简介：毛泽东的理论创新是指实现了马克思主义的中国化,形成了既源于马克思主义又有中国特色的符合中国革命和建设实际的理论成果.毛泽东理论创新的实现得益于他突出的创新意识.毛泽东的理论创新意识主要表现为:一切从实际出发,实事求是;紧紧围绕着实践进行思考;独立思考和辨证思维;理论与实际相结合,关键在于调查研究;相信群众,尊重群众的首创精神.

简介：

简介：在传统教学中，许多教师总是追求学生认识的“标准化”。课堂上，教师常常是一字一句给学生示范或提示，殊不知这样做只能使学生的思维拘泥于同一方向，定势于同一格式，非但不能启迪学生的智慧和思维，反而使其受到了限制和约束。要改变这一现状，教师必须真正树立让学生思维“活”起来的思想，注意培养学生多角度、全方位思考和认识事物的习惯。

简介：根据条件和结论的结构特征,利用各知识间的内在联系,有目的地构造一特定的数学模型,从而使问题得以解决的思想,即构造思想.运用构造法解题没有固定的模式,其表

简介：创新是民族的灵魂，创新意识是创新的关键，培养学生在知识上、技术发展上具有创新精神、创新意识、创新方法等都是新时期教育的任务。数学课堂教学中，可以从激发学生的学习兴趣；改变学生的学习观念；鼓励学生自主探索与合作交流；灵活地运用教材，巧设开放题这几个方面培养学生的创新意识。

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简介：我国新闻的传播进入品牌化的经营,这就要求新闻编辑自身要具有创新的能力,因此对新闻编辑自身的素质和能力也提出了更高要求,新闻行业中的新闻编辑必须要有创新意识,还要注重提高新闻编辑能力,通过提高创新意识和编辑能力,提高新闻编辑水平。

简介：摘要知识经济的紧迫，呼唤着创新人才的培养，创新意识是创造的前提和关键。有了创新意识，才能抓住创新的机会，产生一种创新的方法，启动创新思维，从而获得创新的成果。创新教育是一个时代命题，其实质就是以培养学生的创新意识和创新能力为目标的教育方式。因此在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力，把传授知识和培养学生的创新意识结合起来，成为构建理想课堂教学新模式。

简介：<正>一、什么是创新意识所谓创新意识,简单地讲,就是人们的创造意向和愿望。进一步讲,创新意识是创造性思维和创造力的前提;创新意识是人的认识不断变化发展的阶梯;创新意识是人的主观能动性的最高表现;创新意识是创造性实践的内在驱动力和出发点;创新意识的产生,是以社会需要为转移的;创新意识的源泉,是崇高的理想、高度的社会责任感和强烈的事业心;创新意识的功能,就在于“翻陈开新,开世人无限之灵机,阐天地无穷之奥理”。

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简介：摘要在素质教育观念的影响下，创新思维和实践能力的培养成为小学教育的重点内容，对于学生以后的成长和发展具有至关重要的作用。但是受传统教学理念的影响，对于学生创新思维的重视程度明显不够，教学过程中也存在较多的问题。因此，深入分析小学教育实践中创新思维的培养策略，对于提高小学生的综合素质具有十分积极的现实意义。

简介：江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，如果自主能力上下不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，一个没有创新能力的民族，难以屹立于先进民族之林。”从这里不难看出，在国际竞争中，一个国家的胜败，在很大程度上取决于创新能力，取决于创造型人才的数量和质量。因此，从小学低年级开始就要设法调动学生参与学习的积极性，激发学生的创新意识。

简介：摘要创新教育也称创造教育，就是培养创造力的教育，已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。江泽民同志曾指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。为此，本人在班级管理中实施创新教育进行了粗浅的探索。

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简介：实践证明，要推动党委决策的落实，取得成效，就必须积极摸索，大胆创新，开拓进取。

简介：摘要新课程在实施素质教育的今天，培养小学生的创新意识，是小学数学教学的一项重要任务，对于实施素质教育有着重要而深远的意义。数学是基础教育的基础学科，又是思维体操的学科，是培养学生创新意识和创新能力的重要学科。在小学数学教学中，面向全体学生落实创新教育，加强对学生创新意识的培养，是小学数学教育工作者的责任。

简介：摘要作文教学一直是语文教学中的一个难点，随着社会的发展，学生对写作越来越不感兴趣，怎样调动学生的写作积极性，是一个很重要的问题。笔者主要从以下入手采用多样化的训练方式，开辟多渠道的训练途径，采用开放式评议的方式。

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简介：师:刚才我们学习了课文,明白了两种开凿隧道的方法,并且用简图画出来了.针对詹天佑在两处分别采用这两种开凿法,你们有没有什么疑问?

简介：一位优秀教师在上《少年闰土》一课时，即将结课时出现了一幕精彩的场景：师：同学们，如果你就生活在当时的社会，那么你愿意选择做闰土，还是做课文中的“我”？老师给大家半分钟时间考虑．你可以和旁边的同学交流看法。（生思考、讨论）