏重体育教育专业方面的课程，内容主要是针对学生的体能和智能进行训练方面知识。对此提出了提高社会关注度，加大经费投入，优化特殊教育体育教师的培训体系，建立并完善特殊体育教育法律制度，为我国特殊教育体育教师专业化的发展提供新思路。