简介：摘要：英语学科自身不可避免地牵涉到中西思想碰撞和文化碰撞，因此，加强思政教育是高职院校大学英语教学的内在需要。下文着重论述了如何将“思政”思想融入到英语教学中，以提出课程思政与思政课程的关系，确保加强思政教育的实效性，把立德树人的希望落实到学科教学中去，使思政教育更加贴近教学实践、更加贴近现实、更加富有教育效果。

简介：摘要：课程思政建设为美术院校大思政建设打下了基础，而课堂教学作为开展思政工作的主要途径是美术院校学生提高思政素养的关键，因此在课堂教学中融入思政元素是十分必要的，而本文主要以英语教学为例，探究美术院校大学英语教学中渗透思政元素的途径，旨在优化教学效果，实现美术院校全面育人的目标，这对于美术院校建设优质教学课程是十分必要的。

简介：摘要:随着我国经济的快速发展，学校之间的竞争也逐渐从市场地位的竞争转化为学校英语课程思政方面的竞争，具备优秀英语教学的研究与实践系统在学校的竞争中发挥自身的优势，开放教育英语课程思政建设在学校的当前经营以及远期发展之中起到了非常重要的作用。那么，在今后的发展过程之中，需要把握学校开放教育英语课程思政建设等的问题的紧迫性，这样就能够结合学校英语教学发展的客观情况，本篇文章的目的在于，需要把握学校开放教育英语课程思政建设等的问题的紧迫性，这样就能够结合学校英语教学发展的客观情况，这样就能够为学校开放教育英语课程思政建设的发展提供理论性与实践性的借鉴。

简介：摘要：在大学英语教学中，隐性教育的运用是一种重要的教学模式。课程思政的应用有利于推动英语教学的发展，为学生提供更多的思政学习资源。教师要深入挖掘和利用课程思政元素，将思政元素与教学内容相结合，提高学生对课程思政的认知。教师要引导学生充分认识到英语与思政的密切关系，培养学生在英语学习过程中形成正确的价值观。教师要进一步提高自身素养，增强对课程思政的认知，不断提高自身的育人能力。

简介：摘要：本文首先明确了课程思政的教学目标，强调语言能力与思政素养并重的重要性。随后，详细分析了如何整合英语教材中的思政元素，结合学前教育专业的特点和时事热点，构建富有思政内涵的英语教学体系。在教学方法上，提倡采用互动式、参与式等新型教学模式，利用多媒体教学资源丰富教学手段。最后，文章强调了加强师资队伍建设的关键性，提出了一系列提升教师思政素养和教学能力的策略。通过本研究，旨在为高职学前教育专业英语课程思政实践提供理论支持和实践指导，促进学生全面发展，培养具备高尚师德和职业素养的未来幼儿教师。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，课程思政教育也受到了前所未有的重视，然而英语作为中职教育阶段的重要学科之一，中职英语教学与思政教育的有效融合，契合了新时代英语课程的新要求，能够有效地发挥学科协同育人的重要功能，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，切实提高学生的思想政治素质和道德修养，促进学生健康成长。

简介：摘要：中职英语教学中课程思政理念的实施，是一个长期、坚持的育人过程。站在新时代教育前沿，中职英语教师要与时俱进，提升自身的学识及素养，聚焦课程思政的新理念，注重以生为本，深研教材，汇集丰富的思政元素灵活创新英语教学，培育学生高尚的道德品质及良好的行为习惯，助推学生成长为德才兼备的时代新人。

简介：摘要：我国针对高校教育提出了课程思政改革政策，目的是为了能够落实立德树人的教育体质，并未完善教学改革、提升教学质量提供有效途径。课程思政为一门培养学生综合素质的课程，通过和不同专业的相互结合可以实现提升学生综合素质的教育目的。在高职英语课程上加入课程思政教育内容有效提升了英语课程的育人本质。因此，通过“大思政”背景下高职外语课程的教育目标，进一步完善教学体系和评价模式。通过完善思政内容以及英语课程的融入来，不断寻找建设高职院校英语课程思政建设的合理方式，进一步完善学生的政治思想以及综合素养，为学生建设三位一体的高校思想政治教育课程体系，进一步加强学生的文化素养。

简介：

简介：摘要：教育信息化背景下，传统教育方式不断革新，教学资源需要进一步优化配置，如何提高课堂教学效率是课程改革永恒的主题。进入“十四五”时期，要推动教育高质量发展，教学资源的开发和优化配置尤为重要。基于此，文章在全面分析高中政治课学科特点的基础上，针对性地提出课程资源开发利用的有效途径和策略，希望对今后高中政治教学质量的提升有所帮助。

