简介：摘要无论是一个行业的发展还是一个国家的发展，创新精神都是尤为重要的。所以在我国的教育发展当中，培养学生的创新能力是教学当中的首要目标，只有创新才能推动国家和社会不断向前发展。初中是一个较为关键的阶段，在这个阶段对学生进行创新能力的培养不仅有利于学生自身的发展，还能更高效地进行学习，提高学习效率。

简介：

简介：江泽民总书记曾精辟的指出＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂作为义务教育的初中阶段,义不容辞地担负起培养下一代的重任。如何培养学生大胆设想,敢于探索,仔细求证,善于创新的精神,找到培养和发展学生创新意识的有效途径,在中学教学中尤为重要。本人在具体的教育教学实践中,就＂如何培养学生的创新意识＂谈几点粗浅的看法。

简介：摘要：教师不仅要在日常的物理教学工作当中教授给学生教材中的物理知识，提高物理学科文化成绩，而且还要在初中三年有限的时间内有效的培养学生形成创新意识。因此，在今后的初中物理教学过程当中，物理教师要抛弃传统的教育理念，革新教学方式方法，提升自身的专业水平，加强业务训练，从而进一步培养初中生的创新意识和创造能力。

简介：作为物理教师，在物理实验教学时，就应把创新视作基本教育，同时必须积极探讨创新的途径和方法，来提高教学效果。

简介：新课标指出,初中物理教学不单单是让学生学习教材知识,而且还要培养学生的探索精神以及创新意识,使学生通过积极探索,创造性地解决生活中的问题。作为初中物理教师,我们要努力创新教学方式,在教学过程中着重培养学生创新意识,提高学生创新能力,以满足时代发展对人才提出的要求。

简介：摘要：随着目前新课改不断地深化发展，国家对于学生的素质教育也提出了新的要求，要侧重培养学生的创新思维和能力。所以在各个学科课堂中教师都应该有意识的结合教学的内容对学生进行创新意识的培养。这对于学生的发展起到了关键的作用，本文将探讨初中数学课堂中培养学生创新思维的有效策略，希望可以借助数学教学来实现学生创新思维和能力真正的提升，实现学生更好的发展。

简介：一、二次函数、方程与不等式研究。例1已知关于x的一元二次方程2x2＋（a＋4）x＋a=0．（1）求证：无论a为任何实数，此方程总有两个不相等的实数根；（2）抛物线C1：：y=2x2＋（a＋4）x＋a与x轴的一个交点的横坐标为a/2，其中a≠0，将抛物线C1向右平移1/4个单位，再向上平移1/8个单位，得到抛物线C2，求抛物线C2的解析式；（3）点A（m，n）和（n，m）都在（2）中抛物线C2上，且A、B两点不重合，求代数式2m3-2mn＋2n3的值。

简介：摘要现代教育要求“促进学生全面发展，培养学生的创新意识和实践能力，提高综合素质”，注重创新。众所周知，小学生的思维受成长所限，认识感知实际知识需要一个过程，培养其兴趣尤其重要，特别是抽象的数学问题，更是如此。这就要求我们教师立足创新教育，着眼于培养学生的创造性思维能力。

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简介：<正>培养学生的创新精神和实践能力,是素质教育的本质要求,是时代和社会发展对教育的呼声。如何培养学生的创新精神和实践能力,是当前教育教学改革的难点,也是重点。那么,如何加强学生创新意识和精神的培养,不仅是当前广大教育工作认真研究的重要课题,也是我们每位美术教师在教学中应认真考虑的教学问题。为此,结合本人美术教学,谈以下几点认识:

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简介：应试教育对学生创新素质的扼杀越来越重，在职业学校实习课教学中同样如此：统一模式的实习设计，机械划一的实习器材，刻板的实习程序，样板化的实习结论……学生在实习教学过程中应有的创新意识、创新精神、创新思维、创新操作活动都失去了存在的发展的空间。面对此状，改革实习教学，培养学生创新素质已成为当务之急。

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简介：意识是指主体对客观现实的反映过程，创新意识则指对客观现实达到有创见的新水平。对小学生而言，只要是通过独立思考获得的自我发现，就可视为创新。