简介：摘要：美育教育包含了中国优秀的传统文化，中国传统文化中包含着丰富的人生哲理和深厚的社会文化背景。对大学生的成长非常重要，现代思想政治教育是根植与中国传统文化的土壤上，并不是白纸作画，因此以传统文化为载体的思想政治教育是值得研究和探讨的。通过分析中国优秀传统文化的中庸、生命、民族和艺术的美丽为思政教育提供丰富的资源。分析思政课程中传统艺术中的哲学美、知行美、精神美、时代美，提供基于思政育人视域下的美育课程教学模式研究与实践的途径。从这个意义上说，美育课程中融入思政育人教学研究与实践的核心其实是思政与中国传统文化的融合。

简介：摘要：“课程思政”的提出，旨在推动思政教育与其他教育形态的融合，形成协同育人效应，让各种类型的课程都能发挥育人功能。“思政课程+课程思政”，就是将思政教育融入各门课程的教学中，以提升教学实效。将“思政课程+课程思政”大格局应用于职业院校学生思想政治教育中，不仅能激发学生学习兴趣，还能形成合力，引导学生树立正确的价值观念。所以说“思政课程+课程思政”大格局下职业院校学生思想政治教育要明确其重要意义、有效途径以及落实策略。

简介：摘要： 高校英语教学进行课程思政的教学改革既是学校思政教育之需，也是高校英语教学的自身之需。本文将从《基础英语》课程思政改革的整体设计、具体实施和典型教学案例三个方面探讨该课程开展课程思政改革的路径，以期达语言育人、思维育人和文化育人的教学效果。

简介：

简介：摘要：重症医学是临床医学本科生需要学习的一门重要临床课程。全面深入开展本科重症医学专业结合课程思政是思想政治教育的新理念和新模式，即充分挖掘专业课内涵，也融入社会主义核心价值观，培育有医学情怀和责任感的医学工作者。是培养立场坚定、德才兼备的高素质医学人才的关键。但是当今的思政教学大多以讲授法和问答法为主要的教育手段,教学手法陈旧,无法引起学生兴趣。而根据医学院校的学生特点,又结合计算机与网络教学的应用,充分地调动了学生学习的积极性,从而达到了不错的教学效果。

简介：【摘要】目的：分析“互联网+课程思政”在口腔医学教育中的应用探索。方法：选择2023年1月-2023年12月期间在本院进行口腔医学专业学习的学生100例作为研究对象，将其按随机分组方法分为对照组（50例，采取常规课堂教学方法）和观察组（50例，采用互联网+课程思政教学模式方法），对两组的教学效果，如学生的学习效果（学习效率、分析能力、语言表达能力、团队协作能力、临床思维的培养等）、学生对课程教学的满意度、学生对课程教学的认可度、 线上学习参与情况以及抖音或者快手上每部作品的观看次数、点赞次数进行分析和评估。结果：两组在教学后均取得一定效果，但观察组学生的学习效果由于对照组（P＜0.05）。观察组学生对课程教学的认可度高于对照组（P＜0.05）。观察组学生的教学满意评分高于对照组（P＜0.05）。观察组学生在抖音、快手等平台上的作品观看次数和点赞次数也显著高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对口腔医学专业学生的教学中实施“互联网+课程思政”教学取得明显的效果，可显著提高学生对课程教学的满意度，提高学生对课程教学的认可度和学生的学习效果。在实际应用中有较高价值，值得推广与应用。

简介：摘要：我国现代化教育行业的不断发展，在新时代发展背景下对于口腔医学课程的教学工作也提出了较高的要求。为了保证口腔医学课程实现对人文素质的全面提升，就需要在整个课程教学的过程中合理的融合思政教学理念，让整个课程的学习变得更加的完善和优化，同时也可以在课程学习过程中培养更多的优秀人才。

简介：摘要：本文以新时代我国高等教育面临的培养问题为背景，探讨了大思政视域下的课程思政与思政课程协同育人。大思政视域下的课程思政与思政课程协同育人对于我国高等教育人才培养具有重要作用，需在实践中不断探索和完善。

简介：摘要：在高职院校中，高职英语是主要学科，受到重视。“课程思政”教育理念的提出，极大地提高了高职院校思政教育综合水平，对高职院校适应新时期教育发展环境有着一定的助推作用。高职院校应充分发挥这一时代优势，将英语课程教学纳入思政教育联动机制，以英语教学为基础开拓更丰富的思政教育资源，有效解决英语思政课程中存在的诸多细节性问题，完善英语思政教学模式，得以切实通过英语思政教学实现思想政治教育工作高质量推进。

简介：摘要：高职英语课程作为一门公共基础课，旨在培养高职学生的综合素质能力，帮助学生打好英语基础，培养学生的实际应用能力，但是忽略了英语课程在学生人生观和世界观的塑造方面的引领作用。因此在高职英语教学过程中应该融入“课程思政”教育，从而提高学生的思想高度和政治觉悟。本文分析了高职英语教学现状，讨论了在高职英语教学中实施“课程思政”的可行性和必要性，研究了将思政课程融入高职英语教学的途径，希望能为高职英语教学提供更多帮助。